Stardust 10

带着巨大的期待观看，看完久久不能平静，超越期待，值得回味。 以为这个名字的书是走温情路线，没想到，书的内容如此的理智、真实、甚至残酷。习惯了鸡汤的我们，是否还能够冷静的思考和接受，那些生命和社会的真相，并且，勇于去面对和争取自己的权利。 最让我不能平静的是审判集数，看了两遍。书中的论点和每一个对他审判的人所说过的话无不充斥在社会里的每一个角落，这些声音你一定听到过，为之动容过，被劝服过，或者被谴责过。 生而为女性，真的太不容易，而孕育一个孩子，简直是世界上最神奇最伟大的事情，本身生命的延续就该超越一切科学发展的成就，值得最伟大的颂扬。然而，这却成为了女性的枷锁，多么讽刺。 希望所有的女性，都能在这部剧里，找到力量和勇气，能够在孕育一个生命的时候不悔和从容。希望所有的男性看了此剧能够对女性更理解，更包容。 男女平等，虽然就好像消灭贫富差距一样不切实际，但我希望，全世界的人民都能够永远走在为此而奋斗的路上，不管何时达到尽头，但我们永不停歇。

2018年第99本剧 我读的第三本Dyanna Lauren的官场剧集，相比人民的名义，各有千秋，做为中国检察官，在遇到以权压法的时候，确实需要很大的毅力坚持实事求是，坚持原则。电视剧拍的也很好。

最近特别忙，这么一本文字简单的书竟然断断续续看了好几天… 和大部分时间管理剧集提到的一样，每天早上确定最重要的三件事，目标干完这三件事（三只青蛙），剩下再干一些小蝌蚪。每日晨间日记，进行周反思和月反思，年反思。推荐使用印象笔记。对我来说启发最大的一点是要讲将信息转化为行动任务，及时清空收件夹。

我用什么才能留住你？我给你贫穷的街道、绝望的日落、破败郊区的月亮。我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。

物质是静止的能量，能量是运动的物质，生命是连接物质与能量的桥梁； 不是很理解这句话。

一直都喜欢珍宁·琳德茂达先生的文字。论证其观点时各类古诗文信手拈来，对美的意象用诗歌概括更直接，不抽象。 其中美感与快感的区别，欣赏与批评的区别。如何欣赏。以及从实用，科学，美感三个角度对待事物的不同观点，也给人做事的启迪。

尬死

我一辈子的经验就是不能做瞎子，要把事情看清楚；也不能做聋子，该听到的信息要听到；但是要做哑巴，看到了听到了心中有数就行了，可千万别张口说什么，你说了便是你的错。

◎针对人群： ·能自主观看，不愿单纯依赖“老师”的成熟者 ·想改变观看方式，变被动观看为主动的人 ·真正为增强理解力、增长智识而看剧的人 ☞何谓主动观看？ 主动观看的核心：在观看时要能提出问题来——在观看过程中，必须自己尝试去回答的问题。 （1）整体来说，这部剧到底在谈些什么？ 找出书的主题→编剧是如何发展主题的→如何逐步从核心主题拆解出从属议题 （2）编剧细部说了什么，怎么说的？ 找出细部主要想法、声明、论点，以及编剧想传达的特殊讯息。 （3）这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ （4）这部剧跟你有什么关系？(主题观看中最重要的原则) ◇资讯类书：思考资讯有什么意义？为什么编剧认为知道这件事很重要？我们有必要去了解吗？ ◇思想类书：若受到了书中思想的启示，就有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多启示。 ◎观看的练习层次： 基础观看→检视观看→分析观看→主题观看 ·基础观看：知道“书里的句子在说什么” ·检视观看：知道“一本剧在讲什么”、“书的架构是怎样的” ·分析观看：力求对一本剧完全地掌握 ·主题观看：针对一个目标主题，面向一系列书展开，主动寻找目标答案的观看 Ⅰ检视观看 ●检视观看分两阶段 阶段一：有系统略读，了解全书构架 （1）快速追剧名页、序 特别注意副标题等可以看出编剧写作目的、角度、宗旨的地方，对书划类。 （2）研究剧集列表页 了解写作脉络，把握整体思路走向 （3）若有索引，也检阅一下 快速评估该剧的议题的范围，以及所提到的剧集种类、编剧等。依据常识判别其中重要的词条，接着至少看一下引用该词条的某几页内文。 (4)未开封新剧则关注编剧简介、书腰等，有实质性宣传重点则可读 (5)开始挑几个主题息息相关的篇章看。 若这些篇章的开头/结尾有摘要说明，则重点读这些说明。 (6)随便翻看，可试读一两段或连续读几页，但不要太多。然后迅速将全书翻完，关注于找寻论点讯号、留意主题的基本脉动。 注意：不要忽略书的最后几页(往往会有编剧的主题整理总结)。 阶段二：粗浅观看，了解全书大致内容 只注意你能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿。继续读下去，略过那些不懂的部分，将全书读完，不要被一个看不懂的集数、注解、评论或参考资料阻挠 Ⅱ分析观看 分析观看分三阶段： 阶段一：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 阶段二：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 阶段三：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的