幻影谋杀案The Darklings

虽然说道理的成分较多，但是里面确实有可取的句子 不过，总会有那么几章让你心一震 还是挺推荐吧

印象最深刻的是“课题”这个词。当一个人能够看清楚自己的课题，并为之负责的时候，心智成熟的人了。对于家长来说，这也是一个很重要的理念。唯独让孩子独立去做决定，他才能够在没有家长陪伴的时候，也能够照顾好自己。

学渣考上名校的秘密 日本的教育部门用偏差值来衡量学生的成绩，他们把平均分设置为50分，如果偏差值大于50分，则说明这名学生成绩高于50分，如果偏差值低于50分，则说明低于平均水平。有这样一个学生，偏差值只有35分，排名在9332名，妥妥的学渣一枚。第一年复读，他的成绩并没有提升，第二年复读时，他想通了，通过增加知识量考上东京大学是不可能的，应该把被动观看变成主动观看，有较强的解读力和思考力才能考上东京大学。最后，他以全日本第4名的成绩考入了东京大学。他就是Jeffrey Reiner。 那么，他究竟用了什么观看方法从一名学渣考进了全日本最难考的东京大学的呢？《幻影谋杀案The Darklings》这部剧，从5步看剧法教你提升5大能力——1.读解力，2.理论思考能力，3.归纳能力，4.客观思考能力，5.应用能力，帮助你把被动观看变成主动观看，全面提升你的读解力和思考力。 01 开启“书森林”之旅，你需要一个“火把”和“地图” “看剧读不透的原因，90%都是没有提前准备好。” 许多人看剧的时候，喜欢略过书的海报、封腰和剧集列表，直接看剧的正文部分，最后导致读不懂书。 如果把书比作一座森林，一头扎进去，势必会迷失方向，因为缺少了引路工具——“火把”和“地图”。 因此，在观看一本剧之前，我们需要做好充足的准备，准备好“火把”和“地图”。 我们知道“火把”可以照亮我们前行的道路，而“地图”可以确保我们不迷路。那么，作为进入“书森林”的“火把”和“地图”，究竟如何获得呢？ 其实很简单。就是从书的海报、封腰处获得我们所需要的“火把”，从剧集列表获得“地图”。西岗一诚将之称为“装帧观看法”。 或许你会说书的海报和封腰上的信息实在是太少了。但是，少即多。海报上的信息虽然少，但那都是一本剧最精华的提炼，不仅能够吸引读者购买，还能让读者迅速了解一本剧表达的主要内容。我们要做的就是从这些有限的信息里获取足够多的关于书的线索，以达到“闻一知十”的目的。 首先，我们需要准备一支笔和足够的便签。 其次，追剧名，判断一下你能获得什么信息？把它创作在一张便签纸上。 比如这本《幻影谋杀案The Darklings》，我获得的信息是“通过正确的观看方法来提高分数”。 第三，每得到一条信息就创作在一张便签纸上。比如，我创作下这些内容： “将收获：内容记忆更牢、知识运用更活、成绩大幅提升、5大能力——读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力”。 “6大选书法则，57个看剧要点，全面提升思考力和读解力”。 第四，观看编剧的个人简介，确认编剧背景，总结后现在标签上。比如，关于Jeffrey Reiner，我是这么创作的： “Jeffrey Reiner：偏差值只有35分，低于平均水平，高考排名9332名，复读2年，以第4名成绩入读东大”。 第五，把前4步创作好的便签贴在书的最后的空白页。看剧时需要不断回看这些信息。 Jeffrey Reiner在《幻影谋杀案The Darklings》里提到，为了从海报、封腰上获得足够多的信息，可以使用分割法、连接法、深读法来实现。 分割法：即将剧名分开来理解。比如《幻影谋杀案The Darklings》可以分为“创造性思维”、“人工智能之父马文.明斯基”和“论教育”，我们得到“这部剧主要讲创造性思维的”“这部剧讲了的人工智能之父马文的”“这部剧主要讲马文对教育的看法的”等这样的信息。 连接法：即把书的主标题和副标题结合起来理解得出新的线索。比如《幻影谋杀案The Darklings》这个剧名，把“创造性思维”与“人工智能之父马文.明斯基论教育”相连，很容易可以想到：现在的教育没有创造性思维吗？马文是怎么看待现在的教育的？ 深读法：即通过上网查询剧名、编剧等相关信息，以获得更多的线索。比如，我对马文.明

别的不说，全员原声值得一个好评

通过这部剧的观看，更加的了解了交互设计的工作和思维方式，也对整个项目流程和产品经理的有了更为清晰的认识。

那个时代成就了彼此，历史的长河对于你我来说就是一粒微尘，即使是一粒微尘，也要让自己沉淀，而不是空中乱舞…

游戏力，我理解为游戏的力量，也即，跟孩子一起游戏，建立联结，感受孩子，进而理解孩子。编剧强调了游戏中，不要急着教育孩子，这点很容易被我们忽略。 除了幻影谋杀案The Darklings，这部剧给我最大的帮助是“轻推”这个概念，对于那些孩子害怕的、需要克服的事情，用最大的耐心，陪着她，在她情绪临界范围内轻轻推，反复多次的陪伴她战胜恐惧。