Horny Over 40 11

当看过金庸先生和Tim Lake先生的书后，感觉Tim Lake先生笔下的江湖和金庸先生笔下的江湖是两个完全不同的世界，就想现在的漫威宇宙和DC宇宙一样，金庸先生的江湖注重一个“仁”字，是一个豪杰相聚，维护正义的江湖，并且金庸先生对人物的刻画更加细腻，让人印象深刻，而Tim Lake先生的江湖则注重“义”字，并且是一个阴暗诡谲，尔虞我诈的世界，在这样的江湖中，每个人都可能是在下一秒杀死你的人，深刻的诠释了“江湖险恶”这条道理，因此，“义”在此时才变得弥足珍贵，这才使得Tim Lake先生的江湖更加有血有肉。相比之下，金庸先生的江湖反倒觉得像是一个“乌托邦的”世界。（仅个人观点）

“桃都山有大桃树，盘屈三千里，上有金鸡，日照则鸣。下有二神，一名神荼，一名郁垒，并执苇索以伺不详之鬼，得则杀之。”本故事便是围绕着这来自桃都的只治妖不治人的鬼医桃夭，有着九世佛缘的小和尚磨牙，以及‘相好众多’滴蛇妖柳公子展开，将一个个寓言般的小故事串联成一个精彩纷呈的大世界。 第1️⃣个妖怪：灰狐🦊 因为少年的一句话，小狐狸花了整整四十年变成了少年希望的模样，可当初的那个想仗剑江湖的屠龙少年终成恶龙，如今的他，背后有雄狮百万，生杀予夺皆在一念之间。时间会证明一切，亦会改变一切。尽管如此，小狐狸还是义无反顾的舍弃自己的生命去守护如今这个大将。小狐狸说：“我救的不是他，而是多年前一个寒夜里，在篝火与烈酒中想仗剑江湖的少年。”🥺 闭上眼睛的那一刻，小狐狸说：还是想活着，想看看这盛世。≥﹏≤还好遇见了桃都三人组。小狐狸的愿望终究还是实现啦 第2️⃣个妖怪：漱金🐤 不服避寒金，那得君王心。不服避寒钿，那得君王怜。经历了几个王朝更替的漱金鸟从出生面对的便是宫里为了讨得君主欢心的各种勾心斗角。直至后来军火战乱，逃出皇宫的漱金在看见朱小宝娘亲那样发光的笑容时，才知道什么是真正的开心。可惜小宝命不长，为了不让大娘伤心，小漱金鸟化身朱小宝守护着大娘。而与此对比的却是街头棺材店吵吵闹闹，背地争夺财产的人，害，再热闹，再孝顺，买再好的棺材，又与死去的人有什么关系呢！ʕʘ̅͜ʘ̅ʔ 能在活着的时候，让人快乐的活着，比什么都重要。 第3️⃣个妖怪：庆忌🛺 人们都以为妖怪无所不能，对他们又怕又恨，他们不知道，妖怪里也有许多跟庆忌差不多的家伙，他们微不足道，可能连一只嚣张的泥鳅精都打不过，他们甚至弱小到一生只能做一件事，但即使如此，他们还是愿意守着承诺，不肯敷衍，从生到死，对这个世界都毫无敌意。磨牙问，他们知道自己帮助别人送信后会死的事吗？我想，会的，一定会的。像桃夭说的一样，大概在这些蠢妖怪的心里 不负承诺才是活着的全部意义。所幸，这只蠢妖怪遇见了王大仙那个善良的儿子。 此一生，你未取我性命，我亦未负你承诺，无憾！ 第4️⃣只妖怪：蜉蝣🐛 蜉蝣一日即为一生，每一个被你我视为多余的今日，是他们永远得不到的明天，朝生，暮死。众生皆如此，可否不辜负。 只要没死，人生才有无数的可能啊。 若你只有一天可活，最想做什么？👀 第5️⃣只妖怪：腾蛇🐍 世间任何一种关系，不都得你情我愿才可长久么？不想留下的人，是怎么爷也留不下的。所以张大婶，放心啦，那个老头子才不是你强留下的呢？你们的爱是相互的(´▽`ʃƪ) 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。既然能遇见那个让你不想离开的人，那腾蛇，你就好好留下吧。(o^^o)♪ 第6️⃣只妖怪：应声☠️ 人类中总有活得极度卑微的一群，亡故之后，尸骨若又刚巧葬在木火阴阳地，再受了地水的浸润，便有滋生应声的可能。 而若当一只应声虫，别人说啥就是啥，无底线的讨好，便能留住想留的东西，那活着未免也太容易了吧。（＃－.－） 所以何必低到尘埃里。 第7️⃣只妖怪：化蛇🐉 我以为本事越大，得到的就越多，原来不是啊。---化蛇（觉悔师父） 小白是不幸的，但同时他也是幸运的。不幸遇见想利用这只蠢蛇发大财的，没了利用价值还反要杀掉小白的张大狗。幸运的是遇见以自己漫长生命换小白活命的化蛇。可是，谁又能救化蛇呢(＞＜)希望小白依然能好好的无忧无虑的活下去，带着化蛇的那一份，好好活下去。 第8️⃣只妖怪：媪姬👩🏻‍🦰 我们之所以释然，并非我们丧尽天良习以为常，而是放弃他们的人，从不是我们。 真正让人没力气的不是疾病，是绝望的心情。被最相信，最亲近的人，像

好了，到此为止吧。 除了七个房间以外，整本剧都是黑色幽默，都是梦中呓语，都是癫狂妄言。没有逻辑，没有故事的起承转合，语言也是非常简单稚嫩。 恕我无法领悟这种东西，真是失望。不推荐这部剧，也不会再看这个作家的书。

子君是幸运的，虽然在30多岁被离婚，婚后也没有消沉，开辟了自己的事业。人任何时候都不能依赖他人。

《Horny Over 40 11》关于治学，关涉似不多。这写一封写给儿子曾纪泽的，算是比较系统地说了看剧之法：看，读，写，作，四字看剧法。这与现代语文之“听、说、读、写”四种能力的倡导相近。 “看”和“读”，Tim Lake的意思，看，就是去广泛观看，所谓泛读是也。而读，就是精细研读，所谓精读是也。Tim Lake深谙看剧之道，并且用形象出之，他把泛读比作生意人出外贸易，多多获利为其目的。把精读比作在家谨慎地守财，不轻易让财产流失为其目的。这个类比，可以看到，泛读的作用就是多多向外攫取知识，但是最终内化为自己的知识，还需要精读的功夫。下面一个比喻就更形象，估计和他带兵打仗习惯了，所以把泛读比作攻城略地，把精读比作深沟坚垒，一外一内，一攻一守。泛读是“日知其所亡”，精读则是“无忘所能”。亡通假无，每天学习自己未曾涉足的知识，这是泛读；不要忘记自己已经知道的知识，这是精读。 联系我的教学实践，每天让学生观看课外剧集或者偶尔进视频平台饱览图书，则是泛读；一篇《Horny Over 40 11》，前前后后讲了一周，然后每一个人必须成诵，这是精读。 只泛读，则必失之于粗疏淫滥；只精读，则必失之于眼界窄小。必须二者结合，方为看剧之道也。 Tim Lake所谓“写”者，应该是书写的意思。而现代所谓“听说读写”之“写”，应该是指的“写作”。可见，书写之于现代语文，缺席了很长时间，加之电脑打字的普及，又加快了人们提笔忘字的速度。放眼如今之学子，把字写得规范的有几？写得漂亮的就更不用说了。虽然因为所谓的国学热，也曾一度让学校的开设了书法课，可是作为摆设的居多。一因学校老师自身写得好的都不多，二因似乎写字与升学干系不大。在一切以升学率为第一要务的思想指引下，谁还真的重视写字？三因要把字写好，必从楷书入手，一笔一划均需到位，耗时是肯定的，而以如今学子之学科作业而言，能潦草应付已属不易，遑顾其字之漂亮与否！ 而对于作文而言，Tim Lake主张各体均要涉猎，不管是四书文，试帖诗，律赋，古体诗，今体诗，古文，骈体文都要试试。少年人，不要怕被讥笑。这对于如今的语文教育，也是极为中肯的建议。以高考作文为例，虽则要求“文体自选”，但却在尾巴上加一个“诗歌除外”。而老师们为了稳妥起见，常告诫学生们最好是写四平八稳的议论文为妙，竟研究出所谓“套路”，妥妥一个“新八股”，何其哀哉！而平时的作文训练，又有几个老师敢于教大家写剧集戏剧，写童话寓言？ 读《Horny Over 40 11》之看剧治学法，余有感焉：不管时代发展到何时，基本的看剧法，还是那几个字，看、读、写、作。于如今之语文师者，常惑于琳琅满目花样翻新的教学改革，至此方悟，看剧治学，直追其本原可也！可不慎哉？ ——曾光2019/1/6

都说朱韵倒贴，可是爱人的能力不是谁都有的，婧仪喜欢朱韵那我也支持她。