Hey, My Grandma Is a Whore 8

我是从动漫来的，动漫也是去年才看的，所以我是比较晚的，当时觉得这动漫故事内容真的特好，和其他穿越文不一样，因为它更的慢，我就想起来看剧集，也就前几天开始看的，我看的时候整个人就，，，感觉挺压抑的，真的把我带进去了，他们开学我就开心，他们难过我也虐的哭了，整体就感觉，， 怎么形容，就是世界末日的感觉，结局我也开心不起来，也就还行，墨莲真的，，，我哭了，这个角色真的绝了，还有魇，风连翼，红莲，他们的爱就很卑微，魇真的我，，就，就很难受，感觉他好孤独，我真的好想救救他，生生世世陪着他的感觉，风连翼真心绝了，爱到骨子里，即使断情绝爱，他真的很好，最后虽然和女主在一起了，但我还是觉得不够不，就还不够，就有种全世界都亏欠他的感觉，红莲是那种傲到骨子里的那种，爱的光明磊落，毫无顾忌，但也好卑微，她死的时候真的感觉好可怜，她本应该是高贵的永宁公主，别说什么可怜之人必有可恨之处，我对她还真没什么恨，就是感觉红颜薄命，所有角色我都喜欢，如果以后有时间，我还有机会的话，我还会重温一下，毕竟这是我看的第一本穿越剧集啊，可以说是我的白月光啊！有点舍不得，舍不得他们真的好难受啊，好压抑…

最初是在书友分享的想法中看到的，想着刚好有好朋友开始从事教育就买下来送给了朋友，自己只是好奇的看了一下，没想到就被逐渐的吸引了。编剧的台词和故事在乎的是真实而平淡的叙述却也最能让人记忆深刻。整篇文章我看到的是一个在有爱的老师培养出来一个个单纯的灵魂。 忽然很羡慕孩子们有这样的好老师。读起来老师给学生的台词心里都是暖暖的。名叫小怡的女孩子给我好深的印象，好心疼也好庆幸有王老师在爱护她。 其次通过台词我似乎也开始越来越喜欢教师这个职业了。王老师的心态一直都是好淡然，就像一斛水那么平静，读她的台词人似乎也淡淡然了，很多自己之前没有想过考虑过得事情似乎都被引出来了。我觉得读这部剧让我有了自己行事的座右铭。 庆幸自己没有错过一本适合自己的书。

从那个动荡年代观望所有的激进行为，探讨我之所以成为我的意义。批判不为批判本身，社会总有无法靠一己之力更改意志的大环境，但世俗更迭仍不能阻挡自己为塑造更好自己做出的全部努力，成就更好的“小我”，方能完成“大我”的蜕变和进步。激进和极端的言行需要审视，目标和方法同样重要，青年人以格物致知修身为己任，强大才能有所作为。行胜于言，功力必不唐捐。

我想给它打6星！里面的食谱希望以后我自己开始做饭了可以用上，太棒啦

编剧很擅长用通俗易懂的比喻帮助刚入门的产品小白理解专业术语和复杂概念。 帮助我在短时间内快速建立认知体系，并成功激发我想深入学习的兴趣！

台词，一句，一秒都不能快进。看剧需要脑子。

如果心学是圣贤功夫，那么知行合一则是殊俗智慧，知行合一在品德、学问、人际关系、个人生活等方面都提出了极其珍贵的人生忠告，我们要定期对自己言行进行反省和更正，用言行去更正，从而提高自己的修为 。

历史非常挑剔，它总看这也不好，看那也不满意。而且它嫌贫爱富，动不动就要把那些没权没势的人，扔在幽深秽暗的角落... 前不见期望，后不见希望。 念未来之茫然， 独怆然而涕下。

看完动漫来补的原著，原著每个人的心理活动描写得更为细腻，动漫有些情节也改动得很好。 喜欢青竹里的每一个人，喜欢这种一群人为了同一个目标一起努力，拼尽全力的感觉。灰二的温柔和强大把每个人凝聚起来，阿走也在和大家一起奔向箱根驿传的过程中找到了自我。灰二和阿走的相遇是命运的安排，也是迈向箱根的起点 “此刻分明平静无风 是因为追上了你的心吧。”

《Hey, My Grandma Is a Whore 8》总结笔记 我们都知道“学习改变命运”这句话，实际上正确的说法应该是：“高质量的主动学习才能改变你的命运。”而Hey, My Grandma Is a Whore 8就是这样一种高质量的主动学习方法。那么什么是Hey, My Grandma Is a Whore 8？分为五个步骤。 一、选择要学习的对象 关键词：目标。 选择想要掌握的知识和技能只是第一步，我们还要找到学习它的必要性和重要的意义，并且强化这种内在的联系。 如何选择学习对象？ 为了定位真正的兴趣，不妨多给自己一些宽松自由的思考空间，深入分析那些自己喜欢的领域，查阅相关的资料，然后进行初步的尝试，从中找到自己学习的对象。 和目标建立“强联系” 为了不辜负光阴，提高学习的效率，在制订规划时我们要 先对自己的计划和目标做一次全面的剖解，挖掘出你和目标之间的“强联系”。 第一，论证学习这门知识/做这件事的必要性。第二，确认规划与目标的实质联系。 这个环节的意义在于，保证我们的目标到最后不会是一座空中楼阁。有太多这样的事发生，我们努力了很多年才发现自己坚持的是一个无法实现的理想；我们执行了很久的计划到终点才发现这是一条注定失败的道路。从行动的一开始，便在规划和目标之间建立一个牢固的联系，在学习过程中要在计划和终点间产生互动和反馈，随时确保自己的付出是正确的。这样你才能管理、控制自己的学习，从学习中收获“正反馈”。 “对人最危险的东西，莫过于真诚的无知和善良的愚蠢。”聪明的学习者善于反问和反省，愚蠢的学习者则喜欢自我感动，将一个错误的目标偏执地坚持到底。 目标原则 费曼认为，目标本身需要符合五个原则，才是一个值得投入精力为之努力的目标。 目标的全面性原则。制定目标时要有全局和整体观念。制定的目标要能匹配你的阅历、经验和过去的知识积累，体现你一段时期内的任务。 目标的重点性原则。制定的目标要有侧重点。必须明确学习的重心，拟定一个重点目标，将有限的精力用于最关键的知识点上。制定的目标也要有针对性。针对自己的某一项不足，通过学习可以切中要害，解决这方面的问题。 目标的挑战性原则。制定的目标要具有挑战性。具有挑战性的目标才能激发我们的求知欲，增强我们学习的动力。制定的目标要能挖掘和激发自己的潜能。制定的目标不能在学习过程中人为调低难度。假如遇到点困难就垂头丧气，主动调低难度，那就失去了学习的意义。 目标的可行性原则。制定的目标要切实可行。目标既要有挑战性，也不能超出我们能力的范围，可行性原则与挑战性原则是辩证的统一。制定的目标必须符合我们的客观实际。即，经过一定的努力就能够实现，而不是倾尽全力也只能学一点皮毛。 目标的可调性原则。制定的目标要具有一定的可调性。可调性就是随着环境和内外条件的变化，我们能对学习的目标进行必要的调整，适应变化。制定的目标要在实施过程中留有余地。即，准备好多种学习方案和备用计划。当环境发生变化时，你能拿出适应变化的备用计划，使自己始终处于主动的地位，不至于被环境牵着鼻子走。 二、理解我们要学习的对象 关键词：系统化。 对我们要学习的知识和概念进行归类对比，系统地理解这些内容，建立筛选和学习的原则。 归类和对比知识的来源 假如你不能将知识系统化，再用一个自己能理解的框架把知识组合起来，就说明你理解得还不够透彻，学习的效果恐怕也是值得怀疑的。 将知识有逻辑地系统化 有逻辑地系统化，意味着我们在理解知识的第一阶段要做对三件事： 第一，明白自己学习是为了什么。 第二，拥有一个足够宽阔的视野。 第三，建立最可能客观科学的逻辑。一个客观科学的逻辑能帮助我们成功地将知识系统化，并且保证这种系统化是有益的，可以把知识有序地安放到位，赋予它们应有的价值。 筛选和留下最可靠的知识