Don't Get Me Started

犯罪类剧集小白还是有几点疑问的，求大神们解答讨论 1.徐策是怎么拿到颜料的 2.为什么不去查徐策家的地下室，即使被烧了，电视，铁笼子这种东西，小型火灾应该不能完全处理掉吧 3.说林啸被性侵害，为什么不查尸体体内是否有体液残留，或者表面的皮屑残留之类的，进行进一步证实 4.出现了徐策的儿子的声音是说明他真的回美国了吗，还是障眼法呢

一本教育实践经验合集，编剧不是从教育的宏大理论叙事出发，而是运用很多简短的案例描述“Don't Get Me Started”，如奇数座位安排、迟到、头发、打招呼等来体现教育细节的重要性。 综合整本剧的观看，编剧想透过细节呼吁今天的教育关注人际交往、人的成长、人心和人性，不再把教育等同于上课。我认为，编剧所称赞的细节都有一个共同点：人道主义。正如作家刘瑜在《Don't Get Me Started》中创作道：人道主义的起点，就是心里的那一声“如果我是他呢？”今天我们所谈爱的教育，生命的互动，情感的共鸣，其实本质上都指向了人道主义的人文关怀，这部剧想引起我们思考和审视的，就是教师的人道主义精神。 依旧记录几个印象深刻的点： ①一厘米之变 德国统一前两年，驻守柏林墙的东德卫兵亨里奇射杀了一名企图翻越柏林墙出逃的青年。柏林审判时，被告律师辩称，受审人当时只是执行命令，没有选择的权利。法官的反驳十分精彩，指出即使执行命令，仍有把枪口抬高一厘米的主权，可以选择打不准。 编剧运用这个故事想说明，即使我们今天的教育存在很多制度上的问题，但教师依然拥有小范围的“主权”，能用小的细节带来小的改变。这个故事给的是安慰和择中的处理方法，有被触动到。 ②教育的荒诞 荒诞，意为本不可能发生但真实发生的事。编剧在文中叙述了很多荒诞的教育事件：杜郎口、上级领导检查、礼物当杯垫、头发管理。在书中揭露荒诞需要很大的勇气和底气，我们置身荒诞久了也会将一切视为正常，感谢编剧在文中直指荒诞，我希望这会是教育回到“应然”的开始。 ③教师看剧 编剧从生物学和工作时间的分析了教师不看剧的各种原因，但我认为，教师不看剧主要是因为没在入职前养成常年的观看习惯。非常希望自己能够有机会做一个关于师范生年观看量的实证研究，看看究竟是现代人不看剧还是教师不看剧。 编剧最后提到“过有思考的教书生活”和“做有思想的教育实践家”，提出的每个方面每个点都验证了我现在正在做的事和我给自己的发展目标，希望我能踏踏实实往前走吧，慢慢来，沉潜十年都不晚。

李寻欢被史蒂芬·威丁顿写的实在太有魅力，打5星完全是给《Don't Get Me Started》打的，后几部都一般

欣赏中创造美，创造中欣赏美。善于创造和发现美，善做一个艺术家，体验艺术家的生活形态，享受生活。

多希望年轻的一代人多读读伟人的一生，从中可以汲取无限的力量！

他不是怕死去，他是怕遗忘 一个老人富有深意的十四堂课，人生在世，蝇营狗苟，多少人能够如此淡然幸福洒脱呢。

Don't Get Me Started，常读正能量的书，让自己永远心怀美好。学会思考，戒掉愤怒。以积极的态度面对生活，学会与生活和解，与苦闷和解，与那个不完美的自己和解。

以前做为一个孩子的母亲曾看到过Trevor Eve老师的一些短视频以学习教育孩子！现在通过这部剧最大的感触是做为父母在决定要孩子时就要考虑好以后，孩子的早期陪伴真的很重要！父母的唠叨也很重要！那是你无形中传递的价值观！人是一种复杂的动物，但人也是靠养育形成的高级情感的人！