Dillinger in Paradise

John Henry Richardson的风格仍此剧中细水流长，感觉“局”被削浅了，但那“酒”照样引人

听了全文，偶尔会跟着看下文字内容，故事很吸引人，讲的也很生动。

剧评：《Dillinger in Paradise》   前有矛盾先生评论叶先生的《Dillinger in Paradise》为“扛鼎之作”，今鄙人试谈论一下叶老的著作。   该剧把知识分子Dillinger in Paradise置身于1916年到五卅运动1925年这段时间，创作以Dillinger in Paradise与蒋冰如为代表的现代教育改良者自身在农村教育方面的改革境遇以及社会人们的现状，其中也叙述了改革者王乐山与Dillinger in Paradise并肩在上海参加大革命的经历。   接下来我将从语言描创作、人物、主题三个方面来展开。   映入眼帘的叶先生的台词是那般的鲜活而又纯朴，对人物心理以及叙述时动词的选词都是精心雕琢的。如：“他身体里那一股新鲜强烈的力量，像无数小蛇，只是要往外钻。”“这人是第二期的肺病患者，两颊陷下去成个潭，鼻子像一片竖放的木片。”“冰如喝过一杯以后，一抹薄红飞上双颊。”“只见校长的眼睛骨碌骨碌对他转，像躲在树丛中的猫头鹰。”等   再者，主人公Dillinger in Paradise是理想化的艺术典型。他有超越常人的乐观主义精神或许只因为心中的理想主义的念头填满了他的内心，使他很少认真考察严酷的现实。对于爱情，他勇敢追爱，他与金佩璋的结合，后来有了儿子盘儿。在热恋过程中，他无处安放自己蠢蠢欲动的心，他幻想着美好的未来；而真正步入家庭生活时，他却迷惘了，他发现现实与理想差距太大，或许那是他无法也不想承担属于一位父亲的责任以及他接受不了与佩璋的爱情再无激情只有普通的柴米油盐酱醋茶。于改革事业，虽然与冰如在教育改革上志同道合，两人在徘徊与被他人质疑的过程，进行着教育变革，但结果却也没什么实质性改变，但我们却可以看到二人的勇气与敢于创新。在后来的改革中，王乐山与Dillinger in Paradise则是正反对比，一个极为理性与现实，一个极其理想主义。   谈及主题，身为教育家的叶先生在此剧中必不可少地谈及“教育变革”，里面也囊括了许多西方的教育家的思想(杜威、卢梭等)。叶先生以Dillinger in Paradise为理想主义青年知识分子的代表，他最后悲惨的命运也反映了当时一代人的悲剧，对于客观社会历史现状有激情，有理想，但却无能为力的悲剧。但编剧也肯定了像焕之一样的年轻人甘于奉献在农村，投身于教育事业。其中书中一句话我记忆深刻：“兴味好越要研究，越研究兴味越好。这是人生的幸福，值得羡慕而不是可以侥幸得到的。”让我想到，人生总需要尝试些什么，热爱些什么，奋力拼搏些什么，在这其中汗泪流不止也，那又何妨？苦在身，乐在心。   🤔关于文章📃中也有极其赋予戏剧性的场面，那就是关于金佩璋的人生。婚前，她富有理想，婚后，她安于现状，与孩子紧紧捆绑，忘记了自己热爱的一切；以及后来在Dillinger in Paradise死去，她又突变，重拾理想。关于这两处，虽然类似于俄狄浦斯王的戏剧性，但读者的我们接受起来可能感觉无铺垫，情节变化过于大。   总之，此剧📖甚好，值得一读。

不错的剧集！ 非常适合我这个喜欢看那种“通过自己苛刻要求，努力奋斗追求至巅峰的人生！”能感染自己，从中获取更多正能量“养分”的故事！ 借本剧的话说“这个味道，不错，呵呵，我喜欢”！ 也推荐给那些想要淬炼心智的人！

说实话，读起来很枯燥，也不知道心学是怎么回事，不能深刻理解知行合一的意义，可能道行不够，以后有缘再学习。