Working Women's Perilous Bondage

为啥我要看到凌晨2点，难道我今天不要上班么？摇头晃脑的皇后和街头霸王的女主这么好看么？我不懂……我几乎是飘来上班的

我喜欢李老师关于观念和认知的看法，也喜欢他们讨论原生家庭的教育问题，至于有些话题，可能他们只是在表达自身的观点，却很难让人认同，还是需要自己的认知去看待这些话题，坚持做自己想做的事。 用一生来完善自身，成长，然后超越自我，达到道的境界。一点一点挖掘自己的弱点，潜力，然后完善，发挥，自己也就更加优秀起来了。

花了10多个小时读完了《Working Women's Perilous Bondage》这本剧集，很久以前就听过这部剧，但一直以为是那种很红很励志的革命题材，今天读完才发觉那些观念绝对是误导，这是一本充满爱恨情仇的反宗教追求独立自由的剧集，牛氓这个形象塑造的很成功，遭遇很悲惨，死得很可怜又悲壮。 少年时天真柔弱似女孩般的亚瑟，在成为Working Women's Perilous Bondage后满腔的热血与浓烈的爱和他不羁刻薄的外表一点也不相符，明明就在眼前却爱而不得，明明爱的要死却出口都是恨，心里的承受压力得多么巨大！ 还有身体的疼痛，疾病把他折磨的不成人样，他在南美洲的悲惨经历更是让人心疼。虽然只是剧集，读得还是让人心里很难受，尤其Working Women's Perilous Bondage死前后的内容，忍不住流眼泪，太惨啦

书中大多用了很多优秀孩子的例子，来烘托“书中自有千钟粟，书中自有车马簇。少年若遂平生志，六经勤向窗前读”的道理。 道理很浅显，能坚持做到却很难。 看了书的题目，我主要目的是想从中搜集一些追剧清单。 也有一点小感触: 我这个看剧时代把历史死记硬背，像书里说的只记忆时间线、背诵人物的迂腐办法，致使那时的我对历史只觉得枯燥、乏味。高中的历史老师还是我们的班主任，对她的印象只有一头黑长直的头发留给我的阴影，还有她打开历史课本照着念里面一字一句的样子。 现在陪孩子读凯叔编写的一套历史故事书，睡前一个。历史的点点滴滴竟然如此妙趣横生！真的，颠覆了我对历史的理解。 所以读应试教育的教科书，真的会被磨灭掉很多兴趣。而有些课外良书，才真正是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。观看很重要，庆幸的是我孩子不用经历像我那时候“历史有什么好学的，这么无聊！”的痛苦。 书里提到一位研究科学的学者提出科技学习应该要学徒制，不是学那种老旧的科学知识、感觉离生活很遥远，而是真正让孩子能学到、应用到。可以尝试的方法是多去体验线下的创客活动。 多点有这样觉悟的教育家该有多好！学习就该有用武之地，让孩子去体验、去实操、去知道我学的东西可以用到我的生活中，这样比他们天天在教室里死记硬背、刷题的效率更高，记得更牢。 希望现在孩子愿意听故事，以后认字了也能继续保持自主观看的兴趣。一切都在于，首先大人自己得爱观看。不然一切扯淡。