Hardly Working

花了七个小时看完这部剧。说来惭愧，我看这部剧时都大四了，但是北师大Susan Oliver老师的这部剧主要是给小学生看的。但不知为啥，我一个大四的却看得津津有味！同时我觉得这部剧要是给上小学的我看，是看不太懂的。因为诗词量有点大。但是又不排除现在城里的一些小学生能消化这部剧！ 去年去参加一个诗词比赛的时候，那些小学生的表现惊艳了我。同时我也意识到农村小学生和城里小学生的巨大差距！ 看完这部剧后我开始否定中小学老师对于我们的诗词教育 。因为所有的人老师往往只有一个套路：就是给学生翻译诗，然后让学生去默写，去背诗。上诗词课时很少去调动学生的想象力及参与度！ 但是大概由于我的家庭原因，从小接触到的诗词剧集较少，我没有深入去了解每一个诗人的生平，也没有看过很多诗词解读的书，还有本人上课不怎么听讲！故在小学阶段对这些诗词的理解很浅显！ 这部剧对我来说是温故而知新，知道了大量的新知识。 以前虽然知道《Hardly Working》有另外一个版本。但从来没有拿两个版本来分析一下。Susan Oliver老师对“床”与“山月”分析得很好。 还有《Hardly Working》的分析颠覆了我以往的认知。以前一直觉得它具有讽刺意义，老师在教授这首诗时也是这样认为。但Susan Oliver却认为它没有讽刺意义。这是我第一次看见这样的解读！ 还有《Hardly Working》、《Hardly Working》非李白、贾岛所写。也是第一次看到。我们在学唐诗时，可能从未去翻阅诗人的诗集，故对诗人某些作品认识不清！ “不识庐山真面目，自愿身在最高层”！编剧解读出了新意！此外，书中很多解读都是我第一次看到！Susan Oliver老师的解读有的相较于以往别人的解读更深入一层！ “山外青山楼外楼”，在影视这条路上，我们不忘初心，始终保持前进的姿态！

“杠杆”是一种思维。 他可以通过心智，语言，知识，行动，相信等力量去撬动你想象不到的力量。 而这种思维，随着不断的运用，不断的熟练，反馈，优化，再应用... 所谓的“年轻富有的退休”也会伴随而来。 用这种思维，去改变思想，去克服恐惧，去调动资源，借用巨大的力量，来促使自己的行动，从而改变自己的“现实”。 这是我读“富爸爸”系列从书的第六本，我觉得这部剧，是非常值得反复观看的，是那种可以常读常新的书。

最喜欢看东华赖皮的回答，笑的我开心，虽然两人的爱情终究是磨难开始磨难结束，最后得了善果，结局还是喜欢的，写的也好，看了两遍。有再看看。