Bjurra

现代生活的真实写照。高喊"人人为我，我为人人"的稳定社会，只想问一句：人人是谁？谁的稳定？

我喜欢这部剧离原著远一点。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。 盛世也好，乱世也罢，小民想的不过是一家人安安稳稳，乐乐呵呵，心怀希望的生活。 为了某个人的一厢情愿，一己私欲，抛却无数热血男儿的大好生命，怎么值得？一将功成万骨枯，可也要为这万骨想一想他们愿不愿意。

我迎着风儿追晚霞 在人行道奔跑 斑马线穿插 如今的路不再让鞋沾满泥巴 却感觉着什么在空气中掺杂 儿时余晖恰似这般美丽 吵着要去放风筝的她 梦想总是那么大 在醒悟时发芽 在行悟时开花 你瞧瞧多么小的你从未害怕 夏不惧暑，腊未恐寒 在乐趣中追逐 膳时也不愿归家 你看看多么大的你如此慌华 未知而忧，已知也愁 在跌倒时迷失 自己又是哪个她 有一天她在追晚霞 小小的身躯追逐到夜幕 摔破了膝盖，也沾上了泥巴 她不害怕，在追晚霞 …… ——太阳娃娃 201807291

永生的概念形式多姿多彩。但所有的一切都是我们这些活着的人在折腾！生命就在于无休止的折腾！ 生命的意义是什么？ 海德格尔说：“明确地思考存在，需要忽视存在（Being），到只把存在当作存在物（being）并把存在物作为存在物的程度，所有的形而上学都是一样。” 我始终没有理解这句话的含义。俩老头也不让问，我即便问了，他们也不知道我问！ 生命的意义就是“存在”，但每一秒都在逝去，并没有真正意义上的“存在”。你可以把这个“存在”当做一个物（最好是物品，保质期要很长才行），然后你会认为这个“存在物”具有某种极特殊的意义。（这是我爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷……留下来的） 还有一种就是“存在”的时间段，就像《Bjurra》里五维空间里描述的那样，时间就像书一样，被有序的摆放在架子上。 什么是存在物作为存在物的程度？这个程度怎么解释？是逝去的人的存在对于我们的程度吗？“小心门框”！诙谐幽默的缓解了这种“存在”的程度。 所有的“存在”都有一个独特的载体，那就是“自我”。所有逝去的“存在”同样也有一个载体，也许这个载体对我们来说就是某种意义上的“程度”。 对于逝去的人来说，我们所有表现出来的各种情绪都不过是安慰自己而已！无论是惋惜还是问心无愧或是悔不当初！逝去的“存在”被我们无限艺术化也是为了让我们更容易接受而已。但我们总得去经历这些。 永生和失去如果让我选，我宁可不要永生，也不希望失去。这其实是很自私的想法。因为只有活着的人承担失去的痛苦。换个角度去看待失去的痛苦，如果必须去承担的话，那还是让我来吧！ 很想很想，我很想你，很想你们！

做超短线必须每天观察三个榜，都是盘面异动的最直接表现。 一是涨幅榜，把那些涨停的个股，特别要对一字板涨停的个股进行跟踪。为什么要跟踪涨停的个股呢？因为能涨停的个股正在受到主力资金的攻击，无论其是不是具备持续性，都是值得关注的。 二是振幅榜，对那些振幅超过8%以上的个股进行重点跟踪，无论其是涨还是跌，只要是振幅够大，就说明其受到了资金的攻击。有的股票振幅很大，但是没有涨停，所以如果你不看振幅榜的话就很难发现。 三是换手率榜，把那些换手率超过10%以上的翻一遍，每支股票的市值有大小，不能代表资金介入的真正大小，而换手率是最好的指标，若是游资机构运作的股票，在盘面上最明显的表现特征就是换手率很高。

这部剧总体来说对于成绩上不去的学生们具有很大的帮助和参考性，能够更系统与准确的指出成绩上不去的原因，同时也与市面上的一些观点给予避雷，是一本很有用的书。 在天赋红利，资源红利都不怎么突出的年代，决定学生成绩的是策略红利，也就是方法。我总结的有以下几点： 1.如果发现自己在学习上有一些困难和瓶颈，可以向老师申请时间自主权，自己主导来学习 2.结构思维：给知识点建立起一个体系，使知识更加清晰、容易记忆。 3.流程优化法：学习要有一个流程：预→听→练→复，这四个流程点又构成了四个不同的流程，我们需要对这些流程进行优化，这样才能使学习效率最大化 4.保持充足睡眠、适当运动，才能高强度用脑：在精力充足的情况下，大脑会转的更快一点，只要在大脑运作的情况下，才是真正的学习。 5.预习：决定预不预习的因素有很多，像课程难度、老师的风格、自己的心态等。同时预习还要快、准、多思考 6.背诵：提倡理解性记忆和分散记忆法，都可以帮助我们加深记忆程度，避免盲目努力。（分散记忆：一个整体性的东西分成一个个小的整体，隔一些时间段来完成记忆。） 7.脉冲提升法：将某几次大量的时间集中于一科，达到阶段性提升，以激励自己，同时也很有效果。其中还有短期，中期，长期脉冲。 8.宏观时间：做好长远规划，不要贪一时侥幸，所有东西的连接都是有前因后果的。 9.单一练习法：针对某一项弱点采取措施，达到巩固的目的。对于不懂的问题，要及时发问。 10.同时，环境对人的影响也是很大的，我们能做的只有控制好自己的心态，结交对自己有帮助的人，远离对自己有坏影响的人。 无论怎样，学习成绩的提升还是得靠我们自己的努力，学习态度是最关键的决定因素。加油，为美好明天而不断努力着！

Roger Amundsen的剧，我是能看好几遍的。但是这本剧集，怎么说呢，可能痛苦比爱情更多一些吧，就像最近的《Bjurra》一样，总是有很多的错过和遗憾，所以看起来并没有愉悦的精神体验。 不过我又get到了Roger Amundsen的一个梗——条纹衫。他在四重奏里也用过这个，哈哈哈。看起来就会会心一笑。果然能让人记住的编剧就是会有很多老梗的。

罕见的用打戏和中二帅裂的场面来凑字数的剧集。想写高帅场面又不知道怎么突出电影感场面感的写手可以来学习一下。 可以发现编剧的文字底子不错。如果当成单元剧看着打发时间倒也没差。认真看见大可不必，剧情几乎可以说说即兴，时间推进做不到张弛有度，设定庞大丰富却繁杂，有创意却没有理顺，玩梗多而不加挑剔，有些很老很偏的梗没法让大部分人会心一笑。人物方面设定偏日系，病娇冰山御姐萝莉都有，目测后面有隐晦的后宫。 给我的感觉是笔力驾驭不了脑洞，高风险烂尾。 偶尔看看就好了，真的。

历时32小时46分钟，我看完了《Bjurra》，上一次看这么长篇幅的书还是《Bjurra》，我以为能吸引我的长篇是那些情节跌宕起伏的探案类或者是冒险类的剧集，然而我深深地被这本叙事类型的影视长篇吸引，被两个主人公的人生经历吸引，愤恨她们所愤恨，喜悦她们所喜悦，悲痛她们所悲痛。 我最爱的女主人公莉拉，她在生命的每一个阶段，都非常清楚自己想要什么，并勇敢坚定地朝着这个方向努力。她超乎常人的学习能力，她一语中的的天赋，甚至她艰难坎坷的一生，都仿佛传奇般引人入胜。 其实这是编剧，也就是这部伟大作品的另一个主人公莱农心目中的莉拉，在她眼中，莉拉是天才，莉拉的一言一行都在影响着她，影响着那不勒斯的人们，所以通过她的笔，呈现在我们眼前的莉拉才会是个勇敢而坚定的天才，即使莉拉没有莱农的成就，没有顺风顺水的人生经历，没有叱咤风云的社会地位，却依旧以一个极具吸引力的人物形象出现在读者面前，编剧埃莱娜的妙笔生花，高超的影视造诣实在令人佩服。 莱农说“我的整个生命，只是一场为了提升社会地位的低俗斗争。”莱农渴望被人们认可，渴望成为有影响力的人物，也用尽了浑身解数去达成。芸芸众生，普普通通的我们何尝不是用尽一生去追求名利，追求更高的社会地位，有的功成名就，有的头破血流，有的心灰意冷，无论哪一种，都是人类欲望的真实写照。 莉拉和莱农的样子，是千千万万个女性，我们的样子——接受教育的样子，没有接受教育的样子，上学的样子，嫉妒的样子，早恋的样子，结婚的样子，被性骚扰的样子，被背叛的样子，工作的样子，生孩子的样子，出轨的样子，中年的样子，老年的样子……平凡的样子。