24小时中的24小时24 in 24

笔力不错，故事也精彩。游戏设定用现实币，感觉穷人要死的快，要是我的话估计活不过一集

史学价值就不予评价了，我本不是科班出身，也评价不出个所以然，但相信以吕先生的水平和本剧的名气，这部剧的史料应该是翔实可靠的。 这部剧的问题在于编剧的立场，编剧著述时正逢民国军阀割据、民族前途未卜、国家风雨飘摇之际，所以编剧对于历史上军人的态度很明显带有强烈的个人主观情绪色彩，甚至到了无法客观公正评价的程度（对卫霍、岳飞等几乎无可争议的伟大将领的评价低到令人发指）。 于是这里又引出了另一层思考，我们所了解到的历史在多大程度上已经被历史学家由于其自身的情绪、想法或诉求而扭曲或篡改？比如受了汉武帝宫刑的司马迁明显的尊项贬刘。 所以说想要真正了解历史的真相，至少得多个视角不同立场的史料结合来分析，可能还得加上一部分合乎逻辑的推理。但这样得出的历史就足以成为最终真相了吗？ 但再换个角度想，了解历史的真相真的那么重要吗？其实学习历史最重要的还是应当感受历史的周期变化、兴亡的交替和成因、以及近乎无限的他人经验的样本并据此找出一些规律性的教训。借古鉴今，莫过如此。

在我们的固有观念里，世界史总是不如中国史那样受欢迎，原因可能多种多样，但主要原因还是民族观念在驱动。 今天，提起汉唐宋元明清，每个人似乎都能说上那么几句，但说起世界史，能侃侃而谈者就大打折扣。原因在于，几千年流传下来的中华文化精神，自幼时便影响着我们。 我们对中国文化充满自信，提起古代社会，四大发明，汉唐盛世，如数家珍。事实上，世界史也毫不逊色，我们的四大发明推动了历史进程，但我们并没有将它们发扬光大，反而是西方人用我们的发明创造打开了我们的大门，冲击了我们的文明。 汉唐固然繁盛，但我们也不要忘记罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的繁荣。 论世界文化的交流融合，我们有丝绸之路，西方也有亚历山大帝国和阿拉伯人的推动。 所以说，读历史就是读人心，读社会，读民族，读文化。读历史不仅要理清史实，还要思索原因，分析影响，最重要的是要归纳历史的逻辑，并用这种逻辑去指导未来，同时也要树立正确的唯物史观，不被历史假象所迷惑，不被错误观念所驱使，这是非常重要的。 本剧袁老师在许多细节上，有过度臆测和推断的地方，有些遣词造句过于突出个人观点。但这并不影响它成为我们了解历史，分析历史，从中汲取经验教训的一本好的读物。因为读历史，你必须有批判精神，有质疑精神，不管是正史还是野史，不管是官方结论还是一家之言，都不能盲目全盘接受和否定。

一本没有看明白的书，只是觉得压抑，是因为简妮·法尔康纳的名声来读的这部剧，唯一看明白点的是《24小时中的24小时24 in 24》感觉鼹鼠就像是焦虑不安的我们有的时候有宏达的的梦想，有的时候又贪图安逸，有的时候会突然很努力可是突然间又发现自己不知道努力的意义是什么，由于这篇文章在中间的位置所以有很多不记得了，最压抑的是《24小时中的24小时24 in 24》，每个短篇都让人有一种无力感，仿佛自己不管怎么挣扎也逃脱不出，这种感觉不是很喜欢，可是因为没怎么读明白，所以这样的感悟也许是因为对书中精彩内容的不理解。

对此剧无比热爱，对此人无比敬仰。高度自律，信仰，对产品的执着，对简艺术的淋淋尽致的表达。让他与众不同，让他的作品更是与众不同。三言两语无法诠释心中澎湃，感谢此剧打开我心中混沌之门，让我重生！

看的根本停不下来，现在凌晨四点，明早八点上班我真的会谢

值得花时间看。配合时间管理的软件，听叶武斌的时间管理，会更有感觉。

读罢回味无穷。九子夺嫡对清朝初年影响深远，因为竞争者都是势力大的人物，有朋党关系，都不是孤军奋战。雍正继位后推行改革困难重重，也是因为八爷这些皇位争夺失败者从中阻挠。雍正在位期间能够锐利改革，突破祖宗成法的束缚，改善民生，人民之幸阿！

这部剧通俗易懂，对很多生活中常见的现象提出了精神分析角度的解释，让我对自己的习惯多了一些反思的视角。