Hommes et les femmes sont faits pour vivre heureux... mais pas ensemble, Les

大学同学有一个是他的小迷妹，从她那里第一次第一次得知这个人。 看这部剧的原因是思考时间和我们自身的关系，以及我如何记录时间，想将34枚金币与柳比歇夫的结合一下。 过程中收获了一些琐碎的思考。 对一些概念有了些新的认识：“重定义”系列。 自律听起来让人倍感强迫对吗，其实自律/自我管理就是利用我们自身的资源：时间、精力、情绪，健康……

和标题很相符，的确是教科书里读不到的历史人物，很少有历史书回去提及里边的大部分人物，大部分都是浩瀚历史中曾经可能风云一时，如萧衍，完颜吴乞买等，但对于社会前进无多大贡献，因此入选教科书自然是不可能的。 但历史人物都是具有多面性，如果不深究其中依据，却也是可以看做是一本古代人物的风趣杂志，还是较为有趣。

多年来一直无法好好处理亲密关系，常常觉得问题多多又无法长久就选择规避，文中诸多地方可以见到自己的以及身边亲近之人的影子，读到深刻之处常常觉得醍醐灌顶。生活中依然还是有很多东西懂得再多道理也无法解决，只能今天比昨天多学习一些多通透一点。早日彻底摆脱受害者的位置，把爱和亲密关系看的简单一些，享受因爱而生动的人生。很多地方只是粗略读过，难免一知半解，会反复再细细品味，获得更多宝贵经验。

2019年的诺贝尔经济学奖颁发给了三位致力于在发展经济学领域中试图在减轻全球贫困方面提出实验性做法的三位学者。 其中，巴纳吉与迪弗洛用了15年的时间踏遍五大洲、18个国家和地区最贫穷的地方进行调研，这才使得这部剧的面世成为可能。 首先，说一下本剧的缺点。不知道是原作的问题还是编撰的问题，书中出现了不少本不应该出现的错误。简单举一例：预防夜盲症的本应该是维生素A，在书中却写成了维生素B。希望未来会出此剧的重制版！ 这部剧所探讨的主题是穷人的生活和他们相应的选择。书中最核心的思想，概括成一句话，便是：贫穷是结果，而不是原因。贫穷的国家之所以贫穷，往往是因为环境因素而陷入到了“贫穷陷阱”之中（贫穷陷阱是否存在目前存疑）。从前人们以为，贫困是因为穷人缺乏资源，有了资源他们就能变富。但随着对贫穷的深入研究，学者们渐渐发现，其实贫穷的深层原因是，穷人没能有效地把资源用到自身和家庭的发展之中。 随着越来越多的人开始关注全球性贫困问题，人们对于贫困的看法也在发生着变化。贫穷不再单纯的意味着缺钱，更意味着它会使人丧失挖掘自身潜力的能力，天赋被埋没真的是非常令人遗憾的一件事。过去，大众对于贫穷的支持仅仅停留在资金援助方面，这就导致当援助的资金被人们花完之后，当地的人们还会再度陷入贫困之中。与大众所想不同的是，三位学者在调查研究中发现：穷人在选择食品时，主要考虑的并非价格和营养，而是口味。他们还发现穷人在满足基本生活需求后，更倾向于使自己的生活少一点乏味，而非继续劳动以获取更大的报酬。很多穷人都是身兼数职，但这样做是缺乏效率的，他们很难在任何一项工作中做到专业，因而也就很难成为任何一个领域的专家。 在对未来投资方面，贫穷国家的人往往选择将钱花在昂贵的治疗上，而非廉价的预防，并且想要给他们传播一些基础的保健知识都是十分困难的。在教育方面，经济并不匮乏的家庭不仅将教育看成一种投资，更会将教育当成赠送给孩子的礼物。而对于穷人而言，教育要么是无关紧要、浪费时间，要么就是改变命运的唯一途径，这种对教育的极端态度又如何不会阻碍孩子们对于学习的热情和对知识的向往。遗憾的是，在贫穷的国度，儿童是很难有权利享受到正常和充分的教育。 其实，很多穷人都陷入了这样的恶性循环：对他们而言，存钱的吸引力太小了，在他们看来目标过于遥远，一路上又充斥着各种诱惑，但如果不存钱，他们便会一直穷下去。当他们看不到自己的未来生活能够得到改善时，自然便不愿意继续努力，生活水平也就很难得到提高。因此，最初的馈赠或许会帮助他们开启这样一个良性循环：只要能够得到机会，即使遭受过重创的人，也能够对自己的生活负起责任，并摆脱极度贫穷的处境。 关于贫穷的困境，编剧总结如下： 第一，穷人通常缺少信息来源，相信那些错误的事情； 第二，穷人肩负着生活中的多种责任。你越富有，越容易做出“正确”的决定； 第三，一些服务于穷人的市场正在消失，亦或是在这些市场中，穷人处于不利的地位； 第四，贫穷的国家不会因为贫穷或其不堪回首的历史而注定失败； 第五，对于人们能做什么或不能做什么，最终常变为自我实现的预言。 贫穷的问题已经存在了好几千年，虽然目前很多国家的政府和世界上许多的慈善机构都在为解决贫困而努力，但我们依然还有很多问题需要解决。 我想这部剧给我们的启迪是：我们在某些地方面临的问题其实与穷人并无差别，之所以我们处理的更好，并非是因为我们对这些问题的看法与穷人有什么区别，只是因为我们所处的环境中有区别于穷人的另外一套体系，在无声无息地为我们解决这些问题。虽然书中的很多观点，我并不赞同，但我依然认为本剧关于穷人的许多看法和观点，其实是非

Hommes et les femmes sont faits pour vivre heureux... mais pas ensemble, Les Fanny Cottençon 47个笔记 ◆ 1.妈妈 >> 这或许是一片卑贱的土地，但每一寸都很富饶。 >> 有些早晨，妈妈会对基娅说一些成年人的事，她听不懂，不过，想到妈妈的话需要一个去处，她通过皮肤吸收它们，一边往灶膛里放更多木头，一边听懂了似的点头。 ◆ 2.乔迪 >> 大体上，这个镇子好像已经厌倦了和自然抗争，被压倒了。 ◆ 4.学校 >> 最终，在某个无人知晓的瞬间，心里的疼痛像水渗入沙子一般消退了。痛还在，只是埋藏在很深的地方。 ◆ 6.一艘船和一个男孩 >> 有问题的时候就放手。回到空挡。 >> 爸爸无数次告诉他，一个真正的男人会毫不羞耻地流泪，会用心去读诗，会用灵魂感受歌剧，会尽全力保护他的女人。 ◆ 8.无效信息 >> 大部分坏人嘴巴都不严实。” ◆ 11.满满的麻袋 >> 风吹个不停，吸走了冬日暖阳为这萧索的景象带来的稀薄欢愉。干燥的风徒劳地吹着一片不可能干涸的海陆交界之地。 >> 她打开买来的那一小堆东西，看到了袋子底下黄红相间的惊喜——她还没成熟到能抵挡住一颗棒棒糖，那是老跳放的。 ◆ 12.便士和粗玉米粉 >> 风中任何奇怪的声音都会让她支起耳朵听有没有人过来。任何人。 ◆ 13.羽毛 >> 乌鸦和泥地一样无法保守秘密，一旦它们在林子里看到奇怪的东西，就恨不得告诉全世界。 ◆ 15.游戏 >> 躺在那儿时，妈妈说：“你们都听好了，这是生活中真正的一课。没错，我们是陷在泥里了，但我们是怎么做的？把这件事变得很好玩，哈哈大笑。这就是姐妹和女朋友的意义。即使在泥里也团结在一起，特别是在泥里。” ◆ 16.看剧 >> 在羽毛游戏之前，孤独已成为她的一部分，就像胳膊。现在，孤独扎根到她心里，压迫着她的胸膛。 ◆ 17.踏进门槛 >> “Hommes et les femmes sont faits pour vivre heureux... mais pas ensemble, Les是什么意思？妈妈也这么说过。”基娅记得妈妈总是鼓励她探索湿地：“尽你所能往远了走，远到Hommes et les femmes sont faits pour vivre heureux... mais pas ensemble, Les。” “就是灌木丛深处，那里的生物都还有野性，还表现得像生物。 >> 秋叶不是凋落，是飞舞。它们不紧不慢，随风漫步，这是它们翱翔于天空的唯一机会。它们反射阳光，在风中旋转、飘荡、飞舞。 ◆ 19.有情况 >> 当英雄的光辉消散，他们只能从其他地方寻找高潮。 ◆ 20.七月四日 >> 从生物学角度来看，对错不过是不同光线下的同一种颜色。 ◆ 21.库珀鹰 >> 需要别人最后会让自己受伤。 >> 随着藏品的增加，她的孤独感也增加了。和心一样大的悲伤住在她的胸膛里。无药可解。海鸥不行，辉煌的落日不行，最稀有的贝壳也不行。 ◆ 第二部分 沼泽 两条时间线在此交汇、重叠 >> 1965 >> 他们的大叫凸显了她的沉默。他们的团结拽出了她的孤独 >> 生活已经把她变成一个粉碎专家，擅长把情绪捣碎成可贮存的尺寸。 但孤独自带指南针。 ◆ 23.贝壳 >> 触碰别人意味着给出自己的一部分，永远无法收回。 >> 她只是希望与某人在一起，被真正需要，被触摸，这欲望诱使她去了野餐。但那双急切摸索的手只有攫取，没有分享或给予。 ◆ 26.靠岸的船 苔花如米小，亦学牡丹开。 >> “草没有花。” “它们当然有。看这些花朵，它们很小，但是很漂亮。每一安利都有不同的花或花序。” >> 她配合地笑了，这是她从未做过的事。为了能拥有别人，她再度给出了自己的一部分。 >> 有些发育不良的雄性，不够强壮、英俊或聪明，无法占有好的领地，于是就生出许多诡计去欺骗雌性。它们以夸张的姿态四处展示自己较小的形体，或者频繁鸣叫——即使嗓音尖锐刺耳。靠着伪装和给出错误信号，它们成功得到交配机会。 >> 没有价值的男孩总是发出很多噪声。 ◆ 27.猪山路外 >

熬了两页追了两部，就是这个结局吗，啊啊啊…… 没写完的结局你在哪？