The Hunt for the BTK Killer

The Hunt for the BTK Killer
For 31 years, the serial killer known as BTK raised terror in the small town of Wichita, Kansas. Sta

网友评论

终于看完了 1931-1945,抗战众生相 这是一个民族获得自我救赎的历史,值得骄傲的历史 向中国抗战老兵敬礼!向中国人民敬礼!
安柠诺 3.3/10
中华文化源远流长,博大精深。古墓是前人留下的宝贵财富,值得我们去保护,去研究。
Bbox 1.0/10
很少读非虚构,这本却是一字一句读完了。与其说是因为时间空闲,倒不如说是题材太过诱人。美国文化的多元化人所共知,但此前也只是“知”,现在却是饱览了上世纪六七十年代性解放的整个过程。其中的人事很符合美国的英雄历史观,即历史重要的转折皆为具体个人的推动。《The Hunt for the BTK Killer》的商业帝国、改变风气的罗思法案、砂岩club的裸体派对皆是如此。但这些人物又何尝不是大时代下的小人物呢?鲁本,沉迷裸体女星的少年时光改变了他一生的轨迹,这就是时代对个人重大影响的体现。很想拿这些和中国的性解放历程对照,想必是完全不一样的风景。中国司法并不遵循先例推定原则,而是仰仗着白字黑字的详细立法,这是不是代表着在性文化解放的过程中少了很多波诡云谲的法庭斡旋?但相对而言,中国性解放历程相对单纯而直接,就是一代代百姓的观念变更,推动物并不鲜明体现在杂志上,还有互联网风暴。我所知道的太过浅显,以后留意这方面的书呀。 除了中美对照,这部剧和非虚构《The Hunt for the BTK Killer》也是有趣的对照。我之前在读黄灯那部剧时发表了消极的评论,被许多书友反对,但我仍保持原有立场,虽然说不清楚原因。这下大概能说清楚了。本部非虚构研究的视角是灵活变换的,既有宏观视角下社会大事的罗列概括,也有聚焦于小人物的深度剖析。这样错落灵动的变化给人丰富而整体的感受,读过之后万分充实,心满意足。但《The Hunt for the BTK Killer》的视角稍显单一,在聚焦个人教育历程时所缺乏的时代背景令研究陷入肤浅陈述。大部分读者只是一往情深地共情于二本学生的艰难命运,或赞叹研究题材的独辟蹊径,却早已忽略实际的文本问题。 第三点,再说说这部剧和影视的距离。译者认为二者之间“差了一个拥抱的距离”,这是一种礼貌而矜持的说法,要我说,就是一张皮和一管血的距离。影视是虚构一个故事,接着进行深挖,像是剖心剖肺的外科手术。而纪实研究是确定一个题材后广泛取材,接着是共性问题的定性与彰显,仿佛捕捉了一张展阔的皮,上面遍布汗毛与纹路,却不见血。这也是为什么我虽然看得满足,却不尽兴。 暂且就想到这么多~
吴红坤 3.3/10
送给刚开始工作的同学们,当然职业生涯如此长的时间,现在看也不晚,以终为始的规划,自己想要什么样的生活,然后分阶段规划,并实现好他吧
LilyQX👒 3.2/10
有的人离经叛道。
知者忧 1.0/10
这部剧会给人一个大的规划,包括几个大方面,但是还要继续学习才能全部掌握。
从前有座山 5.4/10
跳着看也看不下去了,实在想不懂编剧这文是怎么凑出来的,完全不带脑子。一,错乱处太多,时不时的写错名字,明明是张三说的话办的事却成了李四说李四办的,让人看得一头雾水;二,编剧连简单的亲属伦理关系都搞不懂,堂姐妹堂兄妹一律称为表姐妹表兄妹也就算了,文中多次出现叔伯家的堂兄妹有结亲成婚的打算,除了小辈有这个计划,长辈也如此策划,乱伦啊知道不!;三,呼和菡兄妹对着女主父亲叫大伯,对着女主喊姑姑,不是偶尔的错而是一直这么称呼,尴尬不?!四,人物年龄的设定不走心,前面说“皇帝六十有五,太后比他还小几岁”,后面说太后四十出头,小20岁是小几岁?是为了太后的15岁的私生女硬生生的给太后减了20岁吧;五,前后矛盾,明明前面703章时孟贵人已经从贵人提为“真嫔”了,还说她是因祸得福,后面却还多次称呼孟贵人,到了795章,几年后了,说给她提到妃位遭人反对,说从贵人越过嫔位直接提到妃位不合规矩,编剧你早给人提到嫔位了你忘了吗?还有说男主的老师90多岁了然后还活了好几年,然后还能以近百岁高龄以古时候糟糕的交通条件车马劳顿跑了千余里到一个小山村,一个不健身不修道的书生如此长寿我也是佩服至极!还有太多让人无语的,综上所述,编剧写文就是为了凑够字数挣钱的吧,都没个大纲不检查的?忍不住不吐槽,吐完就移出书架弃文了。
5.5/10
向日葵 风与火的洗礼 造就你完美的躯体 对阳光的追逐 你终成全了自己 黄色的淡然,你远离 世俗的侵染 黑色的充盈,你渴望 世俗的赞叹 那片绿色的祥和,你看到 抖落的灵魂碎片 黑暗深处的玻璃层 那是黎明前曙光的呼唤 魔鬼的身影摇曳徘徊 你静默着走向太阳的宫殿
June.L 5.4/10