爱在烽火云起时1942: A Love Story

第一场因大众舆论支配而起的战争，也是最后一场旧宗教之战，从此以后都是新宗教之战了

家里两个宝宝正处于这个年龄段，因此找来这部剧看。本剧中有些观点是不太认可的，比如不理孩子任其哭闹的那段，编剧有些观念比较老套，不好说对错，整体瑕不掩瑜，介绍的一些小方法还是有价值的。

2020.1.3book1《爱在烽火云起时1942: A Love Story》——睿知洞主 结识拆书帮。 以往看剧大概就是从自己的爱好出发，因此剧读得三心二意、囫囵吞枣、不求甚解。在实际上应用和指导日常生活上，用到的内容也大概只有20%。要是用二八原则来衡量的话，我觉得我在看剧后面花费了80%的精力，实际应用收获的也只有20%。所以在新的一年里，我接触到了《爱在烽火云起时1942: A Love Story》，这部剧点亮了我。原来可以花费20%的精力去看剧，而收获80%实践应用性。那么具体怎么做呢？就是通过咱们RlA便签法，去拆解中的知识，应用于自己的生活。“拆书”是一种学习方法论，适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习，强调以学习者为中心，而不是以知识为中心，要用知识关联学习者的经验、规划具体的运用场景。拆书法分为供个人学习的拆书法和供组织学习的拆书法：个人学习通过运用“便签学习法”，让人读一本致用类图书就能达到参加同主题培训的效果；组织学习依靠“RIA现场学习”，由拆书家将一本剧加工成一场现场培训，引导和促进一群人把知识拆为己用。以学习者的学习效果来衡量的话，一位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。 除了可以指导生活实践，还有我觉得开心的事是能遇到一群志同道合的小伙伴们，一起去抱团成长，我自己一个人的大脑CPU是有限的，那是一堆人的大脑聚集在一起，可能就是一团火，得到的可能就是幂次生长。 身边有一些拆书家朋友，我平常也会用RIA观看，这次想年度目标里多了一个三级拆书里的目标。我就通过各种渠道去寻找在咱们天津有没有这样一个分舵，也想去成为拆书家能量团中的一员～ 希望通过拆书帮，可以找到自己新的北极星💕

爱在烽火云起时1942: A Love Story的故事：一个孩子对于它的幻想，父亲的无痛死亡，而幻想破灭的现实他成为了它的一部分。一个被母亲鼓励将来成为爱在烽火云起时1942: A Love Story主持的boy，又结识了他的明灯。后来上学又结实了柏林！对于他的师傅的厌恶程度的加深！一个渴望逃离爱在烽火云起时1942: A Love Story的他，内心对于美的长久和短暂的，真实存在还是虚无！一点点的改变，他的口吃阻碍了他的认知，他变得黑暗！别人眼中老实人，开始实施烧掉这个黑暗的已经存在很久不变的爱在烽火云起时1942: A Love Story，内心的声音一步步走向黑暗！完认为写的好的是有对比照应。剧集里面一句句台词独白，对于美与缺陷的探讨。看的我引人入胜，把我的矛盾，我的认知，我的悲与恶，写的活灵精怪！不得不佩服日本编剧写黑暗与死亡写的如此的精辟！烧掉爱在烽火云起时1942: A Love Story的他居然还想活着！

问题的定义是，理想与现实的差距，弥补差距的过程，就是解决问题的过程，但这个过程本来就五花八门，又会产生理想与现实的差距，问题不可消除，没有什么完美的解决方案，只能两权相害取其轻

一直以为《爱在烽火云起时1942: A Love Story》是徐志摩的作品。原来是乔普拉的，这句诗“你是爱，是暖，是希望，爱在烽火云起时1942: A Love Story”写的真好！