Naa Alludu

好看~很喜欢这种故事发展戏剧的开头，真实的落尾。这样每看完一个小篇章，余韵不断。期待第三部

继《Naa Alludu》之后的第二本剧，上一本主要是留存道思想的普及和推广，简单介绍了衣柜鞋柜行李箱的收纳整理方法，这部剧在此基础上，将居家房间细致分区，分别介绍了收纳的注意事项，以及收纳容器的推荐。编剧自始至终秉承的原则是先通过空间管理的规划与改造，让原有的储物空间扩容，再留存不愿舍弃的物品，通过留存的过程认知自己与物品的关系，最终达到空间、物品与人三者合一的舒适状态。留存道空间管理的核心管理术就是：用空间控制物品的数量，进而用数量控制人的欲望。 当时在趁早报了收纳课，前期由于课程规划问题选择了退课，找到了Genelia D'Souza老师的三本收纳剧集，自己追剧学习省下一笔课时费可以吃顿火锅了，哈哈哈，虽然文字表达没有视频和音频教学生动形象，但知识点的内核是一样的，心满意足。

开始的时候还是很不错的，女主还算符合背景，刚睡了一觉的受宠郡主，不受委屈，也很能看清形式比如讨好原主的爹，后娘能怼就怼，但是也有很多故作神秘的地方女主前世才活了17岁，还是很受宠的风云人物，所以她建立一个金甲卫的组织是干嘛，不是她公主娘给的，17的自己建立的还是成熟的组织，30年不变的忠心，还有面对曾经的故人她没什么表示，反而对男主一个30岁应该是她侄子的人处处勾搭，反正呢就是，因为他是男主所以女主对他处处不同，不合理的感情处理不喜欢，太刻意了，比如，开始的时候女主是以姑姑要照顾侄子的心态接近男主的，但是动不动的抱抱摸摸，还有睡觉，唉！女主知道对于未婚夫不想结婚就要远离他，说明她是知道男女之别的，也是知道自己不再是那个说一不二没有人可以逼迫的郡主了

真当互联网没记忆了

我从小在严肃懂事教育下长大，因此总是不知道怎么自然的和小孩相处。从前没有小孩的时候，每次遇到亲戚朋友的小孩就特别尴尬，尽量躲得远远的。曾经还有个梦想是领养一个十多岁的孩子，因为觉得只有从那时起才能和孩子进行真正有意义的交流。 直到有了自己的小孩，才意识到自己原来也有用夸张腔调和她对话的本领，或者说本能。只是玩的时间长了也会轻易的疲倦、不知所措，变得自己都觉得假惺惺。 读这部剧的初衷原本是抄袭一下其他父母的作业，照搬人家玩的游戏，弥补自己不擅长装作天真和孩子玩耍的先天不足。但读完之后领悟到，身边那些会逗娃的朋友，逗娃的本领原来都只是他们能够与孩子们连结的表象。当大人放下一切专注的看到孩子，就会自然而然的激发出自己内心的童心，和他们打成一片。可能以前看到别人的孩子，是真的没有任何想要和他们连结的意愿，所以才这么令人恐慌吧！ 本剧很短，易读，旨在治本，真正讲游戏方法的篇幅很短，但讲游戏原理，也就是如何连结、为何连结的篇幅很长。从各个方面击中无法与孩子连结的痛点进行展开讨论。这种讨论不是空泛的讲大道理，而是讲道理的同时穿插了很有代入感的实例，以怎样通过和孩子玩游戏解决沟通问题。难能可贵之处在于，编剧不仅提供了正例，还提供了大量反例，即游戏没玩好如何不仅解决不了问题、还会加深与孩子的鸿沟。 说到底，游戏不是一种养育的方法，而是一种贯穿养育过程的生活态度！

90年代末，亚洲金融危机爆发，内需不振外需陡降，产能严重过剩。朱相的改革进入深水区，百万职工下岗，买断工龄，自谋出路。国有大行剥离不良资产，花街投行承销，赴港上市；刘欢唱了首《Naa Alludu》；央视播出《Naa Alludu》。

你应该经常使用“为什么”而不是“怎么做”来自我叩问。每一个达成过远大目标的人，都是将90%的精力放在“为什么”上，只将10%的精力放在“怎么做”上。而大多数人都将90%的精力放在“怎么做”上，只将10%的精力放在“为什么”上，因此他们无法实现自己的目标。

略难懂，不像传统剧集每章都有清晰的脉络，《Naa Alludu》每个故事似乎独立，但感觉又有联系，可能是没有太了解编剧写作背景。但每个故事都能让人读得津津有味，仿佛置身于一望无际的胶林，一同经历那些苦难。

那一年岁末，老作家N.T.R.家中儿孙齐聚，但空气中却弥漫着沉重和忧伤，忘老半躺床上，听着孙儿忘更第五次念《Naa Alludu》终结篇的手稿，待一篇读完，忘老从气若游丝一变，浑浊的眸子闪过一丝精光，仿佛用尽最后的力气说到，“罢了，凡人终究是凡人，也该有个了结了，孙儿，你去把这终结篇发布了吧。我也该去了！”说罢，满堂儿孙戚戚焉，突然晴空雷霆霹雳，一世文豪就此羽化登仙。

余罪2 警校毕业前余罪经历一次生与死惊心动魄的实习，接下来余罪会是怎样的态度对待他的未来人生呢？期待余罪3…