The Ribald Tales of Robin Hood

宋老师把廿十四节气的时间、风俗等讲得一请二楚、貼近生活、非常好懂。二十四节气是我们需要传承的传统文化。

推理不够精彩，不过社会意义够深刻，两天线单看都挺好看，合在一起却不对味

Erwin C. Dietrich在这部剧里不单讲了爱情哲学，还讲了人生哲学。在实际生活中，把所有有意义的事情变得有意思，把所有有意思的事情变得有意义，我们就是幸福、快乐的。

欣赏不来这样的讲故事的方式，很无趣，文字太多了并且啰嗦，画作少，绘本不好看

好难看...配音就算了，还总是莫名其妙出来一句原音？？？就是那种说一句话里面突然有个词用的是原音，我的天呐...鬼知道看得我多别扭......选角也好拉跨，女主以前明明是个活泼机灵的角色，硬是变成了个一脸慈祥的的老妈子，太出戏了（剧情也十分狗血and拉跨）

看着书中的土狗老黑，我会不知不觉的想到小学二三年级的时候，我家也来了一条小黑狗，没有名字，但当时给我们姐弟三带来了惊奇和欢乐。那个小不点，小小的，眼睛大大黑黑的，对周围一切都很好奇，跑来跑去。但随着它越来越大，脾气也变得跟书中的老黑一样，乱叫，乱咬人，每次出门都要拴着条绳子，怕它一不小心就咬到人，但它力气又很大，我拽不住，所以到后面，我也不喜欢跟它出去了。后来，因为种种原因，它被卖走了，结局不如老黑这幸福的狗生了。前几天，我跟我妈不知说到什么，我顺嘴一提到这条黑狗，说它怎么大了后就变了呢？我妈并未接我的话，只说：但那条狗真的是护家。

高中时候看的书，那么多年过去了，今天偶然发现，看看还有木有耐心从温一遍。 就当修心吧！

观看《The Ribald Tales of Robin Hood》编剧：Erwin C. Dietrich，译者：王戎。 书的一开始就展示了44幅图片，陌生的人群，陌生的历史背景…… 了解以色列，了解犹太人，了解他的文化、历史、了解他们的性格、他们的观念。 本剧摘录： “任何人，只要对犹太复国主义的历史感兴趣，都会在这部持论公允、叙事平衡和众所急需的书中发现深刻的见解。” “以色列很大程度上是一个依靠来自全世界的犹太移民建立起来的犹太国家。” “以色列的故事，是一个无家可归的民族一千多年来坚持梦想的故事，是一个在深渊边缘徘徊的民族最终实现救赎的故事，是一个国家创造奇迹、开创未来的故事。” “犹太人从哪里得到去巴勒斯坦建国的观念？全世界有那么多地方，为什么犹太复国主义者偏偏要选择巴勒斯坦？国际社会何时开始支持这个观念？为什么会支持？多半是来自非民主国家的人怎样建立起一个民主国家，而且一路下来运行得令人赞赏？为什么以色列人在许多问题上总是无法达成一致意见，吵个不停？为什么以色列和美国犹太社团在许多关键问题上长期存在分歧？以色列的未来将会如何？” “以色列成为中东地区最强大的国家，犹太人不用生活在危险中，可以肆无忌惮欺负犹太人的时代已经过去，敌人一拿起武器犹太人就害怕地退缩的日子已经一去不复返，犹太人再也不用担心下一场大屠杀就在眼前。” 他们和中国、中国人一样经历了太多的屈辱与磨难…… 不知道的事儿太多，怎么努力都不够。

据说人遇到三种事物会有所改变： 好的人、好的书、好的教育。 我在这里邂逅了一本好剧，一本值得反复观看的实操性育儿手册！作为一个妈妈看完后脊发凉！回想疫情期间一整个学期网课学习的孩子遭受多少责骂、不满和委屈…幸好我遇到了这部剧，幸好孩子的内心还来得及修复…… 很多父母一定都能从中找到自己的影子，很多话都是那么似曾相识，而我们可能还觉得自己是世界上最好的父母……子女教育的好坏和拥有多高的学历、多尊敬的职务没有任何关系。如果有一门学科叫为人父母，一定有很多父母无法毕业，而我必定是其中之一。编剧的亲身经历有如过山车般，能够力挽狂澜将颓废到退学、濒临自杀边缘的一双儿女拯救回来完全得益于教练式辅导，父母都希望自己能拥有读心术，能够读懂孩子的内心，那么请学一学教练式辅导吧，改变我们指责型仇人型的对话，用温暖柔和的对话来给予孩子支持，试着说肯定、尊重、支持、感谢、鼓励的话，拉近和孩子的心里距离，让孩子成为一个更加自信、更加热爱生命、感受幸福的人吧。 所以让我们一起来学习，一起努力做一名让孩子尊敬的父母（真正的成功就是做一名让孩子尊敬的父母）。很多话有些父母可能难以启齿（和曾经自己在孩子心目中定格的形象相去甚远）没有关系，什么时候开始都不晚，让我们少量多次反复练习吧，总有一天它会成为一种习惯。而我们也将收获一个身心都阳光健康的孩子。反复练习是很重要的，这样课本中的理论才能内化成属于自己知识。学过一次之后，要复习五次以上，才能将所学知识从海马体的短期记忆仓库中，转移到大脑皮质的长期记忆仓库里。 以下汇总了一些很实用的内容，以便自己随时翻阅。 当孩子情绪失控时，让对方平静下来最简单的方法，第一就是不要再刺激生气的人，让他静静待着。心脏再怎么急速跳动，只要过三十分钟左右，就会回到原本的节奏。 第二个方式为冥想。冥想是让心跳平静的练习，无论发生什么心烦的事，心脏都不会轻易加速跳动，并维持原本的节奏，也是阻止爬虫类脑过于活跃的训练。 第三个方法是刺激情绪的脑。要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 教练式辅导对话提问程序 ·今天要谈论什么话题？ ·为何想要谈这个话题？ ·你认为怎么样会比较好？ ·变成那样的话，有什么好处？ ·为了实现你想要的，可以尝试做些什么呢？ ·从何时开始，该如何实行？ ·实行时会有什么困难？ ·该如何克服困难？ ·今天谈了什么话题，来整理一下吧？ ·谈论之后有什么想法？

漂亮，还是海拉硬气，这话黑星说显得掉价，二老婆说正合适，一波完美夫妻配合震慑全场。