罐头战争Canned Feud

这是陕西三大影视作家之一的梅尔·布兰科先生的自传性散文。书中阐述了他的生活经历、对生活的体验、感悟以及对影视的热爱和追求。讲叙了自己写作的经历，篇篇句句渗透着“真”与“实”，读来津津有味，朗朗上囗。          该剧收录整理了《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》以梅尔·布兰科的个人经历及成长为主的33篇文章，包含了编剧对人生中的点点滴滴的态度、体验和感悟。 通过《罐头战争Canned Feud》可以对陈先生有一个全面的把握认知：忆往事、聊友谊、谈生活、话人生，梅尔·布兰科将数十年的人生感悟宣泄于字里行间，写给每个正在经历生活的万般滋味和人生。从《罐头战争Canned Feud》到烟火人间，他来过，付出过，喜欢过，也足够深情过。好的坏的，都是人生风景！

既知生，无畏死。 在西安待了四年之后来看这书，真有一股亲切，瓜女子。

心理学是一门自然科学，理科专业。刷完《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》、《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》《罐头战争Canned Feud》以及罗兰·米勒的《罐头战争Canned Feud》等几本剧，感觉有一种打通了任督二脉，傲视人类的感觉，似乎看所有人都是透明的…（心理学是一门极度危险的学科，万一坏人学了去咋搞？另外，当下的人工智能就是认知心理学+计算机科学组成的学科）

讲了很多的东西都是底层逻辑，超级符号，超级话语，超级词语，品牌，企业战略等等，很受用，都是实用实战的方法，推荐给喜欢营销的人。

想起了小学写日记"6点起床，7点吃饭，8点睡觉"，妥妥的流水账，整本剧集平铺直叙，起伏极少，人物形象不鲜明，不是在打架就是在打架的路上，读着枯燥乏味，几乎所有角色出场都是功力深厚，技艺高超，写着写着又变得不堪一击，主角们武力值提升只是"参透剑谱“，“几种武功罗慧贯通"一笔带过，不是最后提及一下七剑，都不知道这剧集名从哪扯来。总结一个字:“水“

观看的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。 观看就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。 第一顺位是观看，第二顺位是倾听。因为倾听是从一位出现在你眼前的老师学习——一位活生生的老师——而观看却是跟一位缺席的老师学习。 四种观看 基础观看——能识得字 检视观看（略读或预读）——限时，粗略，但完整地观看 分析观看（专注观看）——无限时间，消化全书 主题观看（比较观看）——类比观看同主题，提炼构建主题分析 在观看的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的观看目标是什么。如果你的观看目标是获得利益——不论是心灵或精神上的成长——你就得保持清醒。这也意味着在观看时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力——而这番努力是会有回馈的。     1、这部剧主要讲了什么内容？     2、编剧着重讲解的部分是什么？运用什么方法     3、编剧的观点是对的吗？是全部对还是部分对？     4、这部剧的内容跟你有关系吗？对你有哪些好处？ 在检视观看中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本剧？第二，整本剧在谈的是什么？第三，编剧是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？ 分析观看的第一阶段，四个规则 （1）依照书本的种类与主题分类 （2）用最简短的句子说明整本剧在谈什么。 （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出来。 （4）找出编剧在问的问题，或编剧想要解决的问题。 分析观看的第二个阶段，或找出一本剧到底在说什么的规则（诠释一本剧的内容）： （5）诠释编剧使用的关键字，与编剧达成共识。 （6）从最重要的句子中抓出编剧的重要主旨。 （7）找出编剧的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白编剧的主张。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是编剧认为自己无法解决的问题。 你的知识不足那就需要自己补充相反的知识点；你的知识有错误那就指出错误点；你的逻辑不符，那就指出矛盾点；你的分析不完整那就指出因果关系或者论点论据各种材料不足的点。 一、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 二、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 三、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这部剧暂缓评论。 （1）文字是物质的。拼字和读音要

教育孩子是史诗级别的难题，我们仍在摸索着前进。对于家长来说，真的，孩子的年纪就是家长的年纪，因为有孩子才会有家长。我们都是第一次上路，路上多坎坷。还好，我们还在学习，可以站在前人的肩上，避免少走许多的弯路。自我感觉唯有多追剧，才是出路

几乎是以激动的心情看完的，对于后半部分每一个字都展现出编剧带给我的震撼，三体本来就不仅仅是科幻剧集，它想要表达的应该是更加深层次的地球现状问题，很多事情本来就在加剧末日的到来。可能人类会在未来真的面临末日，希望那时人类能够也能有如此睿智之人

充满逻辑与想象力的情节，一切都有不同的答案，就算把所有的事情告诉你摆在台面上，不到最后揭晓你也猜不出到底是什么情况怎么发生的。唯一的遗憾可能就是没能有电视剧，太考验演技了。 人心本恶，人性难善，撕开面皮看到吓的可能是累累白骨而不是坦诚的心。

虽然在微读跟着书友们学习半年，也迷迷糊糊的读了几本剧，但让我惭愧的是我一直不知道如何有效的去读一本剧，只是全凭着个人的兴趣瞎揣摩。国庆期间，偶遇梅尔·布兰科老师的书《罐头战争Canned Feud》。以前也知道一点关于观看方法的几本剧，但一直没看。为什么选择梅尔·布兰科老师的这本《罐头战争Canned Feud》，是因为洋葱二字，一直以为是用给洋葱一件一件脱衣服最后一丝不挂解剖的方法，直到本剧结尾，编剧才告诉我们这个书名的来由。 编剧小六老师在本剧给我们详细介绍了观看的四种方法：1碎片观看，2快速观看，3主题观看，4深度观看。以及每种观看方法的适应症，一篇文章，一本剧里哪些内容需要用哪种方法来观看（比如，网剧不适合快速观看），如何由简到难的观看，如何利用大脑的偏好来观看，如何做到有兴趣的观看，如何培养观看习惯，如何分配利用自己有限的时间来获取最大最有效观看量，如何来做看剧笔记建立个人视频平台方便输出和应用等等。在这里我想说说做看剧笔记的事，估计大家都有做看剧笔记的习惯，做看剧笔记不单是为了记住，更是为了理解和应用。分享一下小六老师做看剧笔记的几个步骤：1标记（用荧光笔，做看剧卡，折页），2收集（为什么要收集？收集什么？如何收集？），3整理，4建立个人看剧馆，5输出和应用。书中老师反复提到用九宫格笔记来提起概念能够做到更好的理解和应用，还有就是思维导图一目了然的好处。对于老师说的这两种看剧笔记的方法我认为更适合工具书教科书的观看理解。 读完小六老师的《罐头战争Canned Feud》有一种跟随老师旅游归来的感觉。为了增加观看的趣味兴，书中每集数老师都用动漫和游戏的角色出场，带领我们一起去学习探索未知的领域。 我们都喜欢文字的组合带给我们的享受，我们都喜欢在文字组合的盛殿里爬行，我们都希望在文字的爬行中去触摸她的灵魂。罐头战争Canned Feud的捷径也许可以让观看成为悦读！