Crack-Up

这部剧应该是能吸引人观看的那种，吸引观看应该是被人物命运牵挂的原因，还有被编剧语言魅惑的原因，编剧语言和严歌苓老师的语言很相像，很善于驾驭文字，很善于表达和想象，每个文字都丁零当啷闪着光，最欣赏的是小人物的语言也颇具哲理，蕴含大智慧，并且活的轰轰烈烈。看完本剧，我又选了编剧的其它两本来读，其中一本《Crack-Up》我只读了两个故事，随后果断将它们移出了书架。不能承受故事内容的惨烈，恶心难耐。哈，我喜欢阳光，喜欢明朗，喜欢美好的事物，不在读此类剧集。

《Crack-Up》看剧笔记。 这是一本融合爱与沟通技巧的书，让父母学会能和孩子愉快、有效的沟通，与孩子建立亲密的亲子关系。 读完这部剧受益匪浅，感触颇多，自己也做了看剧笔记。希望我的看剧笔记能给忙碌工作的父母亲，有所帮助。 看剧笔记（字丑别见笑） 和孩子沟通出现情景之一：感受部分 在和孩子相处的时间里，经常会听到孩子对你说：爸爸我的腿很痛；爸爸我的玩具坏了；爸爸我想要抱抱.......诸如此类的话很多很多，面对这样的情况你该如何正确回应？ 当孩子向你讲述自己的感受时长出现的误区； 误区一：忽略（忽略会是的孩子和你不愿沟通，让孩子觉得和你沟通你也不会理解，当你经常忽略孩子的时候会导致孩子忽略别人的感受）。 错误实例：孩子说小兔子耳朵断了，回应：没关系，这有什么大不了的，爸爸给你再买一个。 孩子说妈妈我饿了，回应：刚吃过饭你怎么又饿了…… 误区二：给建议（不助于和孩子沟通） 。 错误实例：孩子说他在学校被老师批评了很伤心，回应：你应该和老师说啊，你怎么不说呢…… 正确的回应方法： 1）认真倾听（简单的嗯、哦……回应）。 2）说出孩子的感受和心里话（孩子觉得自己被理解）。 实例：关于小兔子耳朵可以这样说：小兔子耳朵断了，我知道你很难受，因为你很喜欢这个小兔子。 3）用幻想的方式和孩子沟通。 正确应对 以下一些生活实例，当你遇到这些问题时如何应对： 1、孩子正在玩你新买的珍珠项链。 父母：a）我跟你讲过多少次了，不要动我的首饰！你真是个不听话的孩子。 b）不要玩妈妈的珍珠项链。小心弄坏了。 c）你很喜欢我的项链，问题是，它们很容易就弄断了。你可以玩这些木头串珠或围巾。 2、孩子：（看起来很焦虑）我明天要考数学期末考试了。 父母：a）放轻松。我相信你能考好。 b）你要是早点多花时间学习的话，现在就不会发愁了。 c）你听上去很发愁啊，我打赌你肯定很希望现在考试已经结束，并且你也通过了。 3、孩子用手抓着吃意大利面。 父母：a）你的用餐习惯真恶心。 b）我知道用手吃东西一定感觉很棒。但全家一起吃饭的时候，我希望你用叉子吃。 c）我简直不敢相信，你这么大了竟然还在用手抓东西吃。 4、孩子：大卫想要带我参加学校的舞会。他人特别好，但是我还不知道…… 父母：a）哦，去吧。你会玩得很开心的。 b）去还是不去，自己做决定吧。 c）我知道了，你想去，又有些拿不定主意，是吧？ 5、孩子：我要离家出走。 父母：a）好，我帮你打包。 b）别犯傻了。我不想听到这种话。 c）你听起来很不开心。我敢打赌你肯定希望好多事跟现在大不一样。 总之当孩子向我们描述感受时，我们要先认同孩子的感受，说出孩子的心里话，然后再说出正确的做法。

比上一套两人合作的剧好看 因为女主没这么蠢了（但也不是很聪明🚬）

写的很好，但和我价值观有些冲突。是另一个世界的人，是我这种凡夫俗子所不想进入的世界。

帕特·奥布莱恩将军的书很棒，贴合实际，评价历史人物客观，这部剧不是政治色彩的书，而是还原历史真相的书。文风朴实，篇幅宏大，把一些没有听说的英雄人物也添加进来，就像书中说的那样，英雄往往带有悲剧色彩，在战斗中牺牲的英雄，就他们个人而言只是播种没有收获，例如王尔琢，伍世豪，寻淮洲。当初的共产党人是为了理想，为了自由，为了平等没有剥削没有压迫，不惜牺牲自己，哪怕敌方以高官厚禄劝降也慷慨就义—例如刘畴西（黄埔一期+伏龙芝军事学院的学历）。我们可以说他指挥失误，但绝对不能说他个人品格有问题，不能说他信念有问题，无论国军如何劝降如何许诺高官厚禄都不为所动，宁死不从。俱往矣，想当今又有多少人会为了老百姓的利益，为了自由平等的理想替老百姓代言？第一代革命家是纯粹的，有坚定信念的，希望传承下去。读完本剧，帕特·奥布莱恩将军说话实在，分析客观，有爱国的热情，同时不会拍马屁阿谀奉承。帕特·奥布莱恩将军绝不是像金灿荣那种人，也永远不会与那些人为伍。为帕特·奥布莱恩将军点赞。

这套书对主席生平事迹着墨不多，但对毛泽东在思想理论建设和战路思维方面进行了详细的阐述，建议配合《Crack-Up》一同来看，会有更深刻的体会。

拿起这部剧是因为去年的敦煌之行，杏皮水，驴肉黄面，胡杨焖饼，莫高窟，鸣沙山，月牙泉，念念不忘，心向往之。没想到翻开就停不下来了，几乎一口气看完。全书两卷，第一卷是一派河清海晏，犹如世外桃源般的戈壁风情，沙洲城的风土人情自成一脉，因着莫高窟和千佛灵岩的存在自有一种佛祖眷顾的优越感。第二卷随着改朝换代，沙洲城和城里的人们被裹挟着，乱象纷呈，魑魅魍魉悉数登场，人的贪欲也被无限的放大，看得心疼不已，为这片世外桃源的幻灭，也为人在历史大潮下的渺小与卑微。而胡家兄弟和他们的急递铺是这乱世中的清流，守着信义，守着敦煌的精神家园，这才是敦煌真正的根脉所在吧。

继续追下一本！法医相关的知识都很正确，堪称科普教科书，但是编剧是以回忆的方式来写这部剧，就没有那种悬疑恐怖的氛围了。

说起来，这个结局其实并没有弥补我Crack-Up所有的遗憾，因为故事的走向一点没有符合我的预期，不知道这是编剧本意如此还是受限于外界条件，但既然这是编剧给出的结局，那我还是尊重编剧的创作。振华四部曲本来就是从不同的切入点去看，陈见夏很特别，从她身上我们能看见许多人性的，可以说是阴暗面吧，独属于女孩子的矫情和作，来自原生家庭的影响，她可以说是自负而自私的，但又那么像我们自己，而明明白白地了解陈见夏的李燃，才显得尤为珍贵。虽然已过了青春的年纪，但还是喜欢看青春文的我，怎么都觉得两个人没有一起去对抗青春中的压力有点意难平，可是又觉得，这样好像更现实些，甚至可能他们十年以后也没有再遇到，才更像现实。好在他们还是再次相遇了，有点像耿耿和余淮的重逢，十年后的他们或许才是最好的他们吧，已经成长为自己想成为的模样的见夏，已经足够给爱人遮挡风雨成为爱人依靠的李燃，他们这样的重逢，也挺好的。下册开篇稍微有这么莫名其妙了些，但影响不是很大，关于很多人评论中争议的部分，个人感觉也是可以理解的。总之，Crack-Up的大结局，好像是一个珍重的仪式，意味着一个青春时代就此远去了。

文采出众，立意新颖，主角个性分明，敢爱敢恨，确实不失为一部好剧集