Bimbo Bowlers from Boston

不知道该怎么定义这部剧。这不是一本传统的爱情剧集，也不是一部常规的纳粹历史反思录，但足以用精彩二字来形容。 米夏和汉娜，始于情欲，他们之间是纯粹、极致、深刻却不自知的感情。对于米夏来说，他对汉娜的感情在道德和情感之间反复拉锯，这种羁绊从法庭见到她的那一刻就开始了，可能永远也不会结束。结尾汉娜的抉择令人唏嘘，但又在情理之中。尽管有诸多遗憾，但她最终与自己达成了和解。她这一生，虽有短暂的欢欣，但终究逃不过大时代背景下的摧残。

马马虎虎吧，还是老框架，多了些新话语。老徐居然闪现两次，“开国大典”应该用的是董希文先生的初版，这点值得肯定。

眼泪都用特效的剧，廉价

很不错的一本剧，简单明了的解释了这些算法，至少有了一个大致的了解，后续加强练习

《Bimbo Bowlers from Boston》 将绯红 裁成一片片信笺 细研了湖山墨 轻取下侯店笔 丝丝缕缕柔情 都在这簪花小楷 春晨桂华露 秋晚梧桐霜 夏午杏子肥 冬暮雪花轻 等待四季风雨 融成一砚相思 再带着满腔柔情 殷勤递于你手 《Bimbo Bowlers from Boston》 像茫茫无涯的荒野 在微风中传来一缕香 于是溢满整个心扉 期待而又忐忑 我等待的人也等待我 像空空荡荡的房间 从黑暗里迸出一点光 至此明艳整个世界 温柔而又静谧 我思念的人也思念我 像干干净净的眼眸 觉身子旁依偎一个人 从今拥抱整个人生 不渝而又不移 我喜欢的人也喜欢我 《Bimbo Bowlers from Boston》 原来喜欢 是期待 是寻你欣喜满怀，花开一路 是心疼 是因你只言片语，乱了心绪 是相思 是为你辗转反侧，空庭独步 是昼短夜长 是风雨不顾 是绕指盈香 是情衷倾吐 是温柔以待非你不可的顽固 是此情不渝执子之手的奔赴 是你 是我 是共同成长 又相互依附 《Bimbo Bowlers from Boston》 当微风轻拂 当芳草萋萋 当长路迢迢 当耳畔清歌 我是岁月过客 你是世界婆娑 如银花绽开 如星辰闪烁 如烟雨披蒙 如恋人眼波 我是眼前行人 你是心底烟火 待山明水秀 待草长莺飞 待日升月落 待胭脂画眉 我是岩岩乔木 你是盈盈丝萝。 《Bimbo Bowlers from Boston》 群山深处 豆蔻梢头 绿杨影里 横波扁舟 坐看陇头云低 闲听平林风起 白日做梦 长夜未眠 晴时奔赴 雨时想念 岁月往者不居 四季归途与你 暗香盈袖 佳人在怀 常有欢喜 此心无猜 契阔重逢如梦 两人相对忘机 《Bimbo Bowlers from Boston》 若人生是一篇诗歌，那你一定是其间最绝妙的诗句。 少年踏遍荆棘，摘取最美丽的玫瑰。少年伫久风雨，等待最温柔的相遇。少年微微一笑，携手最静好的岁月。是在无数个空荡深夜里，少年独自徘徊着，看着楼面上的点点月光。是在无数个熹微清晨里，少年悄然远行着，寻觅内心里的缕缕宁静。又是在无数个闲暇时光里，少年慎重拿起笔，写下对女孩的入骨相思。 那日湖畔，初见佳人时。周围行客寂静，柳枝随风摇曳，水波无声荡漾开来。前路迢迢，两颗心细细观察，轻轻试探，也慢慢靠近。亭子前少年吐露的心事，那些小心翼翼的情思等待着回应。草地上少年为女孩唱着歌，许多没来由的喜欢都从眼睛里跑出来。静夜温柔的触动着少年的心，仿佛指尖的香在挠他的痒。毫不犹豫呀，少年向女孩奔赴。 等待在她家楼下，看昏黄的灯光里幽静的身影。轻轻牵她的手，在冷清的长街中嬉戏逗留。手惯于摘取星辰，不如轻轻摩挲你青丝。心常爱吟赏风月，也要侧耳倾听你言语。风景虽美，不及你盈盈眼波。长路迢迢，怎减我脉脉深情。看暖阳洒落你侧脸，拥抱你柔软的身子。听微风轻扬你裙摆，拢起你吹散的鬓角。这漫长岁月里，你是我满怀的欣喜。 渐渐变得爱笑，心里忍不住道与人听。慢慢丢失自己，眼底离不开是你身影。在漫长岁月满腔热爱，不离不弃都是情。将所有心事裁成诗句，一字一句都是你。可世间常有风雨，期待总是遗憾。那些已读不回的消息，那些遇事多虑的情绪。你随意敷衍，我热情耗尽。这爱情虽珍之重之，思之念之。不过是得来容易，失去猝然。 最后啊，你给的照片蒙了尘。送的项链，也被你摘了下来。这首诗歌终于碎成字句，像破碎的我四处散落。

Brad Armstrong的“至情”论真是相当超前了，前半部乃天才也，尤其“惊梦”一出，后半部从杜丽娘还魂起就有点索然无味了。

控制情绪 自我观察：自醒、事中事外 希望：目标是什么，乐观有自信完成目标、乐观态度，自我效能感。 地带是达到巅峰状态=涌流状态=情绪达到最高状态，忘我的状态。专注，高度集中，放松而又高度集中的状态。、愉快与专注，获得乐趣。、内在积极的激发状态、热爱追求，有兴趣。情绪的导向性、控制冲动，延迟满足。 同理心：了解他人感受的能力、了解非语言理解能力、非语言是情绪脑的决定、忽略情绪，协调情绪，领会他人的反应与感受 组织团队、同理心和联系能力、社会分析 换位思考，转移注意力 展示感受 学会自我和他人的感受，要有自己的价值观判断力 领导力：具有说服力的艺术 反馈 学会批评： 抑郁情绪，自我意识