She Loves Me

记一下:里克尔的作品以后要好好读读了，喜欢那句--没什么胜利可言，挺住就意味着一切。

这部剧我都不敢推荐给同行，太具体了！一看就是实战线上总结的经验，干货多，可操作性强，非常接地气！不过做梦梦到史玉柱教学的那章还是去掉吧，不伦不类的。

真的特别喜欢，自从看完我全家都是穿来的就开始盼着大大的新剧，终于盼到了，一如既往的好看。

为什么观看对教师来说必不可少？ 对于教育工编剧来说，“教书”和“育人”是教育工作的主线。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”这句话曾在教育界流传甚广。但在新的社会背景、新的课改背景下，这句话也早已摇身一变，变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”。观看，则是让教师长流之水永葆青春和活力的不二之选。 观看，可以让我们获得人生幸福——在我们手脚被束缚的时候，让我们的心插上翅膀，去经历不同的人生，感受别样的跌宕起伏。观看，帮助我们在精神上实现突围——当我们在讲了一遍又一遍经典题型，孩子们却还是做错的时候，当我们苦口婆心地劝说学生养成良好的学习习惯和行为习惯，孩子们却压根不放在心上的时候……我们都需要观看这双隐形的手来拉我们一把，否则我们就会陷入生气、愤懑或者焦虑的沼泽，无法自拔。 怎样才能让教师的观看达到一个更高的水平？ 1.完善自身知识结构，着力于三个板块： ①提升专业知识，达到精深的水准； ②夯实理论基础，达到深厚的标准； ③开阔人文视野，努力使自己成为一名真正的优秀教师。 2.把自己有限的时间花在不断地细读与重读经典的剧集上，向经典的书和它的编剧致敬。 3.坚持有坡度的观看，选择对自己有挑战性的书目，而不是在自己的舒适区寻求自我满足，这样我们才能够得到提升、丰厚与转变。 4.关注学生的观看热点。教师应该和学生结成统一战线，让学生觉得老师和自己之间没有越不过的鸿沟。理解，是实施教育和主动接受教育的前提。我们都知道“强扭的瓜不甜”，所以要和学生打成一片，把学生引入正轨，关注学生的观看就十分必要。 5.做好看剧笔记。Pamela Cundell老师将看剧笔记大概分为三类：文摘类、概括类、随笔类。其中，文摘类和概括类又划分为三个小类：教育理论类、学科专业类、人文视野类。在内容分类的基础上，按照年份分别保存，以便比较清晰地看到自己这些年的观看轨迹。这样分类的目的主要是为了便于后期的查找和检索。 6.遵循“观看、实践、反思”相结合的原则， 将观看与现实生活、教育实践、个人体验相链接展开创作。看剧是一种输入，创作是一种输出。书看得越多，自然想要要输出；输出到一定的程度肚里没有新鲜的墨水了又要接着输入，这是一个相辅相成的良性循环。 那么，教师应该观看的剧集有哪些呢？ 教师观看部分书目推荐： 一、教育理论基础 1.苏霍姆林斯基《She Loves Me》《She Loves Me》《She Loves Me》《She Loves Me》《She Loves Me》《She Loves Me》《She Loves Me》《She Loves Me》等 2.洛克《She Loves Me》 3.夸美纽斯《She Loves Me》 4.杜威《She Loves Me》 5.弗洛伊德《She Loves Me》 6.卡尔维诺《She Loves Me》 7.莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦《She Loves Me》 二、学科专业知识 8.美国课程论专家小威廉姆·E·多尔《She Loves Me》 9.王荣生《She Loves Me》 三、人文视野 10.冯友兰《She Loves Me》 11.老子《She Loves Me》 12.木心讲述、陈丹青记录《She Loves Me》 13.泰戈尔《She Loves Me》《She Loves Me》 14.纪伯伦《She Loves Me》和《She Loves Me》 15.杜拉斯《She Loves Me》和《She Loves Me》 16.梭罗《She Loves Me》 17.圣·埃克絮佩里《She Loves Me》 18.康·帕乌斯托夫斯基《She Loves Me》 19.罗伯特·詹姆斯·沃勒《She Loves Me》 20.加西亚·马尔克斯《She Loves Me》 21.玛格丽特·米切尔《She Loves Me》 22.《She Loves Me》 23.凡高《She Loves Me》 24.亚米契斯《She Loves Me》 25.高尔泰《She Loves Me》 26.鲁迅《She Loves Me》 时不我待，与君共勉。 “即使世界今天就要毁灭，只要我们爱过，生命就是不朽

每个人有每个人的天命。繁华落尽，尘埃落定。一代女皇，值得我们去尊敬

人一旦休克，肾脏就会成为被牺牲的器官，因为机体要保护大脑和心脏的氧供，就必须弃车保帅，肾脏首当其冲。 一个病患，一旦出现尿少或者无尿，往往意味着肾脏也损伤了。人体是一个整体，病重的时候，最先倒下的往往是肾脏。如果处理不好，下一个可能就是肝脏、心脏了。 无创呼吸机，是相对有创呼吸机而言的。无创呼吸机不需要气管插管，仅需一个面罩，把面罩扣在患者口鼻上，然后通过呼吸机打气，给病人供氧。一般呼吸困难的病人，用无创呼吸机都是可以应付的。症状更轻微一些的病人，用鼻导管吸氧就够了，无创呼吸机都用不上。一旦用了无创呼吸机，意味着患者缺氧明显，病得不轻。 有创呼吸机需要给病人做气管插管，那是很辛苦的，因为气管插管就算产生创伤了。试想一下，一条手指般粗的导管从口腔或者鼻腔插入，通过咽喉，置入气管，想想腿都发软。 什么是胰管？胰管，就是胰腺里面的一个管道，具体来说，是胰腺液体分泌后储存和分泌的管道，可以理解成胰腺里面的高速公路。胰管开口在十二指肠，也就是说，胰腺分泌的液体会通过胰管流入十二指肠。当然，如果胰管出血，那么血液也会流入十二指肠。而我们做胃镜，除了能看到胃，再往下一点就能看到十二指肠了。 所以，此时此刻的胃镜检查是至关重要的。

选书这件事，说的直白点，无非就是萝卜青菜各有所爱，我喜欢历史类剧集，这个偏爱已经太过明显了，但是也很少出现能让自己一气呵成，看的津津有味的大厚书，这要感谢编剧的笔风，行云流水，也要感谢编剧的故事选择，确实是吸引力十足。 我扯远了，说好的剧评呢，实话说，只有两个字：强推！硬要扯些什么充充字数，那么好吧，就聊聊温度吧，我追剧时是我泪点最低的时候，所以这套书，惹我落泪的文字便是有点多了，这是编剧的功夫，简单至极，点到为止，直戳内心，感慨万千，当然了编剧只是历史的叙述者，温度的来源皆取决于历史上真实发生过的那些事，真实存在过的那些人，三本剧大概说了一百多个故事吧，其实有一种现象，很多书看完了，过段时间你便不记得书中的很多内容，但却会记得看这部剧时自己的感受，自己因为哪一句话被震撼，又因为哪一句话被感动，这便是看一本真正喜欢的书时散发的魅力，其实这本就是一件特别简单而又有温度的事情。 再直白的结个尾吧，很好看，真的很好看。

需要再精读一遍，进行培训、实践、试错、优化，就像文章中的那个TeaBee的团队一样，不仅是我，应该让我们的团队都做好第一次往往会失败的心理预期，全力以赴，聚焦、每周更新和复盘，通过一致化团队目标来提前团队氛围，在不断的打怪升级过程中获得成就感，提升团队士气。