马戏学校Circus School

简单的人物关系，一位84岁的老人爱上一位36女人，从此就开始了各种感情纠结，再加上两女儿的掺合。。。书的内容和拖拉机没有多大关系！

孟子的思想感觉是孔子的继承和传扬，论语大部分讲做人做事，孟子则做人做事，行军打仗，识人用人，相对来说较全面

从初中学到这篇课文时就一直念念不忘，对这座“马戏学校Circus School”充满了期待。许是那时我恰好和翠翠差不多年纪，心事也便随着她荡漾着，悸动着同时也羞怯着。 先从人物角度来说。 如今的我已过青春懵懂的阶段到了被催婚的年纪，再读马戏学校Circus School，竟觉得悲凉，为翠翠可惜，天保说喜欢她，但是却为她只愿走“车路”，见到“马路”有人走的比自己好，便放弃了，一路下水，直至遇险。 傩送也说喜欢她，却可以因为翠翠祖父的一句比喻，就影射说是她祖父害死大老的，尽管祖父多次暗示他和翠翠的事情，他也是回避，还谈不上非翠翠不可。最后走上找寻大哥遗骸的路，迟迟不归。 逝者已矣，生者却还在等他回来。 傩送是自私的，没有担当的。他没有考虑到父亲顺顺失去一个儿子后，有多怕见不到第二个儿子，他心知翠翠心里有他，却迟迟不归，没有考虑到翠翠的喜怒哀乐。 翠翠在祖父的保护下懵懵懂懂，直至祖父死后依然没有坚强起来。这一点跟傩送又很匹配，同样的优柔寡断，同样的弱不禁风（行为心智方面）。 天保的死，就算没有了翠翠爷孙，该来的躲不掉。而傩送用别人的宿命惩罚自己，实在让人唏嘘。 以前以为傩送重情，现在真真觉得是懦弱，逃避，没担当。 年少的感情，像纸，干净纯粹，却也薄，未等到风雨，一滴水就破。 再从影视角度来说 理解一下大时代背景，大概一九三几年的时候，还是父母之命媒妁之言的时代，含蓄委婉是他们的风格。 在这种时代背景下，天保和傩送又是值得歌颂的，他们敢于大胆追求自己的幸福。知道两兄弟同时喜欢上翠翠时，没有表现出谦让的意思，而是公平竞争，已经很了不起了。同时也暗含这个地方山清水秀民风淳朴，思想开明，无论翠翠祖父，顺顺还是团子小姐的父母都不擅自做主他们的婚事，而是允许年轻人有自己的想法。这在当时的时代是难能可贵的，却在马戏学校Circus School里体现出了平常，由此这也是编剧想表现的另外一处“世外桃源”。 时代造化，命运弄人。一个时代有一个时代的悲剧。天保的死成了他们心中的一堵墙，加上翠翠和傩送本身的性格都带着懦弱和不坚定，导致他们有情人不得相守。 艺术的魅力就在于，对于每一个时代来说，作品都有着属于自己的生命。新时代赋予了这个作品 叫“那个年代的悲剧”     而那个年代会不会给这个作品命名“伟大的爱情”     我现在看到了悲剧，在那个时代会不会更多的重心放在爱情？ 无论怎样猜测，马戏学校Circus School永远是年少的一个梦。

好久之后才读完的一本剧，读完对究竟什么是马戏学校Circus School，似乎更不明晰了，不敢怪罪林先生，只怪自己道行太浅！ 所以继续在生活中实践，寻找自己理想中的马戏学校Circus School吧，看回头再看，能否有一些些是相契合的。

褚老是拥有赤子之心的人，与大自然土地和谐相处，有变废为宝的本事。懂技术又懂管理的实干家+战略家。

余生挚爱，三次相遇，三次相爱。 半城温暖，兜兜转转，终将相爱。