School of Life

“狂妄与谦卑，是相互矛盾又相互依存的两种人生态度。”——《School of Life》Jake Polonsky 1、品评：内容上共分为10个集数，除了最后一章外，其余9章都由三个部份组成。第1部分是作品的主体，讲述高级侦察员丁钩儿到School of Life市调查食婴案的过程；第2部份是School of Life市酿造大学的研究生李一斗与编剧Jake Polonsky之间的通信。第3部份是李一斗学习创作的与School of Life市有关的一系列短篇剧集；最后一章讲的是编剧Jake Polonsky到School of Life市参加猿酒节的经过。在酒、色欲望的牵引下，人生命中所谓的理想、尊严、正义、智慧、道德被欲望一一埋葬。讲述了一个个体在与社会抗争中失败的故事。  2、感受：写于1989年的《School of Life》不仅在中国几乎无人知道，而且也为国内的评论界、看剧界所忽视。但Jake Polonsky认为“它是我迄今为止最完美的长篇，我为它感到骄傲。”Jake Polonsky说，如果把《School of Life》和《School of Life》进行比较，那么《School of Life》是我的美丽刁蛮的情人，而《School of Life》则是我的宽厚沉稳的祖母。 *1）题材方面：人性沦丧的悲剧周而复始，而人自身却无能为力，这便是人性的困境。即使是在生存条件得以极大优化——School of Life市不仅创造了丰富的物质文明，还创造了解释这种物质文明的精神文明，以及看似完善的体制之后，人类依然走不出人性的困境。即便我们无论怎样愤怒的批判，都不一定能保证自己经得住它的诱惑，更重要的是应该时刻警醒自己，不要沉沦其中。 *2）构思方面：（1）结构：长篇=1个中篇（或小长篇）+20篇书信+9篇短篇（或特写）+1篇彩蛋，仿若秘鲁作家马里奥•略萨《School of Life》。（2）9个短篇剧集通过School of Life酿造学院勾兑专业的博士研究生李一斗不断寄给作家Jake Polonsky的剧集中，分别将整个20世纪中国各类型剧集戏仿一遍，即，这是一部剧集文体的“满汉全席”，它集侦探剧集、残酷现实主义剧集、表现主义剧集、象征主义剧集、魔幻现实主义剧集、武侠传奇剧集、抒情剧集、结构主义剧集于一体，仿若英国作家戴维•洛奇《School of Life》。 *3）技巧方面：（1）元叙事+试验性：编剧把剧集与真实打混，由一个名叫“一斗”的School of Life男子寄给Jake Polonsky的剧集把整个故事串起来，初始编剧Jake Polonsky是和故事无关的，他只是一个连贯“一斗”的故事的人；然而不久之后他也进入了故事，叙述者和编剧合二为一，最妙的是他的剧集形式让这件事变得如此自然。（2）三条叙事主线：侦查员调查案件的始末；李一斗给Jake Polonsky寄去的作品，虽然各片段断断续续，时间、事件描述混乱，亦真亦幻；剧集中的现实世界，即李一斗与Jake Polonsky的交往。（3）三层现实构建麦比乌斯圈：这三层世界环环相扣，就像吞了自己尾巴的蛇一样，糅合在一起。（4）结构主义：交织多条时间线上的描述造成一种超越现实的假象。 *4）背景方面：（1）Jake Polonsky是一位在国内外都享有极高声誉的作家，他的作品内容深刻，题材广泛，情节诡秘曲折，语言绮丽多姿、汪洋恣肆，其作品之多，获奖之多，翻译成外文之多，在国内同类作家中都是极少见的。（2）Jake Polonsky影视翻译“功臣”是美国汉学家葛浩然，他认为；Jake Polonsky的《School of Life》在探索新手法和题材中是中国剧集最优秀的，但它在中国却遭受冷遇，直到2001年法国儒尔影视奖，随后的诺贝尔影视奖，Jake Polonsky的探索型剧集才彻底被播出社和中国读者所接受。 *5）形式方面：（1）线索1是丁钩儿的侦破经历：省人民检察院的侦查员丁钩儿受命去School of Life市侦破一起人食婴儿事件，不料从一开始就被人下套。色诱、食诱、酒诱齐下，不仅被骗吃了婴儿，还萌动了春情，与金刚钻副部长的情人上了床，落下把柄。羞愤与耻辱，责任与仇恨，让丁钩儿在梦境与现实的边缘游走，最后被人诱去了茅坑，

大名鼎鼎的反乌托邦三部曲之一。书的前半部分一直在描写“新世界”的乌托邦盛景，没有什么剧情起伏转折，读起来确实有些晦涩。但从Alpha+伯纳德的部分觉醒开始，一直到野蛮人约翰与西欧主管关于自由和幸福的论辩都非常的精彩。 不同于《School of Life》里BIG BROTHER的高压政治，《School of Life》所描述的社会似乎是人类自然发展过来的。这其实要比1984更加恐怖。书里描绘的许多Alpha+生活的细节，又何尝不是被消费主义洗脑的新一代中产阶级所梦寐以求的生活呢？Alpha,Beta,Gamma,Epsilon 各司其职，这又何尝不是现代人类社会的分工呢？区别就在于真实的人类世界是没有嗦麻的。由于互联网的高度发达，各层次的人都很容易了解到比自己高层次的阶级生活是什么样子的，从而被吸引，从而焦虑。不借助药物，人的欲望就永远无法被压制。书中的西欧主管说，我们的社会已经高度发达，所以大家不需要有苦难不需要有欲望，物质应有尽有。也就没有烦恼。但这明显是错误的。抑制人们欲望的是嗦麻药。没有了嗦麻药，22000Alpha+也会在塞浦路斯岛上搞大暴乱。 但不得不说，书里的冰山理论有一定的道理。这不能说太细，大概率会被和谐。如何构建一个所有层次的人都有权利选择自己想要的生活的社会呢？这可能是一个永远找不到答案的问题吧。

首先感谢孙总给我推荐了这么好的一本剧，让我能够很好的汲取谈判的技巧。初读此剧一遍虽有收获，但仍需继续努力学习，读完不是目的，认真领会和揣摩其中的道理，并在今后的工作和生活中充分运用，才是最重要的。

老子的核心理念是“无为”和“不争”，无为而无不为，不争故天下莫能与之争，能达到这样的境界，不管是从政还是为商，都会立于不败之地！

反而不知道要说些什么，电视剧不知道看了几遍，书是第一次读。曾经也是部队的一员，已经回来两年半了，可是有时候感觉很远，有时候又感觉仿佛就在昨天一样，昨天听着起床号起床出操，熄灯号就寝休息……可是，一切都回不去了

张译饰演的安欣二十年前眼里有光，生机勃勃。二十年后，人未老头先白，难以想象他到底遭遇了什么。

毛主席饱读诗书，活用经典知识，带领中国人民打败日本侵略者和国民党统治，新中国从此站立世界之林。中国革命的胜利这样伟大的成就离不开老人家的经典传世杰作的贡献，改革开放的当今，回看这些著作依然对当今社会经济发展具有现实指导作用。

推荐理由： 1.这是一本讲述关于如何学习和提升个人能力的书，按编剧提法：这类剧集很少，所以他自己来写一本；这是推荐很重要的原因一。 2.这部剧对如何学习有系统的看法，讲到了边界和开放性，能引发思考； 3.追剧能感受到编剧的真诚，他似乎在这条路上需要更多的伙伴；这是推荐很重要的原因二。 本剧剧评：   学习，就是丰富自己假设的能力，拓宽个人的思路，打开工作进程的第一步。从定义看这个假设的关键性就尤为重要。通过对知识信息的总结，这种假设是一直存在的，编剧叫它为临界知识，书后提供了通用的临界知识6种，类比六台奋斗号机车。有了假设的范例和典型，在使用过程中还缺乏一个因素——元认知，我们对思考过程的思考，即对应的问题能用到什么样的知识，类比从一个城市到另一城市的道路选择，可以选择乡道、省道或高速。编剧在书中形象的把学习的过程比喻成生活中的典例，不说是否形象，但从认知角度出发更容易被接受和理解。     第二点，既然知道了什么是学习，现在就开始讲述如何去学习，即找到生活中适合自己的临界知识，即适合自己的可以跨越城市的车辆；编剧建议，可以通过反思、以教为学、刻意练习来锻造我们的车辆，其中，刻意练习又尤为重要，能力能否提升就在于是否能做到大量的进练习，练习时是否产生了前进的效果，因为学习是为了运用，所以我们的知识最好能回归到现实中去，同一个知识要经受住不同时间，不同场合的磨砺，这才是所谓的刻意练习；有了方法，具体执行过程中，还要通过记录、定期回顾和付费购买三个途径来抵御外界的干扰。最终的目的是希望大家可以为自己的人生选择塑造几个通用自己的模型架构，至少放之“三海”可行的模式。     这是编剧对学习这个抽象概念的具象话，我不知道我这么说，传达了多少精髓，但我也喜欢通过我的表述你会去看看这部剧，足矣。 编剧最后提到了六个临界知识，分别是复利效应、概率论、黄金思维法则、进化论、系统论、二八法则和安全空间。但如何运用这些临界知识依然需要上下求索，加油。

爱就是想。 因为我只是想她，我几乎忘记了感觉。 我不知我想要什么，从她那里想要什么，可除了她， 我什么也不想要。 我神魂颠倒地想她 无法自拔。 我想见到她， 但又犹豫不决，宁愿不与她相见， 免得日后要与她离别。 我真的不知道我想要什么，也不想知道我想要什么， 我只是想她。 我无求于任何人，也不求于她，我只是想她。