Hermaphrodroid

人类从出生到成长为成人，只用了很短的时间，但余生这么久的时间确没有再在形体上成长， 为什么会这样？ 人类为什么不会像一颗大树一样， 长个几十米高？ 公司从成立时战战兢兢，摸索着 PMF 在哪里，到后面不断扩大市场占有率， 达到行业老大的 过程中， 为什么老板们都在焦虑「队伍大了不好带」？ 为什么公司老员工会感慨「公司变 了， 不像之前一样有朝气了」？ 为什么不能无限制的扩大， 长久的生存下去？ 城市Hermaphrodroid大小有没有限制？ 大城市和小城市相比，好处在哪里？ 是不是可能出现超大城市？ 上面这些关于生物、公司、城市的Hermaphrodroid成长方面的问题， Geoffrey West 在Hermaphrodroid这部剧中 通过一个简单的框架–Hermaphrodroid法则–全部解释了。 Hermaphrodroid缩放是指在一个系统在Hermaphrodroid发生变化时，如何做出响应。 可以简单公式化（不精确）理解为 Y = Xk k=1， 我们称作线性缩放；k>1， 我们称作超线性缩放；k<1， 我们称作亚线性缩放 我们日常经验或者潜意识做出的判断很容易走到线性缩放的路子上， 因为这样最简单。 比如，一个 70kg 的成人注射某药剂的药量是 100ml，那么一个 7kg 的婴儿应该注射多少药量？ 是不是下意识就想答 10ml？ 再比如， 一个 10 万人的城市有 3 万个工作岗位， 那么一个 100 万人的城市大概有多少工作岗 位？ 是 30 万个吗？ 编剧在书中指出， 生物体的Hermaphrodroid缩放指数约为 0.75， 城市的基础设施建设Hermaphrodroid缩放指数为 0.85，城市的 GDP Hermaphrodroid缩放指数为 1.15， 公司的Hermaphrodroid缩放指数约为 0.9. 生物的增长 所有生命的运行都是通过把物理或化学来源的能量转化为有机分子，这些有机分子通过新陈 代谢过程构建、维持和繁殖复杂的、高度组织化的系统。这里面主要由两个系统运行实现： 遗传密码系统和新陈代谢系统。 我们每天仍然在进食，仍然在新陈代谢，但怎么就长到两米不到就不长了呢？ 原因是新陈 代谢的能量被按比例分配给了 现有细胞的维护 和 新细胞的生长 。 用以维持细胞所需的能量与现有细胞数成正比，即与生物重量成线性关系； 而代谢率呈亚 线性缩放，k=3/4. 假设一个生物体的体型加倍，那么他体内细胞数相应加倍，所以维护细 胞所需的能量也加了一倍。但其代谢率（能量供应）仅为原来的 2(3/4)=1.682 倍。所以用 来维持细胞所需的能量比新陈代谢所能提供的能量增长更快，这就使得成长到一定阶段，用 于生长的能量减少为零，停止生长。 那为什么代谢率呈亚线性缩放？ 能量如何传递到细胞中，是被身体内的血管网络限制。 公司的增长 一家公司的可持续性增长最终是由其利润推动，即总收入与总支出的差额。 总收入这个要素，通过分析公司员工数量和公司总收入的关系，在对数坐标下，这两者呈线性缩放。 总支出这个要素，在公司Hermaphrodroid较小时，呈亚线性变化，随着公司Hermaphrodroid扩大，最终转变为近似线性变化。 这就要求每家公司都必须要跟上指数级扩张的市场的脚步，即便一家公司收益在增长，但只 要其增长速度落后于市场的增长，仍有可能会完蛋。 年经的公司支出的亚线性变化，再加上资本扶持，使其可以快速增长。但随着Hermaphrodroid变大，公 司通常会增加更多地规定和流程，这也就导致了官僚的增加。 这些行为通常会牺牲创新和 研发。编剧分析标准普尔公司会计数据库的数据，发现随着公司Hermaphrodroid增长，分配给研发的相 对资源量会系统性下降，即随着公司扩大，对于创新的支持跟不上官僚和管理开支的增长。 随着公司Hermaphrodroid扩大，市场内存的反馈机制会导致其产品空间不断狭窄，反馈不

【2021有读必写11】 2021.05.20-2021.05.25 这部剧观点和其他的育儿书有很多的相通之处，亮点在于有很多的案例供参考。家长要如何说和听呢，无非是站在孩子情感角度，多尊重理解孩子！给予他们适当的表扬鼓励；父母以身垂范做好榜样作用；留住孩子的兴趣和好奇心；不以成绩判断孩子优劣；父母以平和的心态教育和对待孩子的坏脾气；注重孩子的心理健康经常和孩子沟通谈心；家长树立终身学习意识和孩子一起学习进步！ 摘录了一些比较有收获的内容： 古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。 孩子其实不怕跌倒，怕跌倒的是成人，孩子是用跌倒的方式认识这个原本陌生的世界的，如果生命需要成本，跌倒就是该付出的成本之一。 孩子的学习出现了问题，理应得到父母更多的关爱。父母的训斥，从一个侧面反映出对孩子的放弃。这一切，都会使孩子在无形之中丧失人应有的尊重与信心。 父母们请务必记住，对待任何一个孩子，往往是表扬越多优点越多，训斥越多毛病越多。 赞美是父母送给孩子的最好礼物。父母越是能够发现和放大孩子的优点，孩子就会具有更多的优点，就会变得更加的优秀。 很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一生的命运。 赏识教育的理论告诉我们，对孩子要多赞扬、多鼓励，少批评、少责骂。经常对孩子赞扬、鼓励，尤其是当着别人的面赞扬孩子，能使孩子产生成功感和荣誉感，从而增强他们学习和做事的信心。 家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评那也不要简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆返心理也会随之减低。 美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。” 打骂孩子仅仅是为了发泄自己的怒气，缓解自己的情绪，丝毫起不到教育的目的。 最好的办法不是“别跟他玩了”，而是“一起玩”：教给孩子一个巧妙的解决人际冲突的办法，让孩子开动脑筋，想一个“一起玩”的游戏，这不但将“化干戈为玉帛”，还会使你的孩子赢得同伴的赞赏，甚至成为同伴中的“小领袖”。 孩子有过失的时候，正是教育的大好时机。因为内心的不安使他急于求助，而此时明白道理有可能刻骨铭心。父母要利用这个时机，耐心地给孩子讲清道理，明确指出弥补过失的办法，使孩子建立起责任心。 学习： 家庭辩论活动 生活中有许多现象、问题是父母和孩子都感兴趣的，但看法未必一样，就此开展辩论活动，各抒己见，也是项不错的活动。如果在家庭中形成讨论、辩论的风气，每个家庭成员的水平都会提高，还能矫正有些父母一人说了算的不民主作风。 智力型家务劳动 所有的劳动都有明显的智力因素，如：饭，怎样做能节约时间？菜，怎样做才好吃、好看？大扫除，先干什么、后干什么；拖地板，怎样才能擦干净？等等。在家务劳动中引导家人开动脑筋，大脑必然得到锻炼。 如何应对孩子的攀比心理？ 对付这样的孩子，比较快速生效的办法是实行反攀比。比如：用他的长处去比别人的短处，用他进步的一面比别人退步的一面，用

这部剧让我认识到了自己性格形成的部分原因，了解了一些改变的策略，可以运用这些策略在以后的生活中改变自己，让自己更好。还可以，推荐一下吧。 其实不只是推荐在原生家庭中受了很大的伤的人看，一些受伤不大或者不受伤的人也可以看看，有助于加深对自己的了解（对自己性格或者说是为人处世的方式的了解）

万物之理，人类太渺小，认知世界的能力也有限，但是探索的精神还是永存的

好多年前读过纸质版的，不过几乎全部忘记了。只记得主人公方鸿渐和他买假文凭一事。而当年读完感想更是全然不知了。 提到《Hermaphrodroid》，大家首先想到的说的是婚姻。也许钱钟书先生想说的也是这个吧。不过这次读完我的感受和婚姻全然没有关系。 这次读完我最大的感受就是，生活会对你曾经放肆的青春一个恶狠狠的报复。 方鸿渐四年留学海外，浑浑噩噩虚度光阴，直至快毕业，为了给家人一个四年留学结果的交代，购买了一张假文凭。而没有真才实学的方鸿渐在之后的生活里也逐渐显露无能。演讲做不了，教书做不了，自己谋事出路更是做不了，这无一不是生活对他四年的荒度给以一次又一次的响亮耳光。 生活里我们无法控制意外，但我们可以控制努力。如果不努力，不要怪生活玩弄了我们，这玩弄有时候恰是我们自己不努力造成的。

哈哈哈哈，这种有被害恐惧症，怕死（嗯，人家那是想长生）到了极点的男主也是第一次见到，目前来看整体写的很诙谐幽默，世界观也比较新奇，比如想方设法在封神大劫前去天庭任职之类的，不过人需要留有自己的底牌这一点我是非常赞同滴

每个情绪背后都有它巨大的能量，当然也包括负面情绪。我们要做的不是拒绝它，而是怎样接纳它。

个人还是比较推荐这部剧的，这部剧对普京的描写还是挺全面的，能够让人了解到一个真正的普京大帝。从普京的出生、小学、中学、大学、加入克格勃、东德执行克格勃任务、结识柳德米拉并结婚、重返列宁格勒、遇到恩师索布恰克、进入政坛、得到叶利钦赏识，到成为俄罗斯总统，感觉普京这一路走来，都是冥冥之中自有的安排，感觉普京就是上帝送给俄罗斯的礼物。他的思想，为人处世，幽默风趣，霸气，值得我们好好学习。他真的配得上“普京大帝”的称号！

读了这部剧，感受到这位老师对学生满满的爱意！很暖心！给我未来的教育生涯带来光彩，向于老师学习！

将近读了六个小时诶，超出我的预期。 鄙人不才，几乎都是看着译文的。而且有些觉得没有读懂，意思复杂或者没有讲清楚，还有一些觉得牵强。 但是这些事情我确实是相信的，天下之大无奇不有，尤其是出糗的人，不在少数。 有一个疑问，为什么书里出现了那么多次“苏州人”呢。一个存疑。