Okka Magadu

就像遇到某些人总会生相见恨晚之感一样，遇到某些作家，只会更恨晚。Y.V.S. Chowdary于我，就是这样的作家。 《Okka Magadu》是我读到Y.V.S. Chowdary的第一本剧。沿途追剧友想法心得，发现这是个蛮有争议的作家，有人喜欢的一塌糊涂，有人恰相反。我当然是喜欢啦，太喜欢！ 喜欢他文字里的思绪奔逸还收放自如；喜欢他文字里的痞味十足又形象真实；喜欢他文字里的包罗万象且精辟耐品。 写青春的文字，大都忧郁矫情，此剧却不。且青春里的种种况味，全都能从这既痞又幽默的文字里品咂出来。对一书友的一句总结甚有同感，借来一记：Y.V.S. Chowdary对某些情感的处理很到位，即无悲天悯人的自诉自苦，也无矫情自闭的自斟自饮。唯真实尔。

这部剧可以一直留着，当脑袋里一片空白，不知道跟孩子怎么消磨时间的时候，可以拿出来照着实践操作应用。

这是一部主角从小以为自己是主角然后不断升级打断打完Boss发现自己竟然不是主角之后又通过努力再度成为主角的精彩故事！文笔剧情都很喜欢，赞！

看完这部电视剧，心里实在堵得慌。“生吞”，两个花季年华的孩子就这样被黑暗活生生吞噬。除了对恶的鄙视与憎恨，令人心寒的是那些黑暗势力的帮凶———是你、是我、是他、是社会中安分守己的一群胆小鬼。当自己的利益被威胁，这些胆小鬼们即使满心愧疚还是投靠了恶的一面，哪怕毁的是自己的学生，亦或是与自己同年同月生的最好的朋友。“勇敢”，异常可贵！没有“勇敢”的品质，绝大多数安分守己的善良的人，一旦遇到威胁，极容易倒向恶的一边。

芬兰教育成功的四大密秘: 1.平等观 平等不仅是人权理念的平等，还包括教育上起点，过程，结果的平等。无论芬兰的还在是在赫尔辛基这样的大城市，还是毗邻北极的小镇，他们都能共享一样的优质资源。 平等不仅是语言上、理念上的平等，还渗透到思想、行动与实践的平等。无论是芬兰对职业教育的重视，还是对特殊教育的用心，无不体现。 平等在芬兰的教育中，不只是口号，而是芬兰人务实务本的行动实践。 2.教师 首先芬兰对教师教育不再是按成绩高低来选拔人才，而是综合测评。高中一直考高分的学生不一定能成为一名合格的教师，教师选的是适合的人，而非高分的人。其次，芬兰教师准入的要求，只有硕士毕业才能上岗。再次，在教学中，对教师考核少，不评比。让教师真正专注于自己的教学。最后，教师有充分的教学自由度与课程自主权，也就是我们常说的专业自主。 3.以人为本 以人为本，以生为本。芬兰教育为学习进度不同的学生，进行弹性授课。学校不给学生推优排名，而是实实在在关注学生的需求与成长。每个还是不需要赢在起跑线上，而是赢在马拉松式学习的终点。学习不是百米冲刺，而是细水长流，扎扎实实的马拉松。 4.观看 芬兰一个500多万人口的国家，却拥有这极其完善的视频平台系统基设，目的就是为了让芬兰的每一个人都能养成良好的观看习惯与爱上观看。效果正如PISA测试所呈现的那样，芬兰学生观看能力表现极为出色。 芬兰人对观看的重视，就好比我们对数理化的重视程度。观看从娃娃抓起，但却不是像我们曾经经历的那种被动式观看，即要求你做看剧笔记，写看剧感。芬兰人提倡的是快乐观看，兴趣观看，读自己喜欢的，读自己感兴趣的，不是为了有用而读，而是发自内心的喜爱而读。

如果你想早日赚钱买房，或者你想尽量省钱买房，学习一下这部剧，你可以套路别人也可以防止被套路。

成功人士才有时间去规划，朝九晚五的工作人人都羡慕，一个几千万人得城市，你稍微停一下，后边就有人前仆后继的赶上来。梦想是给成功的人准备的，是给有条件的人准备的跳板，平常人除非出现鲤鱼跳龙门的门槛，不然哪有那么多机会！

小说真的不好看，给第十集打满分。

读才女的书总是舒服的，如《Okka Magadu》《Okka Magadu》还有这本《Okka Magadu》过程胆战心惊，但总归要给自己造的这些体己角色个好归处，让灵魂能安歇！这书里姚宓的结局总不算差吧！？鬼灵精怪的像是钱圆，许先生倒像极了钱钟书……他们仨……Srinivasa Rao Kota讲了故事，又编排了下他们爷俩儿！这细腻又调皮的作风还真讨喜！很好看！