第二声轨

第二声轨总结： 狼性精神：無畏無懼、勇往直前； 狼性品質：認識自我、超越自我； 狼性準則：遵守規則、強者上位； 狼性追求：遠大目標、永無止休； 狼性企業：團隊意識、群策群力。 狼性：野、残、贪、暴； 第二声轨：快、准、狠、团队精神； 大自然的法则：弱肉强食，是一直以来的规则。 行动：永远在打造着自己，让其在自然界变得更加完美。 人，宁可做狼，也别做羊， 狼凶猛强壮，无人敢欺， 羊天生温顺，任人宰割， 狼懂得保护自己， 羊总是伤害自己。 人， 宁可做狼，也别做羊， 狼是强者，羊是弱者， 狼有野心，敢拼敢闯， 羊图安逸，不懂进取。 人， 要做就做人人畏惧的狼， 千万别做人人敢欺的羊， 善良过头，就容易上当， 太过温顺，就容易受伤。 人， 要学狼的无畏无惧， 别学羊的懦弱傻气， 狼活得潇洒，羊活得委屈， 狼善于捕捉猎物， 羊总是成为猎物。 人， 要有羊的善良， 也要有狼的凶残， 要有羊的温顺， 更要有狼的冷淡。 该做狼的时候，绝不心慈手软， 该做羊的时候，绝不无情凶残。 现实的社会，人心难测， 你不仅要善良，更要冷淡， 善良留给懂得感恩的人， 冷淡要给不怀好意的人， 一边是恶，一边是善， 一边是热，一边是淡， 这样做人，才能少些伤害。 做人， 善良没有错， 但是要有智商。 你可以不伤人，但要有防备， 你可以不扎人，身上要有刺， 毕竟人心太复杂， 不知道何时就被算计了。 人啊， 谁曾经不是温顺的小绵羊， 若不是经历过伤害， 受到了欺骗， 怎么会变成凶狠的大灰狼？ 若不变，伤痕更多， 只能变冷漠一点，无情一点， 才能保护好自己，不受人欺。 人， 宁可做狼，也别做羊， 与其任人宰割， 不如让人害怕， 善良的同时，无情一点， 温顺的同时，冷漠一点， 让不怀好意的人畏惧， 让虚情假意的人远离！

哈哈哈哈哈

悬疑推理，我的最爱。 全文擅用景物描写渲染人物心情和局势变化，含蓄却饱含感情。 美中不足是人物描写不能够很好地表现人物性格。

基因这本几十亿年撰写的巨著，只能用这部剧做个小小的开头，未知也很多，继续查阅编剧后面推荐的其他参考书

第一集就劝退，好讨厌的女主人设。

前几集除了把各种“装”摆在明面上的新鲜感、喜剧感，还有男女主想方设法争取项目的商战。自从大王和美玲下线后，“装”也看不到了，喜剧效果也没了，就剩下流水帐了。

版权归编剧所有，任何形式转载请联系编剧。 原来我们都是被无知耽误的学霸 你有学习过如何学习吗？上学的时候老师会建议我们做笔记，会留作业，可是却没有告诉我们该如何学习。我真的认为一样的老师，同学们考出不一样的成绩，是因为每个人的智力不一样。直到我读到《第二声轨》，我才明白学霸之所以是学霸，大多数情况下知识因为他比我们会学习罢了。 你是如何学习的么？背诵、手写、做题。一遍一遍像复读机一样，企图把知识福引到脑袋里。我一直是这么学习的。我努力的学习了12年，成绩仍然平平。我有时候会想，要是我能再少睡两个小时就好了。想必大多数人都和我一样，用着这种机械记忆的学习方式，可是却成效很低。为什么呢？ 《第二声轨》提到认知的三种状态：知道自己知道；知道自己不知道；不知道自己不知道。我们机械重复的学习方法，并没有真正的将知识掌握，大部分时间是因为熟悉，大脑自我欺骗的以为自己知道，其实我们是不知道自己不知道。最典型的就是用荧光笔涂书，机械的抄写都是这种自以为自己知道的欺骗模式。 而鉴别自己是不是真的知道的能力，被称为元认知。最有效的手段就是检索。检索是我们打破自己为知道的美丽幻想。测试是我们熟悉的常见检索的形式。当你学习完一各科目，做一套测试卷就能够清楚的知道自己到底掌握了多少。作为学生来说，可能最担心的就是考试了，不妨把目光定的更加长远一些，减少对考试成绩的关注，而仅仅把它看做成对你这段时间学习状况的一个测验，用来帮助你更好的进行学习。 《第二声轨》就是这样一本将认知心理学应用到教育领域的剧集。书中最重要的部分是学习的过程：编码——巩固——检索。 编码：就是将信息转化为心里表征的过程。此时的心里表征还是短期记忆，你要通过回想，测试等一切手段来进行巩固，知道他变成长期记忆。在此同时你好要建立一整条用来检索的线索，以便你用的时候可以将找到。 这一过程就好像拼图。你把散落的信息拼成一块拼图，把这些拼接成块的拼图存储在大脑中的不同柜子中，并且你用的时候，要能够找得到它。 在这个过程中书中提到了几个重要的观点。 1任何未知都是建立在已知之上的。说白了就是，每个人都要先学习加法，减法法，再学习乘法除法。任何未知的东西都要和你脑海已知的东西进项关联才能够被记住。这种关联可以是任何形式的，只要能够建立连接，就能够存储成为长期记忆。 2学习是困难的，并且越困难越容易被记住。在学习的过程中如果你遇到这种挫折，千万不要放弃，任何上坡路都是难走的，而这才是你提升自己的方式。 3遗忘是不可避免的。艾宾浩斯曲线已经揭示了我们大脑遗忘的规律，所以我们能够做的就是巩固，再巩固，直到它变成长期记忆。 说了这么多原理，那相比于机械重复，到底怎样的学习方式才更加有效呢？ 1.多做自我检测，避免自我欺骗，找到不知道自己不知道的盲区。 2.建立已知与未知的链接，并且强化这种链接。 3.建立自己的检索系统，也称知识结构。 《第二声轨》一书中列举了大量案例，来阐述以上内容。相比于具体的策略和方法而言，《第二声轨》这部剧，最让我感动的便是，它让我觉得自己是被无知耽误的学霸，哈哈——。 吾生也有涯，而知也无涯。我是踏着朝阳，关注我，一起成长。

“麦穗长在土地里，决定它生死的却是太阳！”本来以为是个荡气回肠的爱情故事，却一不小心看到了生活的每个犄角旮旯。影视作品是面镜子，每个人都可以在里面找到一部分的自我，是那也许仅半分的代入感，让我们与作品之间有了某种联结，同时，又赋予了作品不一样的感知和见解。剧集取名《第二声轨》，为什么不是高山，丘陵，峡谷……也许是因为不显山、不露水，无处可躲却又无处可去的地方，更接近生活与命运本身吧！编剧的语言极富想象力，很大胆也很优美，比喻入木三分，幽默风趣，让人印象深刻，不得不感叹我中华语言台词的博大精深。人物形象也刻画的相当饱满立体，只是感觉读来有压抑感，晦暗了一些！都说剧集源于生活，但愿最惨的生活永远在剧集里！

真正的深爱是放手成全，本以为结局会是萧川与兰谨为安安建立起温暖的家庭呢。

看评论里说风格幽默搞笑才来看的，看之前以为是剧集，看后发现是科普类又交融着社会与人文。讲知识的同时还有编剧情感的表达与抒发，理性剖析科学案例的同时又有对社会和人文的感触与交流。诸如“人品，不只是宏观上的道德，还有细节上的温度。”抑或“这就是人格魅力，青山常在，绿水不歇，走得太急没有故事，走得太缓没有人生。”还有“沉默或许是出于对罪恶的蔑视，但又何尝不是一种纵容甚至帮凶？”等等这些对人生的思考豁达而智慧，极易让人产生共鸣。另外，编剧深厚的影视底蕴也实在了得，什么“一念愚即般若绝，一念智即般若生。”什么“清风徐来摇菊影，白云闲逸绘秋声。”的佳句层出不穷，用在“从医学的角度思考人生”的语境里一点也不违和，反而舒服自然。总之，编剧的故事讲的有血有肉，故事里的道理轻竟也悄悄的在心里浸润和蔓延。当然，书中金句迭出的幽默搞笑风也确实是优化了观看体验。同时，这个名叫“成都下水道”的医者仁心也已深入人心。