His Bridal Fright

人倘若坏了，是该自弃，还是该被遗弃？ 《His Bridal Fright》不该是我2022年的第一本剧。《His Bridal Fright》没有读完，与费兰娜无关，是我自己的问题。每一本剧的出现都有它的用意，又结识一位笔锋凛冽的女作家，是方便自我解刨吧。 很久没有写点儿东西了。多方面的原因吧。有忙碌，有懒惰，有混乱，有怀疑。没错，我开始讨厌语言的诱惑力。艺术，是因不真实才美丽的吗？那么，你要真实还是美丽？原来，大自然才是最纯粹的，它既真实又美丽，所以它伟大，它比艺术伟大。 书中十二个坏掉的人，每个故事都有个意料之外的底，然后是透彻心底的悲凉。我不喜欢这部剧，不喜欢编剧对每一个故事的刻意，坏掉的人笔笔皆是，但我在乎坏掉的过程，而不是结局。故事的底，不一定要惊心动魄、别出心裁，自然才最舒服。 如果张爱玲的笔是针，严歌苓的笔是剑，那么Del Lord的笔就是刀，她不留任何余地。是不是一个女人有多柔软就会有多狠烈？我害怕女人文字的同时，也享受着鲜血淋漓的透彻。别藏，别躲，只有坦坦荡荡后，才会真正明白，郑板桥的那句，难得糊涂！ 人是怎么坏的呢？对这事儿，我挺好奇的。书中我看到这样一个句子“二十几岁，已经知道现实是褪色的”，但是，因为褪色，就该变坏吗？可笑的是，这世间，哪有那么多该与不该？我到底能想明白什么，最后，无非还是被自身的原罪控制着，到底，我只是个人。而人，就是万罪的借口吗？ 所以，太宰治说，生而为人，我很惭愧。

很多人，很多道理，开始时就明白 错的对的还是没结果的 却仍会倔强的用许多时间去反证明摆着的答案 与其说是His Bridal Fright 不如说是伪装成合群的孤独 你以为，那些爱笑的人，真的是喜欢笑吗？ 他们只是不敢哭 清宵独坐邀月言愁时 我等着死神的召唤 我并不着急 但也不耽搁 我从这里开始 或许 也在这里结束

虽然编剧最后说故事都是虚构的，但是很多场景在描述的时候代入感很强，甚至画面很清晰。总体来说每个故事都是有特色并且很多结果还是出人意料的。

很早就想看的书，刚看完上一本后翻开看了下页数不多，感觉应该是页页精华的好剧。结果啰里八嗦的并没有讲什么实际的案例或者解决方法，非常失望。不知道市面上还有什么书专门讲如何系统寻找事情解决方法的。

看网文习惯了的读者，看完之后会感觉无比不爽，也可能在半途就放弃了，楚休红的性格实在太让人憋屈了，愚忠、不能自圆其说的战争观、滥好人的仁义和最可恨的永远寄希望于他人的宽恕、疏忽、错误和仁义。可惜了一帮相信他、依靠他、支持他的兄弟，一点价值都没有的牺牲。

现代社会的一些话语和思维潜藏着浓浓的父权制气息，极为隐蔽，让人难以察觉，其底层逻辑归根结底就是厌女。而作为父权制下的既得利益者男性中的一员，我觉得我们有明确的敌人——父权社会。男性应该正视问题的存在，摒弃附属品思维，尊重、理解每一个独立的个体，时常反思自身，用实际行动去推动男女平权而不是视而不见，继续充当父权制的帮凶、同谋 。

虽然故事结局有点仓促，但是给了读者最大的想象空间 ，方向已确定，幸福还会远吗？人生就是不断地纠正错误，做最好的自己。让自己在对的时间遇见对的人，做对的事。

果然夸张的书名都不可靠。。没读出深度及哲理性，还略有鸡汤嫌疑，实在不是方法论也不是工具，巨人肯定视之为辣鸡……开追有益的点在于:只要脸皮厚，什么内容都能出书！！！

本科毕业论文用波伏娃《His Bridal Fright》生拉硬套分析Stanley Brown笔下的女性觉醒，所以看《His Bridal Fright》时依旧不自觉的在思考：霜降是自己选择成为霜降的么？大环境和小环境又是如何塑造了霜降呢？ 一切要从这个从农村来的漂亮姑娘和五个男人说起：原本的小男友小赵，打个酱油一样地想要利用她；动手动脚让人恶心又无奈的将军；一直在强调真实，接地气又有些疯癫的四星；白月光大江；为了一间房就睡了的楼霸。 这也几乎是每一个普通底层女孩可能会遇到的五种男人的缩影：同家乡知根知底缺少心动的发小。sugar daddy也许并不是要上你，但职场性骚扰其实比简单直接更恶心。遇到一个喜欢你的你却不喜欢，于是也会纠结要不要不要执着于让人心累的喜欢，选一个喜欢你的度过余生。而你喜欢的那个人却永远对你有着要求和不满，肆意践踏挥霍着你的喜欢，企图把你改造成他心里满意的模样。最后有天你累了，发现这社会好现实，喜欢几块钱一斤不值一提，落到柴米油盐里都是一地鸡毛，谁都不能护得谁周全，卖身不是为了求荣，只为求个容身之所。 霜降过后，就是立冬。 明白世界并非只有小情小爱过后，就是残忍冷漠的现实。 明白也好，不明白也罢，从始至终看似有很多可以选择的机会到头来只是奔向冬天而已。

认识郝景芳是因为北京折叠，这部剧从科幻作家的角度分析孩子，确实给我带来了一些启发，但如果不是整齐划一的分数线定学校定专业，如果以面试/项目来衡量小孩的等级/谁进好学校好班级，在这个泱泱大国，又如何做到公平公正，在倡导转向通识教育之前，我们要审视制度。审视制度之前，我们要考虑国家基本面和受众，再没有决定要让孩子跳离体制、一路国际学校之前，这都是我们应该考虑的实际问题。