Beanstalk

很喜欢读Richard Moll的书，充满了人间的“味道”，烟火的气息。 口渴的时候，喝一杯温润的白开水，口感看似不惊艳，却解渴，还有益于身心。 叶先生的书，便有这样的功效。 这部剧里还配了有趣的插图，和编剧的文风相得益彰。 叶先生是个有故事的人，也是会讲故事的人。 这部剧是由几个短篇故事构成的一部中篇剧集，独立成章的小故事，串起了耗子yy和同父异母三哥共同生活的时光里，那些平常又动人的点滴。 那个年代，成为了历史，只能活在记忆里。经历过那个年代的人，真正的让人羡慕。虽然物质生活不能同今天相比，但人性的简单质朴与纯良，远非今时能感受。 读这部剧，让心灵重回童真，体味什么是真正的无忧与快乐。

生有时，死有时——当我活到头的时候，我希望能平静地面对生命的终点，并且是以我自己选择的方式。

突然觉得，即使观看只是为了“休闲”，那对于女读者来说，是不是也会存有第六感的痕迹？此剧是几个月前便列入追剧清单的，但因为日日都在发现其他好剧，日日都在增加着追剧清单的长度，此剧的位置也随之被不断地往后、再往后。 也许它永远都不会有被翻阅的一天，也许它被翻阅就在无法解释的偶然间。 当然，几日前随手打开此剧，不过是无须解释的下意识行为，可现在读完此剧，再来回想，任何一种意识无法解释的行为，其实都会在潜意识层面得到解释。只是，由于潜意识难以被正确地觉知，很多的行为便成为了无法解释的偶然。 只偏爱剧集的我并不认为自己看懂了此剧，特别是编剧关于潜意识、象征化之类概念的论述。但那种似懂非懂的感觉，倒又像不胜酒量的人好奇般喝了点小酒，微微有了些醉意，心里荡漾着一小股一小股让人眩晕的刺激。 呵！我有没有看错呢？书里说，关心孩子学习成绩努力帮助孩子提高成绩的父母，其实在他们的潜意识里，就是希望孩子成绩不好。 是的，没看错。编剧就是这么坚持的。在编剧看来，孩子如果能够自主处理好学习的事，便会让父母产生被抛弃感，生出不知父母应何为的失落感无措感。于是，为了迎合作为父母的“父母感”，他们需要去辅导孩子的作业，需要去挑选孩子的辅导班，需要去服务孩子的辅导课等等。他们实在忙得很，只有在这忙碌里，他们便有了数落孩子的内容和可能性，他们便有了掌控孩子的理由和必要性，而这一切都是因为父母潜意识里的需要。 一小股眩晕袭来，让我差点站不稳脚跟。可不就是如此？那几天里，耳旁日日都是期末考试成绩，我家的你家的他家的。至今，还清晰地记着，当时看到自己孩子分数的那一刻，自己如跌进了尘土，沾上一脸灰尘，失去了所有的“鲜活”。也是直到后来，翻到此剧，看到此论，才感觉自己的鲜活又回归了。是的，孩子的成绩，只是孩子的，与我何干呢？ 每个人都会有属于他的地界，有地界便有边界。很多时候，深感烦恼，便是自我边界出了问题。也许是自己越了他人的边界，也许是他人越了自我的边界。但往往却是当局者无法知，也是无从知。因为，当时的自己也许正为身体出现的某些不适症状而烦神。 当读到此剧中关于身体疾病却用心理问题来分析时，又一小股眩晕袭来，让我惊得伸手拍着心胸安慰自己“莫怕莫怕”。书里提到，当处于呼吸道不适时，可能是由于处于跟他人高浓度的冲突关系中，心理不自由投射到呼吸系统的结果。 可不就是！之前我还在疑惑，明明自己已经很久未出现呼吸道的症状，何以现在又犯？原来，是我的心里有了不适，而且就是这不自由被束缚的无法挣脱感。原来，仍需要我自己去调整自己的心态，而不是将抱怨、指责倾泄给他人。 真的，在翻开此剧前，我并不知道这是一本关于什么内容的书，我也不知道自己能从这部剧里得到什么。但翻完此剧，唯有“神奇”之感，而这神奇也只能交给女人的第六感去解释!毕竟，所谓的潜意识，我还未有足够的高度去够到它。 四星推荐吧！

是一本很好的书。初读觉得知识点多而杂，实际上读进去发现只是比较粗略的介绍讲解，基本每个篇章展开讲又是一本剧。好处是即使对影视历史只有浅薄见识读起来也不费力，坏处是包罗万象，编剧笔下信马由缰，必须自行整理笔记，但是很难完全归纳消化。我认为此剧作用为抛砖引玉，精读会对古代文字，知识产生兴趣，如果是学生，读此剧可对你课本的内容有个不一样的理解，实在大有裨益。另外对历史文化有个小的了解，之后读相关资料不至于捉襟见肘。

一本打开香水世界的钥匙。 分类清晰，带有独到的见解。比较适合拿着这部剧去商场，一点点细品体会，核对与编剧感受的相同和差异。 美中不足：如果说这部剧是给香水爱好者入门，知识点还是不够详尽和细腻；如果说这部剧是跟香水狂热者狂欢，对于列举的香水分析还是不够通透，特别是每一趴中一笔带过的那些香水们，或多或少谓之惋惜。

学生时代不少人的学习方法是在书本上划重点，然后反复观看复习。反复观看复习貌似会让我们逐渐产生“已经熟悉了、记住了、掌握了”的错觉。但实际上这种学习方法会让我们陷入到两个误区中去：一是不知道自己学习中的薄弱之处，不知道要在哪里花更多精力才能提高知识水平；二是我们爱使用那些让我们产生错觉的学习方法。深陷误区的结果就是在我们考试时露出马脚来，我们发觉自己完全不记得一些知识点。 如果把我们的大脑比喻成一条细链，把知识比作一颗又一颗的串珠，那么学习就是往细链上串珠的过程。重复观看就像反复把珠子串上细链，却任由它们从链条的另一端掉落。那么怎样才能让串珠留在上面呢？没错，打一个结。学习过程中，要为自己的知识链打上记忆结-检索。检索给记忆这条绳子打了结。 重复检索能让记忆更清晰，而且它把记忆这条绳子又缠了一圈，使其变得更牢靠。要想达到最佳学习效果，就必须重复多次检索，而且检索之间要有间隔；且在检索时把这些知识与不同种类的线索联系起来，打出一条条牢牢的记忆链来，以便今后我们的大脑能够更清晰明了地呈现出这些知识来。 刻意练习里focus（专注）.feedback（反馈）和fix it（修正）的“3F原则”，就是让你在一段时间里反复练习同一件事情。而认知天性中“后刻意练习”表达了不同的观点： 1.频繁的集中练习只会产生短期记忆 2.间隔练习有奇效 3.穿插不同内容的练习有助于长期记忆 间隔练习（interleaved practice）可以分为练习时间上、练习内容上、练习形式上、反思和细化加强： 1.练习时间上间隔 把学习与练习间隔开来分期进行，让两者之间隔上一定时间，这样做就能让学习成果更加显著、记忆更加牢固，能有效地形成习惯优势。 2.练习内容上间隔 一般来说，我们都是按照步骤进行练习。先把第一个步骤练习完、学会、掌握好，再去练习第二个步骤，以此类推。进行穿插内容练习，不能是完成一个科目的全部练习再跳到下一个科目。你需要在每个科目的练习完成前就跳到下一个科目。 3.练习形式上间隔 分散精力练习不同技能要比下力气一次掌握一个技能更有效果。通过这种方式学到的东西效果会更好。 4.反思和细化加强 反思也是检索练习的一种形式（发生了什么？我是怎么做的？怎样才能有用？），而且辅以细化加强（下次我要采取别的什么方法？）。 总结： 学习的过程至少可以分成三步：编码、巩固、检索。 知识或技能越容易被检索，就越不容易被记住。相反，你在检索知识或技能上花费的努力越多，检索练习就越能深化这种记忆。那些你在学习中遇到的合意困难（desirable difficulties）之所以重要，是因为它们能触发编码和检索的过程，从而促进理解和记忆。 巩固和检索有助于把所学的知识整合成心智模型。在心智模型中，一套彼此相关的概念或一系列运动技能被融会贯通，形成一个有意义的整体。 最后，就是要将学习到的知识应用到实践中去，实践才是检验知识的唯一标准。

高中时看这部剧的感觉，就跟看麦田的守望者一样，根本不知道在说些什么，只知道是一些疯言疯语。最近在看美国民谣传记《Beanstalk》时，发现本剧的编剧是民谣时代的名人，于是重新看了一遍，对于美国民谣流行的背景更加的清晰。那一代人都是这样活着呢，我们怎么就活成宅男了啊，可能是太挤了。

《Beanstalk》《Beanstalk》等书里，Richard Moll总是以明察而热切的眼光照亮了我们这时代人类良心的种种问题。 💜生活就是一场场的灾难，每个人在自己的人生中都会陷入不同的困境“孤岛”，我们该何去何从…...Richard Moll给我们的回答是：惟愿以爱度此生。心怀善意，温暖世界，爱这个并不完美的世界，做好每一件我们能做好的小事。如此，才可说不负韶华，不枉此生。 “一切特立独行的人格都意味着强大。”致敬Richard Moll，他是一个影视奇才，是自由战士，是反抗者，是局外人，是人生中保持理智和理想的观察记录者，是一种精神力量！

本剧主要教我们学会运用批判性思维，对各种断言不要轻信，要保持好奇心，探寻支撑该断言的各种理由和证据，最大限度地追求真理。为此，在日常工作、学习中，我们应该重视批判性思维的培养，学会始终拥有审慎的态度、质疑的精神和探究的意识，养成独立思考和求实创新的习惯。然而，我觉得任何事情也不能太绝对，做到适可而止、恰到好处即可，千万别把自己培养成“ETC”，即“自动抬杠机”，那就招人讨厌了～。

J.D. Daniels的作品有历史的厚重性。 主角是文三儿，一个底层的拉车的穷苦劳动人民，从这个角度切入见证了北平的沦陷、光复和解放…甚至是之后的那些艰难的时期。 作品描写的每个人物都是有血有肉，最可惜的是罗梦云却倒在了黎明之前，令人痛心。 “你觉得文三儿活得愉快吗？” “至少没有那种沉重感，他的思维简单明了。其实旧时代的老百姓都是这样，他们对什么主义，对理论都没有概念，甚至想都不会去想，他们只希望过安定的日子～”