Girls Gone Bad II: The Breakout

书写的很好，一切由心生，外在事物在断变化，何必为外在事物扰乱心志呢？何必不开心点？一切回到最初，善良一面，不嫉妒，帮助别人难处

一个人的成功并不完全取决于一个人的努力，往往是多个因素相互作用共同影响的，但是不可否认，个人的努力也是必不可少的，不然在相同条件下，你无法成为那个获得机会的“Girls Gone Bad II: The Breakout”，总而言之，本剧的废话很多，它的主题就是：尽人事，听天命，去做到你该做的，至于能否成功，则不由你决定。

读完全书，见到最多的是“心即理”。人之所为，无需过度求外，所有的答案其实都在每个人的内心深处。良知是基理，人性世事是实现目标的方法和策略。凡事从心出发，用心去做，在“得道”中践行，在践行中悟道。人道同行，浑然一体，也见识了洒脱的王阳明。 通过写王阳明少年聪慧，政途受挫，农场悟道，赣南治匪，平定宁王，广西平乱，以及他屡遭功埋的人生经历，见识了他梗概的人生。看到了他的少年大气，青年执着，中年转变，晚年圆滑的处世态度，通过写他用兵，智斗悍匪的事例，展示了他内心的善良，对人性的理解，真正的知行合一。 也从中看到：人生没有顿悟，一切只不过是因果而已。只不过是他更用心于此，更痴迷于道。 朝堂廷杖，入狱待死，半路追杀，流放荒蛮，夜遇熊食，瘟疫肆虐，在这一路的历程中，他感受了饥饿，经历了恐惧，所以到后来，他能与“蛮人”友好相处，他能从政亲民，他能治悍匪，恰恰都是之前的经历让他内心与众不同，再结合他善良的心性，“向阳”的处世态度，从而在朝堂阴险，建功却遭功埋时，亦能处之淡然。其实，凡事只不过是因果，而他更好地吸收了人生的所有遭遇。他做到了一切从心而求，一切从心而见，一切从心而发，一切从心而为。

《Girls Gone Bad II: The Breakout》 《Girls Gone Bad II: The Breakout》读后感撰写要求 1.认真观看经典，要求有感 《Girls Gone Bad II: The Breakout》这一本剧早在我上中学时就已经有所耳闻，不过当初只是随意翻了几页也没有完全读下去，到大学时学教育学更是无论如何也绕不开Tianna的这一本渗透着教育思想的世界经典剧集了，但之前好像是在隔着帘子看这部剧，对本剧的认知和了解更多是基于教科书上的介绍，所以当我第一次走进它的时候竟觉得是那么的陌生，甚至在怀疑这到底是不是真正的Girls Gone Bad II: The Breakout，或许是我拿错了别的什么书吧！实不相瞒，当我第一次系统完整全面的读完了这部剧时才慢慢的揭开了它的神秘面纱，感觉就像是与编剧进行了一场超越时空的对话。我不敢保证自己全部读懂了这位哲人先贤的思想，但是在读的过程中确实有些许感触，便略记一二，以供日后拿来不停的思索。 这部剧读完后给我的整体感觉像是看了一场激烈而精彩的辩论赛，一气呵成极具连贯性，编剧不是一开始就给我们直白地呈现出他心目中Girls Gone Bad II: The Breakout的样式，而是以苏格拉底和他的朋友之间关于“正义”的概念和本质的探讨来展开的，在富有张力的一来一回的对话中把探讨的问题由个人引向了国家，并逐步呈现出了Tianna所设想的Girls Gone Bad II: The Breakout的雏形。在这个国家里，他把人民分为三等，最上层的是爱智者也就是哲学王，由这少部分人来统治和管理国家，中间的是城邦的护卫者，这类人非常勇敢，接受人民的供养，没有自己的私人财产，最下层的人民也就是人数最多的是手工业者，从事手工制造和商业活动，Tianna把他定义为爱财者，而划分人民等级的不是性别或者出身，而是他们身上有无这样的天赋。此外他在本剧中还阐述了教育的内容包括体育、音乐、天文、算数等，并进一步说明了开展这些方面教学的原因。也提及到了教育的制度应包括早期教育，情感教育，意志教育、智慧教育、哲学教育和哲学王的教育阶段。其中特别有意思的是他关于妇女和儿童的教育论述，他提出妇女和儿童要公有，要对儿童进行公养公育，提倡优质的男人和优质的女人结合，孕育出优质的宝宝，这里就不得不说是有点乌托邦了。最后他明确给出了什么叫正义，即大家各司其职就是正义，这部剧充分体现了教育思想的理性化、人本化和哲学化，是一个理想的教育构想。 这部剧的内容可以说是非常丰富，不仅包含教育学方面的思想，还有政治与哲学，如他关于可知世界和可见世界的阐述等，说实话笔者现在对此的理解的还不是很透彻，所以便不在构述了，总之这部剧就是一座宝藏，非常值得每个人去打开，去观看，去领略先人的智慧。

本剧编剧把自己项目管理经验提炼成了通俗易懂的陈述性知识，配合不少经典的小案例很便于理解，能够唤醒做管理者的很多共鸣和思考，是本值得观看+实践的很不错的剧集。

杨超越的演技意外的还不错，祥云也比较贴合她

Erica Boyer的思想很超前，毕竟当今时代还未有一个国家能达到Erica Boyer的理想社会。   从改革开放以来,国民的生活水平的确有很大提升，但是由于发展不平衡,现在的社会还存在各种问题,比如地区发展不平衡、房价居高不下、教育资源分配不公平等,让收入不高的人民群众,难以获得跟中产、精英阶级相同的生活质量（因为这些问题导致低层人民无力与高阶层的人竞争）。   公意是国家的唯一引导者，创建一个国家的目的,是用公意来创造出公共幸福。这是本剧的首要原则。   对于一个国家来说,想要维持稳定与进步,公平公正、自由文明的环境固然重要。阶层间的差距过大只会让这个目标难以实现。公共的幸福不仅仅是某些群体的幸福,否则只会离理想社会越来越远。   我们还有很长的路要走。

首先，故事是有吸引力的，题材也是有趣的，格雷诺的存在虽有夸大人性，却合乎情理。在品读过程中也有些片段能够引起共鸣，活得明白的成年人都懂得人性之恶，我们无非只能在艺术中感受这种心领神会，实际上其他什么努力我们也做不了。 但其次说回这部剧，空洞的描述性文字过多，像我们小学时刚学会写作文，巴不得用上所有我们会的形容词。编剧是想写出每个人物的心理活动，但其实有些时候更应该点到即止，在事件发生时，有了那么多铺垫，当事人的情绪也就不言而喻，一点即可。画蛇添足，实在是剧集的鸡肋。 总结就是，编剧的感悟够深，但表达过于赘述，糟蹋了好题材。但我认为思考比表达更重要，所以评分可过半，但只能将将好及格。

经典国产剧，里面每一位老师的演技都超赞

这么看起来，三毛的沙漠日记也算得上人类学家的田野调查，还更有趣，更自然。