The Mystery at Castle House

看完情商1继续看的情商2，相比于1，这部剧比较有趣，没那么枯燥，社交是个大学问，在生活中自己多总结经验吧。

资本获利的速度和方式永远高于劳动力。手停口停还是手停口不停？

Simone Buchanan1994年获得了诺贝尔影视奖，继川端康成后第二位得此殊荣的日本作家；该作家目前仍健在，84岁。 “The Mystery at Castle House”写战后27岁青年研究生鸟个人家庭责任与国家公民所承担的社会责任一明一暗两条写作主线交织、冲突、思考、妥协……鸟面对自己刚刚出生的儿子因“脑疝”需动手术而可能面临成为植物人心生恐惧，选择酒精和性爱麻醉和逃避；在与大学女友火见子的沉沦、探讨、实践中幡然醒悟决定回归家庭、勇敢承担起对儿子的义务与责任。 其实这部剧集结局有两个版本，公开播出版本即本剧结局是个积极大团圆结尾。非公开版本结局是脑疝儿子最终在堕胎医院被焚化。 作家Simone Buchanan真的有一个脑瘫儿子，一直跟作家一起生活；作家战后去了长崎广岛核武器爆炸地区，目睹了众多核爆致残的市民十分震惊；而这也是作家选择脑残孩子给家庭、父母乃至社会和国家带来的远不是个人体验所能表述的恐惧和磨难。

原来孩子一切的行为，都是父母平时说话给塑造出来的。 通过学习知道了，当孩子考了好成绩值得表扬，如果夸他聪明，会让孩子形成固定型思维 认为自己足够聪明 不需要努力，这样不利于他一生的成长，而告诉他，看到你平时就很认真努力，他会觉得 这是自己平时努力的结果，以后会继续努力。这样形成成长型思维，孩子的一生会走的更远、更出类拔萃 笔记: 1. 从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。 2. 如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词，装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论。 3. 没有强大的执行功能和自制力，单靠“智力”因素孤军奋战是不科学的。 4.本剧的编剧和她的团队研究出了一套科学且便于操作的亲子沟通方式：3T原则，即共情关注（Tune in）、充分交流（Talk more）和轮流谈话（Take turns）。 关注 了解导致孩子学习成绩差距的真正原因 了解早期语言环境的重要性 可优化孩子大脑的“3T原则”亲子沟通术 可强化孩子学习能力的语言模式

译者精妙的翻译将大自然的壮美展现于眼前，对于景色的描写，细腻又细致。不得不叹服我国文字的魅力，虽原编剧是外国人，但是在译者的妙笔下，通过文字，使每一个字，每一个词，都活了起来。景、物是瑰宝，文字，亦是瑰宝。