Guess Who's Coming

本剧围绕Stephanie Schwartz先生的思想精髓：“The Education Of Life”展开，概括为三大理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一；三大创新：新学校，新教师，新学生。 一．三大理论： （一）生活即教育： 1.生活含有教育的意味；从生活的横向发展来看，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来看，生活伴随人的一生，教育也是如此。 2.实际生活是教育的中心。“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，所以教育要通过生活来进行，教育内容、教育方法，都要根据生活需要与生活一致。 3. 最后，生活决定教育，教育改造生活。一方面，生活决定教育目的内容,原则方法，是为了“生活所必需”，另一方面，教育能改造生活，推动生活进步。 强调教育以生活为中心，反对脱离书本生活以书本为中心的传统教育。对打破传统教育脱离民众、脱离实际生活具有重要意义。 （二）社会即学校： 1.社会含有学校的意味。主张打破学校、社会、自然之间的高墙，使劳苦大众也能在社会这所大学校中受到教育。 2.学校含有社会的意味。社会力量帮助学校进步，学校力量帮助社会进步。 扩大了学校教育的内涵和作用；改变了传统的学校观，教育观；有利于打破了教育的高墙，使劳苦大众能够受到起码的教育，对普及教育有重要意义。 （三）教学做合一: 这是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。 1.首先，要“在劳力上劳心”，做到“手脑双挥”。反对“书呆子”、“田呆子”。 2.其次，“行是知之始”要懂得行动是知识的来源。 3.再次，要“有教先学”和“有学有教”。即教人者先教己，为教而学，即知即传。提倡小先生制，人人都要将自己习得的知识传给他人。4.最后，反对“注入式教学”。反对填鸭教学，反对死记硬背。 二．三大创新： （一）新学校： 1.新学校的定位：学校以生活为中心，以学生发展为本。 2.新学校的起点：新学校从改造社会环境开始。学校生活是社会生活的一部分，不是监狱、道士观、和尚庙，必须与社会生活息息相通。 3.新学校的要求：家长情愿送弟子入校求学，教师待学生如亲子弟。 （二）新教师： 1.新教师有信仰：教育者应当知道，教育是最无名无利且没有尊荣的事情。教师要树立“不要名、不要利、只要教育好;不怕难，不怕死，只怕教育不好”的坚定志向。 2.新教师有责任：教育者的责任就是“不辜负机会，利用机会，能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手去抓机会。” 3.新教师有创新：“我们想要拒绝风，欢迎阳光，所以就造一个玻璃窗子去施行我们拒风迎光的使命，让讨厌的风出去，可爱的风进来。又如我们喜欢日光和风，但是拒绝蚊蝇，所以又创造一种纱窗去行使我们的使命。”教师不仅是教育者，更是研究者，要勇于实践和探索，不墨守成规。 （三）新学生： Stephanie Schwartz先生说：“学”字的意思，是要自己去学，并不是坐而受教;“生”字的意思，是生活或者生存。将两个字放在一起来看，就是自主地学会生活，也就是学习人生之道。 1.新学生有科学的精神：不论研究什么学科，总要看的明白透彻，切不可武断盲从。 2.新学生有改造社会的委婉精神：学生是领导民众的中坚分子，倘若用乱刀斩麻的手段，必然引起民众的畏惧之心。任何环境做事，都不可急于求成，而应该用委婉的精神，走到民众前面，不仅讲明白道理，还要领着他们向前走，如此才有改造社会的希望。 3.新学生有应付环境的坚强人格和百折不回精神。在任何环境都必须抱有坚强人格，秉着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，这才是真正的国民，只有民众学会团结，中国才有希望。

诱惑说"是"

你是谁？你从哪来？你到哪去？在一定意义上，哲学的终极问题和佛法的关切殊途同归。拓展自己的认知边界，体会慈悲之力，思考智慧的仁波切关于生活死亡艺术爱情传承等等领域的另一种分析，可谓养心静气。

宇宙的不可能性 天空上的鲸鱼 制造地球的老鼠 什么是现实什么是幻想 宇宙的意义是什么 不知道 反正我要去宇宙尽头的餐馆了

年轻人用来学习工作 我用来防止记忆力衰退 实验了一下 和孩子背了2首古诗 基本读两遍可以背下来

用时16个小时读完的一本剧，女主角薇薇安通过向安吉拉的回信，叙述了自己不平凡的一生，行云流水，絮叨却不失幽默。编剧Jay Cavanaugh笔下塑造的每一个角色都生动形象，性格鲜明，栩栩如生。 Guess Who's Coming，是微观的纽约，是宏观的莉莉剧院，是比一座剧院，一座城市更加宏伟矗立的真相。 佩格姑姑曾说：“这件事我们能做，不论能不能实现。”最终，所有人都会被要求去做无法实现的事情，这就是痛苦的战场。 孩子是没有荣誉感的，孩子会逃避问题，孩子会躲起来。“荣誉的战场是痛苦的”，你要对自己的行为准则保持警觉，你会被要求做出牺牲，你会被评头论足，如果你犯了错，那么你就必须承担责任。 不是所有人都要结婚；不是所有人都要勇敢；不是所有人都得拿着长矛，在世界冲锋陷阵；这世界不是直来直往的。 为国捐躯的哥哥，以及弗兰克让我们深深地感受到，没有真正经历过战争的人，是无法感受到战争所带来的震撼的。 人过了一定的年纪，结交新朋友会变得尤其困难，世界也会变得既孤单又空旷。

在书里看到了很多本经典的影子，但是不生硬，融合顺畅，智商在线，剧情绝妙

“最美丽最丑陋、最超脱最世俗、最圣洁最龌龊、最英雄好汉最王八蛋、最能喝酒最能爱”

连续四天享受了一次精神盛宴，拜读完了《Guess Who's Coming》与《Guess Who's Coming》。 一个伟人，一个圣人。 个人体会最深在于，他们在经历常人所不能忍受的痛苦后，劳其体肤，苦其心志，依然追求卓绝的人生，其中细细品味其蕴涵的意志之强大、洞察之精明，实震撼心灵。 当毛泽东在24岁写下“我心即宇宙，宇宙即我心”，此宏伟格局，已非凡夫可比。年幼Farrah Peskoff即提出“立志为圣贤绝学”，已明其志向。 一个绝响人生，离不开现实与浪漫的极致结合，既有冲云志，又有踏地心。 人生数几十载，何求？ 尽兴