The Man in Grey

看到了第二部，看进去了，挺精彩的。知乎里面有个文章，推荐的几个商战剧集中，挑了一个被评为最写实的。 搜了一下编剧玛格丽特·洛克伍德，北大毕业后直接进了IT软件公司做销售，做到了高层后“做伤了”然后开始写作，也有了一番成就。这个洪钧应该也是以自己的经历为原型。 我并不觉得这部剧是我本来期望的那种商战。我认为这部剧主题在职场政治和利益关系人管理（stakeholder management）角度写的很精彩。洪钧在解决了甲方问题后却，因为上层的关系纠纷被无辜牵扯，降级排挤。而韩湘和Lucy，当初被洪钧帮助和放逐的两个人却在此时有了更好的去处。甲方的内部政治，也影响力洪钧作为乙方的命运，而洪钧是可以看到政治斗争中的机会，洞察每个人的利益点，精准出手，达到自己的目的。读完一些精彩的回合，再结合以前做销售的经历，让我对stakeholder management有了更深的理解。 道是道，术是术，道对了，术才有意义 - 这些都在这部剧里提现了，也是我喜欢这部剧的原因。洪钧和余威都是深谙布局和算计。他们在保护自己利益时，都会损害别人，比如洪钧制服劳拉，余威陷害邓文。这是他们的术。但是，余威的道是真诚，现在别人角度考虑，尊重别人，所以他能看到甲方关键人物的实际需求，来争取他，也是因为当初对小薛的尊重，换来了救命的信息；余威是自私，只顾自己的眼前立意，不替对方考虑，所以他离开老东家留了一堆烂摊子，争取客户都是靠贿赂，给ICE提出发展经销商策略来最大化自己利益。术一样，而道不同，对比的很有意思。 每个行业的术都不同。而读精彩的书，传记，历史，应该就是体会其中的正道。

这是我今天无意中翻到的一本剧！仅仅一天时间，我马不停蹄地花费了6个小时16分完成了对这部9.7万字作品的观看。 其实打开这部剧也是一种意外！仅仅觉得这部作品的名字好熟悉，感觉是不是被拍了电影还是，总之，这部作品的如雷贯耳让我不由自主地翻开了扉页，原打算看上两页简介再寻“佳作良缘”的我，却没想到，这一翻开，就被扉页充斥的文字所牵引，于是一发不可收拾，从这个阳光明媚的周日早晨一直到上午、深夜，我手不释卷，无暇他顾，一鼓作气，终于完成了全书的观看。而此刻我的心情是平静的，我的情感是温和的，我的内心一摒之前观看完作品的“盛气凌人”的，而更多了是不打动既有生活的那份祥和与平淡，我想，这是这部作品所带给我的！！温情、平顺、祥和而又深情脉脉，却又绝不拖沓冗长！所谓“知人论世”，我想，虽然这是我第一次观看法国作家马克.李维的作品，但是我猜想生活中的编剧，生活中的马克.李维，也一定是一位一如他作品的人，平淡而真切，温情而细腻！！若否，可参看下美国作家杰克.伦敦的作品和为人！一个如火一般的炽热的人，作品也像一堆熊熊燃烧的烈火🔥，粗犷野性一并迸发在作品之中！ 而本剧的编剧作品，显然温情和顺得一如阳光下晒着太阳的小家猫，恬恬淡淡地倚偎在温暖日光中的花架旁，轻声慢语地诉说着红尘前事！ 若否，你看他的笔触，你看他笔端洋溢的深情，他饱蘸着生活赋予他的深情，款款而来，却不急不躁，一如一名举止端庄的大家闺秀，深情款款却又绝不儿女情长，温柔缠绻却又绝不爱恨情仇！他的感情是平淡温顺深刻的，却又浅浅款款吟唱，不轻浮更不有意不入木三分，一切都是那样顺其自然地水到渠成，一切都是那样的恰到好处地落在笔端心尖，恰逢其时地揭开了世人被尘封已久的童心！那份深厚的友谊和爱情，忠厚、深情、深刻，读来犹如一盏被蒸煮了良久的清茶，甚或是一杯已入味既深的老酒，开坛即酒香四溢，凛冽清香沁人心脾！深深情感如茶饮水般久久氤氲心底，为之不散！ 故而，若说是作品的故事情节打动了我，莫说是这部作品的叙述手法打动了我！ 这部作品其实叙述了一个很简单的故事，一个在学校曾经备受欺凌的孩童，无意间掌握了能用影子窥视他人内心的本领，于是他便想用自己的这个“超能力”，来治愈世上的一切伤痛！这个关乎童年，关乎青年，关于友谊，关乎爱情，关于亲情的作品，光光听起来就足够治愈！称得上是一部令全世界为之动容的温情剧集！ 愿每个人都能治愈自己！疗愈他人！ 用一习文字，用一首浅歌，用一首小诗，用一个词令……只要是治愈他人，也就无形中疗愈了自己！ 不是吗？生活不就是相互的治愈与各自温暖吗？ 多惬意，你看！有蝴蝶🦋…… 春天来了🌱🌿☘️🌹🌸🌺

看似普通的家庭错综复杂的过去和现在。每个人的缺陷和自私都一览无遗，但家人之间的爱和羁绊也无法磨灭，家务事大多如此，不同人不同立场。母亲那种让人窒息的控制写得太到位了，从母亲自己的角度来看，出发点是那么美好。父母只不过比孩子更有社会经历罢了，但是这不代表父母可以灌输自己的意志、甚至夺取孩子的生活。父母可以引导、可以建议，但不可以决定和要求。孩子和父母都是独立的个体，靠着爱链接彼此。父母不能举着“爱的旗号”随意定夺孩子的生活。对孩子要多陪伴多关爱多了解。

2021年，大连初雪❄️ 大连，疫情再次来袭，全民核酸检测。 大连，又一次，难进，难出。 工作，又一次，开始网上授课。 现状，又一次，居家隔离。 居家办公的日子，你想到了什么？ 新冠疫情第一年，我们从惊讶、恐慌到镇静、应对。新冠病毒对全球的影响不仅仅限于死亡人数、失业率、破产数量这些简单的数字。当它每况愈下，一泻千里，而后回顾，恍如隔世。 后疫情时代，你又在思考什么？ 地球还是那个地球，但世界已不再是那个世界。生命从来不曾离开过孤独而独立存在，孤独犹如影子一样存在生命一隅。 拉开窗帘，片片雪花飞舞，染白了大地。 冬，终是来了，每年冬日的低温必将覆盖夏日的热烈。 我将，在冗长的冬季里，微笑着，沉默。 如果再也不能见到你，祝你早安，午安，晚安。

喜怒哀乐怨，人生五味，世事无常，也是古今人类共通的情感。透过伟大唐诗，就着Phyllis Calvert的文字，感受着古人们的起起落落，历史的兴衰荣辱。

Harry Scott喜欢描述人，他的好几本剧中都在向读者传递一个信息，怎样的人是好人？外界称之为大侠的人真的是大侠吗？江别鹤是大侠吗？新萧十一郎中的连城璧？外表冠冕堂皇，实则小人。而别人眼中的坏人，也许也并不是真的坏人。萧十一郎是人人得而诛之的恶贼吗？并不是（沈璧君明明被他救了好几次，却在那些自认为是正义的人士面前不敢替他说一句话，害他好几次差点死掉）。不被表面现象所迷惑（他求你时对你甜言蜜语，他脱困时立马对你翻脸无情，书中江玉郎简直绝了），可能很难，不人云亦云（是真大侠还是真小人，没有亲眼所见，还是不要站队的好，不了解情况不要乱下结论），可能更难。除非像书中小鱼儿一样聪明，世上真的有这样的人吗？即使有也是寥寥无几吧。

读《The Man in Grey》笔记 感谢编剧玛格丽特·洛克伍德创作这部剧，感谢自己在孩子正值青春期时看到这部剧。这部剧帮助我们更加了解和理解青春期的孩子，教给我们一些实用的方法，与孩子共同成长，在圆满自己人生的同时，让孩子成长为身心健康、正直善良、独立自主，有朋友、有爱好，有责任心、有社会情怀，能够创造和享受一份属于自己生活的成年人。现整理本剧对自己启发较大的内容供读者参考。 任何事情都有两面，而我们通常只去关注符合自己“私人逻辑”的那一面。 要深信孩子是天使，他们肩负着各自的任务来到不同的家庭里，只是为了帮助我们发现和了解自己，跟他们一起重新经历童年和少年，和他们一起成长为更完整、更成熟的人。 德国著名哲学家雅斯贝尔斯说，“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 当孩子不像以前那样跟前跟后的时候，当孩子在同学面前与你拉开距离的时候，别奇怪，也别失望，这说明美好的青春期来临了。 父母对孩子的爱最终是为了分离，是为了让孩子在独立以后内心盛满爱，浑身充满力量，然后信心百倍地去面对他们自己的人生。所以，淡定从容地面对这个过程，是父母，尤其是妈妈的必修课。 青春期的孩子经常会处在自信和自卑两个极端。在闹独立的过程中遇到挫折时往往容易否定自己，这时候千万不要打击和嘲笑，相反要鼓励他们面对挫折。有时，一个爱的拥抱就是最好的支持。 与青春期孩子的沟通话术：（1）看起来你很有主意，能说说看吗？（2）我相信你一定有自己的想法，愿意告诉我吗？（3）看起来你很受挫，我可以抱一抱你吗？（4）如果你希望自己来做这件事，我支持你。（5）没关系，我相信你一定会从中学习到下次该怎么做了。 为什么一定要让孩子按照我们的审美标准生活呢？他们是独立的个体。请把爱美的权利还给他们，相信他们的审美能力，相信他们知冷知热的能力，相信他们在错误中不断学习的能力。接受他们跟我们不一样的想法，让他们的爱美之心自然发展，不因为要对抗我们而走上过于激烈，甚至连他们自己本来也不认可的道路。 “倾听”“共情”“启发式提问”等方法，目的不是控制孩子，而是为了启发孩子思考一些他们有能力思考的问题，教给孩子如何发现问题的本质、如何解决问题，如何进行时间管理。 孩子们要花很长时间来认识自己、整合自我认知与周边人对自己的评价、整合过去、现在和将来的自我，努力探寻“我是谁”“我想要什么”“我能做什么”等这些问题的答案。 在孩子自我探索的过程中要鼓励他们试错而不是打击和羞辱他们，不给他们贴标签（无论是好的还是不好的），不对他们下咒语（如，你这样将来只能去睡大街）；在他们感到自我认知与别人的评价有偏差时进行积极的解读和引导。如果这些都做不到，至少可以闭上嘴、打开耳朵，多听少说。 如果我们希望孩子成为一个真正对自己负责的人，就要给他们机会去探索、去经历、去犯错、去体会。只有通过犯错，他们才能从中学习；只有亲身经历，他们才能真正形成属于自己的经验，才能真正建立自己的独立人格。 青春期的孩子，无论表面上如何高冷，父母仍然是他们的天，家仍然是他们内心最需要的安全港湾。 既可以享受自己独处的时光，又很愿意跟父母交流分享，才是孩子成长得很顺利的重要标志。 无论父母是否愿意在一起，都是自己的选择，要自己承担起这个责任，不要拿孩子作为理由，更不要怪罪孩子，让他们背上沉重的包袱。 要先连接情感再纠正行为。只有当孩子感觉到自己被爱、被认可、被信任时，他们才会有归属感和价值感，才能够集中精力探索和锻炼自己的人生技能，让自己做得更好。 如果感觉“爱你在心口难开”，可以用书面形式。如电脑屏幕边、钢琴盖下面和文具袋里的小纸条，温馨的

编剧以躁郁症患者和精神治疗师的双重身份讲述了躁郁症对工作生活情绪的影响、对躁郁症的理解以及她的思考和感受。她以一种自传的形式讲述了30年的患病经历，从小时候的生长环境、求学时的种种境遇、工作后的经历讲到家人朋友爱人对她的帮助理解支持，其中经历的磨难痛苦想必未曾患病的人都是没有办法完全体会的。不得不说她是不幸而又幸运的，不幸的是躁郁症使她的生活遭到毁灭性的打击，幸运的是躁郁症赋予她的热情使她的生命更加绚烂纷呈，而爱她的人不断给予她的安慰和保护让她在坠落悬崖时又能重新回归正常。 第四部分是我最喜欢也最有价值的集数，她剥开不安恐惧写下自己内心真实的情感感受，实在觉得感动并且佩服她的勇气，而她对精神病的思考、伦理、观念以及对政策、患者生活环境的问题都给出了非常有意义的建议。 但毕竟她不是一个职业作家，因此在书中描述情感和体会的语言都让人觉得不够“恰到好处”，对于一些帮助她的人的赞美、书中时不时描写的对自我的强烈认可、遇到的爱人的特点，可能更加证明了她患有躁郁症因而所呈现的特点。文中主线时而是自传时而是患者症状情绪的描写时而又是社会大众对精神病患者苛刻和不理解的批判，不论从哪方面都可以再深度挖掘和描述下去。 这里不是批评她，而是对比其他书之后，确实发现职业作家不仅能洞察人心而且可以一字不差的直击读者的内心，此处我想表扬的是毛姆，哈哈，当然还有非常多优秀的作家。 当然在能用通俗易懂的语言讲精神病学领域的专业知识，并且传递给广泛大众，普及大众对精神病患者的理解这一点上，编剧已经做的非常好了，如果越来越多专业领域的专家都可以这样分享，那么专业壁垒也许就会慢慢降低。

编剧并没有能把科学理论用简单语言解释清楚的能力，只是在讲解科学理论的同时加了很多段子。有一些不太恰当的比喻反倒使得读者会对原本的理论有所误解。 只是为了图个开心或是想大致了解一下的不妨一看，但真正弄明白量子力学的同学建议还是找本别的书看。