Rolling the Dice: Adapting the Game to the Screen

边追剧边听蒋老师讲解，受教甚多。从半坡文化陶盆上的符号、刻在牛甲骨龟板上的甲骨文、青铜器上的金文、秦大篆小篆、汉隶、晋行、唐楷一直到宋元明清以及现代，对汉字的起源变化发展娓娓道来，如数珍宝；从古代王羲之、颜真卿、苏东坡、赵孟頫、徐胃、郑板桥到现代徐冰等书法大家的作品独到的见解，有如宇宙中的一颗星，明亮闪烁，引人深思。

黄粱两梦，梦还不错，古代现代都是人生赢家 人生十苦，苦中作乐，昨日今日且再生活浮沉

讲授方法是好的。但车轱辘话有点多了，且穿凿失查处亦复不少。长期待在学校里教书，叶先生是有点迂得可爱的。

都是好文章，但让我不解的是，为何没有一篇中国的，虽然国人以散文见长，但是鲁迅，沈从文，老舍，他们的短篇未必比这些就差了，或许正如汪曾祺老人说的，外国人对中国影视存有偏见，但我个人更倾向于文化差异导致外国人看不懂我们中国影视的精品

最近翻箱底又看见这部剧了，这部剧前期不错的，后来编剧生病了吧，停更挺长时间，攒到现在有个200多章，闹剧荒就看看，感觉跟以前没法比了，不知道是大纲有问题还是什么，之前还是时不时出个任务，结果更新的这些全是训练集数，时不时的就是一大堆数据，真的好无聊

这部剧看完，一方面让我醍醐灌顶，一方面又让我毛骨悚然。 爱情的产生与消逝，抽烟、酗酒、吸毒、赌博和电子游戏成瘾，规划与计算，乐观与自我效能，天才与疯子的共同之处，自由主义与保守主义的差别，人类的迁徙和冒险，进化的走向与核战争，抑郁症和双向情感障碍，发明家、企业家和诺奖获得者……这一切，都与多巴胺有关。 从广义上讲，说一件事物是“重要的”，差不多就等于说他与多巴胺有关。 很多结论是基于实验的，但很多也不是，毕竟无法用小鼠来测试诺贝尔奖获得者和多巴胺的关系。 让人毛骨悚然的是，如果这种小小的神经递质，决定了一个人甚至整个人类社会的那么多方方面面 ，而这神经递质的产生，又是由基因决定，那我们岂不是身陷决定论的囹圄，人还能改变吗？ 多巴胺执着于未来，而血清素、催产素、内啡肽等“当下分子”执着于现在，这是看似无法调和的矛盾。 让我醍醐灌顶的是本剧最后的部分，“活在当下”与“规划未来”，如何处理这一矛盾，答案是意料之外，也是情理之中，是——平衡。 “创造是最持久的多巴胺能的乐趣，因为它总是新的。”

很喜欢村上先生的语言表达，平素而诙谐，这也是我希望用来表达自己人生的方式。 不过，明明是游记，却大多是在吐槽，可能生活真的很糟糕吧。不过，垃圾只能写在纸上，不适合拿来分享。 Rolling the Dice: Adapting the Game to the Screen，平静而和谐。

看完之后，心情真的久久不能平复，真的不相信就这么大结局了，一时心情百感五味杂陈，就像编剧大大说的： 真的舍不得啊！从没有这么舍不得过，这对我而言，已经不仅仅是一篇文了，更像是一片江湖，一个鲜活存在的世界了！ 好像真的有那么一所宫学，真的有那么一帮人，他们嬉笑怒骂，他们结伴同行，他们共同成长，朝野江湖，修罗战场，有情有义，不离不弃。 真的超级喜欢这里面的每一个人，个个都是各具鲜明特色的小可爱，虽然宫学就这么大结局了，但在我内心深处，依然有那么一群侠肝义胆，快意恩仇的恣意少年存在，每当我细细回想起追书那些岁月时，也会有那么一群人那么一个江湖温暖了我的那些个枯燥又无味的白天黑夜～

我对二熊笔下的振华中学有很深的情怀，这次的观看就是冲着情怀去的，可是我失望了。 我说不清楚失望的理由具体是什么，可能是女主陈见夏的性格和家庭背景，也可能是校园恋情走进社会之后的种种考验，看着心累而又愤怒…… 我依旧感谢振华中学的故事，陪伴自己青春的校园故事，再见了，亲爱的小伙伴们。

在记忆学上有一个原则，速度与遗忘成正比。一篇课文你如果一天背出来了，一个星期后一定会忘记；但是你如果一个星期背出来，可能一年以后才会忘记。 我在经过一些事情后发现，持之以恒比天分还要重要，坚持到底就是胜利。 没有人能依靠自己的力量活一辈子。每时每刻，我们都在分享别人创造出来的各种科技和文化成果，这种分享带给我们生活上的便利和精神上的满足。 孩子的心情教育，家庭的心情教育，加上学校的心情教育，三者缺一不可，三者形成良性循环，这样才能实现完善的可持续发展。 我们人生之初，思维狭隘，见识短浅，所以很容易看到什么就是什么，表面上好就是好，不懂得背后蕴藏的道理，看到哭就是哭，不知道哭背后的情感；在我们人生发展的道路上，常常会处处碰壁，事事灰心，最后对人对事产生无尽怀疑，觉得每个人都不再那么纯真，人人都暗藏玄机，包藏祸心，因此就很容易见人不是人，见鬼不是鬼；到了第三重境界，发现一切人皆有良知，一切事皆有因缘，看透了其实很简单，所以就有了看山还是山的明澈。“人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世”，这才是做人与处世的正道。