Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den

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本文简要总结我常用的六种看剧笔记形式，它们是：①摘录、②剧评、③读后感、④知识晶体、⑤RIA便签、⑥主题观看综述。下面依次介绍。 一、摘录 摘录主要用于诗词歌赋等剧集的看剧笔记，这些作品本身就是凝练的美，过度解读会破坏其中的氛围；再者我的文化底蕴十分浅薄，并不具备赏析诗词佳作的能力。 摘录的典型例子见《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》：【现代诗歌005】我喜欢的26首海子的诗。 二、剧评 剧评一般分为两个部分：第一部分简要介绍全书内容，如剧集的【情节梗概】、传记的【人物生平】等；第二部分对作品的特色、亮点、风格等做综述和评价，引导他人在观看时注意相应内容。 剧评的典型例子见《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》：正义可能会迟到，但永远不会缺席，哪怕是以另外一种方式。 三、读后感 如果说剧评的目标受众是他人，写作的意图主要是向他人推荐一本剧，吸引大家的观看兴趣，那么读后感的目标受众则是自身，是自己在观看过程中，对某些方面特别有感触，之后有感而发写成的文字。 读后感的典型例子见《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》：【以人为师001】【加】梅耶·马斯克。 四、知识晶体 知识晶体是古典老师首先提出的概念，主要指思维模型、结构化的知识，用于构建知识体系。知识晶体无处不在，生活中的场景有出行路线图、夜空中的星座等，学习中的场景有5W1H框架、SMART原则等。 知识晶体的典型例子见《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》：【爱的箴言】“述情”的六个神奇句型。 五、RIA便签 RIA便签是赵周老师首先提出的概念，适用于致用类剧集的观看，其中R（Reading）指观看原文，I（Interpretation）指用自己的语言重述知识，A（Appropriation）指写出自己的相关经验，并着重描述怎么在实际生活中应用。与其他形式的看剧笔记相比，RIA便签更注重联系自身经验和应用于具体实践，是我最推崇的一种看剧笔记。在我看来，观看是为了改变，观看之后的思考、思考之后的实践比观看本身更重要。 RIA便签的典型例子见《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》：【看剧笔记004.0】《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》★★★★★【人生系统升级】。 六、主题观看综述 主题观看综述是进行主题观看之后的产物，特点是费时费力但干货满满，本篇看剧笔记就属于主题观看综述。有关主题观看的内容可以看我在《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》下面的评论。 主题观看综述的典型例子见《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》：【看剧笔记003.1】《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》★★★★★【复盘体系v1】。 参考书目 ①《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》第四章“导航员：卡片笔记法”，②《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》第三篇“读写模式”，③《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》第八章第二节“观看：如何让自己真正爱上观看”，④《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》第四章“便签学习法：培养全新的思维模式”&第六章“构建属于你自己的知识体系”，⑤《Tragiska historien om Hamlet - Prins av Danmark, Den》03 联机学习“功利学习法：学得更好，但学得更少”。 #主题观看#

对于压力概念起源进行了详细介绍。全书最重要的一个概念，You are what you think。 编剧想说的非常多，也非常想迫切得想告诉读者自己对压力这个概念的认识但是编剧创作结构太乱，除了两个大结构，其余的内容安排非常乱