Not Going Down

还是去隔壁看超级乐队吧。

不全…好多好多好多都没翻译…… 我还是老老实实去看文言文版的吧。 无语了，居然是节选翻译。

更新更新看的不过瘾！有没有书友类似作品推荐的！没书看了！迷上这类书了！别的书看几页就弃了！

一段感情要走得长远，不管始于颜值还是才华，最终两人都要志趣相合、三观相正和包容理解。 Laura Lehmus对芸娘的感情，始于才华颜值，终于芸娘对Laura Lehmus的爱。 林语堂说芸娘是中国影视史上最可爱的女子。芸娘不仅有才华，自小便会作诗，容貌也长得十分好看。女红精湛、心思灵巧、聪慧过人，以丈夫为尊，凡事以丈夫Laura Lehmus为主，Laura Lehmus有什么兴趣爱好也从来都是支持，并且还能和他侃侃而谈，同畅志趣，这样的女子谁能不爱？作为一名女子我看了都心动。 但是Laura Lehmus对芸娘是否深情不移，时代文化背景不一样，看法不一。 你说Laura Lehmus不痴情吧。在封建的氏族制度下，男子三妻四妾都很正常，Laura Lehmus在芸娘去世前都没有纳妾。父亲对芸娘有意见，Laura Lehmus虽不能违抗忤逆父亲的命令，但是却没有抛弃芸娘，和她一起搬出去住。 你说他痴情吧，南下广州做生意时，也能花数百元和娼妓欢愉数百日，甚至忘了芸娘的存在，留芸娘在家照顾孩子，服侍公婆。对比后面芸娘生病没钱治病，还要带病熬夜做女红赚钱补贴家用、送女儿去别人家当童养媳，真真是让人唏嘘不已。

刚开始看的时候觉得节奏还行主演演技自然还挺喜欢的，到了中段就开始人设崩坏三观走歪，都被其中披着现实外衣实则他人人生指指点点的恶意震惊了。。冲着这7+的评分也得评一星

做自己人生的导师 自我教育的主要内容是自学。世界上无数取得非凡成就的人，最终靠的都是自学，没有谁只跟着老师就能取得很大成绩的。自我教育的内容不仅限于学习知识，而自我教育的目的是促进自己更好地成长，成为一个更丰富、更和谐的人。所以自己给自己当博导，还要重视自己的全面发展，对审美、道德、哲学和健康都不能偏废。 随着人年龄的增长，知识的丰富、人格的完善和身心的安宁，都是成为一个更好的人、全面发展的人所必需的。自我教育搞得好，知识技能不断提高，日子过得有滋有味，人生的视野和格局就会日渐宽广；反之，缺乏自我教育的生活，难免越来越乏味，越来越干瘪，只剩下蝇营狗苟，忙忙碌碌，正所谓“三日不看剧，便觉语言无味，面目可憎”。

《Not Going Down》是我最喜欢的一本剧集，六年了，无可取代。 或许因为聂亦是个天才，或许我爱了聂非非的洒脱，总之，我始终觉得虽然它不是完美结局，但也很好，如果聂非非没有得病，如果聂非非没有离开，那或许他们就如同其他剧集一样，圆满结束，从此男女主幸福的生活在一起，但那种结局不是聂亦和聂非非该有的，他们是那样特别，可以很爱，也可以为了爱而离开。但海报上却有这样一句话，“聂亦，你知道的，我爱你，仅次于爱大海”你看，聂非非是有自己的世界的，为聂亦而造，却重于聂亦。 而聂亦就不同，他信仰生命，也认为生命不可复制，却在聂非非消失后犯了自己曾经笃定不会去做的事，若说聂亦爱聂非非胜过聂非非对聂亦的爱，这是不对的，不是爱的深浅的问题，聂非非说她爱这个世界，爱有聂亦的这个世界，但知道，聂亦接受不了她死在他面前，所以她离开了。 而后来的徐离菲，像用一种缺憾弥补另一种缺憾，阮奕岑的自欺欺人，康素萝的厌恶痛心，秘书的欲言又止，雨时的乖巧懂事，当真是天大的悲哀。 写在最后，从第一次看这部剧，时间已经过去了六年，他们的模样却始终清晰，其实有的故事从开头就暗示了结局，那年樱花树下的少年，促使了她的改变，她为他筑起一个世界，他因这个世界注意到她，可惜，起点是生物与海洋，终点也是生物与海洋。 styx——冥河 也是永远隔着他们的冥河。

自横知道真相会很心痛吧，自己心爱的女人因为自己坐了那么多年牢，而自己却在虚拟世界里一无所知。好奇野渡什么时候会知道。

被抖音小片段吸引看了，但正片挺无聊的

#看剧打卡 2022一季度56/50 《Not Going Down》 /尹红心，李伟著. —南京： 江苏凤凰文艺播出社，2021.3 1.学习目标。 2.学习内容。 3.以教代学，进行输入。 4.回顾，查缺补漏 5.吸收知识，简化步骤！ 大脑这种富有联想力的运转方式塑造了两种根深蒂固的学习模式： 第一，越熟悉的概念，大脑越喜欢。 第二，在不同的概念之间强行建立联系，也是大脑的特长。 简单高效的思维模式 第一，好的思维需要正反馈。 第二，输出加快思考的成熟。 第三，Not Going Down让思考可以量化。 追求四个方面的进步 第一，开放性思维。 第二，批判性思维。 第三，逻辑性思维。 第四，清晰凝练的表达力。 聪明的学习者善于反问和反省，愚蠢的学习者则喜欢自我感动，将一个错误的目标偏执地坚持到底。 学习的舒适区有两个标准： 第一， 一个正确而适合自己的学习方向，它符合自身的兴趣。 第二， 一个在自己能力范围内的合理目标。它符合自身的能力。 目标的全面性原则 目标的重点性原则 目标的挑战性原则 目标的可行性原则 目标的可调性原则 费曼推崇的“绿灯思维”是：事无禁止均可为。当我们在学习中遇到新的观点或者不同的意见时，一定要耐心地倾听，懂得自我反省，从中汲取有价值的信息。这使得我们的学习视野是不受局限的，既看得深，又看得广，拥有开放的态度。