Class of '44

世上唯一能确定的东西就是“不确定”；对于自己无法控制的东西想都不要去想。

台词音乐太出戏，一股子民国谍战剧的味儿

前半部可以，后半部拖沓，以及人物关系散乱，很多地方经不起推敲。

5个短篇故事。这部剧不能说是悬疑剧集，应该说是温情剧集。故事主角就是羽原圆华和工藤那由多。羽原圆华，天才脑外科医生羽原全太郎女儿，她的母亲因为龙卷风意外去世，因而圆华希望父亲在她身上做实验，让父亲用“羽原手法”，将她变为“拉普拉斯魔女”，掌握预知的能力。（法国数学家皮埃尔—西蒙·拉普拉斯，假设有智者能够了解这个世上所有原子的目前位置和运动量，他就可以作用物理学，计算出这些原子随时间发生的变化，进而完全预知未来的状态。这个假设中的智者被称为拉普拉斯的恶魔。） 第一章——迎着那阵风飞翔。高调台滑雪运动员坂屋最近比赛状态不好，在初赛中的第二跳甚至摔倒，他打算放弃比赛，告别他的运动生涯。他的妻子和儿子都赶来观看比赛，给他加油。圆华鼓励他，为了儿子，也要坚持下去。圆华预知风的能力，让工藤和简井利之惊叹不已。圆华要求坂屋听她的指示起跳，第一跳跳出了第一名的成绩。第二跳，圆华预知全是顺风，没有良好的逆风时机起跳。于是圆华把帽子交给了坂屋的妻子，让她决定起跳时机。坂屋并不知道第二跳指挥他的不是圆华，而是自己的妻子，他跳出了自己的最好成绩。圆华的预知能力给了坂屋心理暗示，自信和实力让坂屋战胜了自己。 第二章——这只手接住魔球。石黑的弹指球被棒球业内称为魔球。三浦是他的搭档，但三浦的膝盖严重损伤，已经不能再参加下次联赛了，他打算培养接班人山东。山东在一次赛事中，未能接住石黑的弹指球，心理障碍影响下，他再也接不住石黑的球。没有捕手搭档的石黑，不得不退出棒球比赛。圆华不希望这么优秀的投手告别赛场，于是编排了一场戏，她让桐木假装心理师，催眠她，让她可以接住石黑的球。山东看到普通的人通过催眠可以接住石黑的魔球，同意对他催眠，但他发现石黑投给他的只是普通球，他勃然大怒。圆华让山东看到她为了锻炼接球而青紫的手，山东被圆华的精神激发，克服了心理障碍。 第三章——流水流向何方。工藤的老师石部窖明，一家三口去露营，儿子石部凑斗意外落水，妻子要跳下去救孩子，被石部阻拦，儿子最终被救援队在下游支流石缝中发现，经急救呈现植物人状态。石部内疚，不敢面对妻子和儿子，他总是去露营现场，回想如果不阻止妻子，儿子会不会得救。圆华和工藤约石部老师来到现场，圆华拿出了两具真人模型进行实验，结果表明，儿子还是会卡在支流石缝，妻子则会从主流瀑布落下，撞击而死。圆华解开了石部老师的心结，石部老师来到医院，同意儿子接受圆华父亲的手术，儿子术后清醒过来。 第四章——无论迷失到哪条路上。工藤为作曲家朝比奈一成针灸，朝比奈因恋人尾村勇跳崖自杀内疚不已，陷入抑郁，有自杀倾向。朝比奈视力障碍，他的经纪人兼搭档尾村勇帮助他谱曲，照顾他生活，逐步两人发展为恋人。在一次专辑《Class of '44》采访时，朝比奈出柜告白尾村勇。尾村勇在银貂山坠崖，警方推断为自杀。朝比奈自责不已，认为是自己的出柜告白，让尾村受到了外界的压力，最终走向死亡。圆华和工藤为了寻找尾村自杀的真相，来到了银貂山，圆华发现这个山上的气流很复杂，应该是突然向下的风，让尾村意外坠崖。尾村来到银貂山，实际是为了录制风吹过银貂山石窟的声音。因为朝比奈打算创作“大地的呼吸”为主题的钢琴曲，圆华依次给朝比奈播放了竹林、平原和银貂山的风声，朝比奈感受到爱人以生命为代价的爱的礼物，痛哭不已。就像圆华说的，人类就像原子一样，处在社会里就避免不了周围的人和事，所以朝比奈才会觉得是自己间接害死了心爱之人。但在了解真相之后，我们才会发现爱情的伟大。 故事还未结束，圆华所做的一切还有另一个目的就是为了工藤能够找回自己。工藤作为童星出演了甘粕导演的《Class of '44》这部电影，这部电影中的性爱和同性恋话

这个阵容拍成这样 啊啊啊啊啊啊

太有诚意了，以至于我在看的时候一直在想“原来编剧本来应该是一件这么复杂的工作”。

看完全书，有点不知所云。某些片段细节的描述性语言还是可圈可点颇见功力的，感觉能扩展开来的地方也可以有很多，就是有点没说明白也没看明白。本人不是很喜欢具有预见性或是某种特殊能力等类型化的人物渲染，从而减弱了对台词理解和观看上的乐趣。

整体来说勉强能看但毒点太多推动剧情的方式太狗血，很多角色的行为和逻辑也很迷推荐神农看一般人会被恶心到

湘南Class of '44的1963-1979。 十年的文化运动，让很多鬼成了人，而如今，则让很多人成了鬼，这或许是时代的产物与现象。影视对社会的表达，若过于逼真，即会让我们对生活感慨万千。 如果说科学和民主是一对孪生姐妹，那封建和愚昧就是两位金童玉女，那场浩劫般的文化运动，即是根深蒂固的封建，在批斗年纪尚轻的社会，或加上主义！

观看障碍 开追是罗新璋版，罗版语言更为艺术化、多成语；在对照着读了前几章后，弃罗从张。张的版本语言流畅通顺、浅显易懂，但有些译处避免不了拗口、不明。这是译本上的障碍，接下来是历史、学识的障碍。剧集的背景是十九世纪上半叶的法国社会，虽说高中历史初略法国历史发展脉络，但书中出现的众多历史人物的名字、政治事件、党派之争、乡间俚语等，的的确确给我造成不小的观看障碍。特别是网剧尾注的方式，每次都要翻到集数最后弄清名词的意思，再一页页翻回原处，着实麻烦。这种麻烦在纸质书上可以成为一种趣味，但在网剧上却成了一种累赘。青春书影可以稍微改变原书的编排，将尾注改成脚注或者其他，方便读者。 书的形式及内容 形式上，书里使用第三人称视角，运用大量的语言描写和心理描写，着重表现出人物在不同时期、不同场景的心理特征。个人觉得最精彩的是后半部分，于连运用克拉索夫王子教授的办法追求马蒂尔德时的心理描写，写出了于连深情、理智、冷酷、为达目的不择手段的人物形象，这些描写塑造了影视史上典型人物的代表。预告说，该剧的主人公是编剧的自我投影，Gary Grimes崇拜拿破仑，便让于连以拿破仑为信仰，便让《Class of '44》成为主人公的圣经。主人公思想中“红”与“黑”兼存，此消彼长，倚仗自身才华在政府与教会两道来回游走，也得益于两位贵妇人（德·雷纳夫人和德·拉摩尔小姐）的青睐而平步青云，得于“爱情”必失于“爱情”，于连·索海尔最终因自身的矛盾性、复杂性走向悲剧的道路。 谈谈自己的感悟 典型人物依存于典型环境，于连依存于十九世纪初的法国。他的复杂性、悲剧性有他本人的原因，也有家庭、社会环境的影响。以书观世，当下社会依旧存在着许多于连式的人，他们出身平凡、不甘平庸，想用努力去争创出一片属于自己的天地。人们常说，“如果你是一个本科生，那么恭喜你，你已经打败了百分之八十的同龄人”，然而现实往往残酷。正如《Class of '44》中提到的同学们，不能说他们都走向于连式的结尾，但大部分人境遇不免让人唏嘘。世代在变，经典好像没有变。以书观己。于连的典型性格在我的身上也有所体现，迷惘、犹豫以及矛盾，感到自己的前途一时黑暗又一时光亮，我认为这是年轻人或多或少具有的。在自我价值实现的过程中，如何去避免于连式悲剧，是我们应当去想、去做的。甚至于在对待爱情上，我们是否可以从于连身上、从德·雷纳夫人身上乃至从马蒂尔德身上去探究、去反思些什么？