Porky's Prize Pony

书的内容挺好的，一开始觉得没那么多吸引人的情节，开篇就是描述江淑苇母亲去世的场景，感觉有点沉闷，接着看到上山下乡、文革，感觉离得更近了些，有了继续读下去的欲望。 继续看下来便觉得周围有着这样的影子，人的一生坎坷不平，但终将会有着自己的圆满。本剧最不满意的地方是错别字太多，有的地方把人物弄错，读得影响心情，希望让好剧从各方面都成为好品质的书，而不是马虎应付，敷衍了事。

刚刚打完拳击比赛，脸上一点伤都没有，连淤青都木有，这是恢复得多快，还是体质天生神体啊。你们剧也太省了吧，连化个淤青之类都……两星给小孩子们，演的很好。

马克思是天才，没有背景的话，不要在年轻的时候读Porky's Prize Pony，过早认识了世界的本质和资本的残酷。

【要挑什么毛病的话，感觉角色设定过于完美，演员要立住角色略难，个人觉得苑长、小公主更饱满和讨喜；另外，部分台词略尬】

怪不得评分这么低。如果没有。百倍增幅主角这精灵连垫底的资格都不够，还ss级的搞笑的吧。数量没人多。还5天了就才一个二阶。你和我说比别的？

虽然文笔稀烂，遣词造句比较粗糙，但是神奇的是人物结局合情合理，情节也都和前八十回和脂砚斋点评对上了，后二十八回是战地护士吴某的孙女何莉莉续写，吴某曾在救治伤员的时候收到伤员送的一本石头记，后来遗失了，遗失以前，也就是何莉莉小时候，经常在奶奶家看到并翻阅，后来长大就凭记忆续了后二十八回。这部剧令人称奇的地方是，1宝黛被准成婚被抄家打乱，（而且跟前八十回王熙凤戏笑黛玉要她给贾家做媳妇呼应，而大家从来没有说要宝钗做宝二奶奶，反而宝钗一家反复上赶着提金玉良缘。）2 宝钗改嫁贾雨村（乍一看颠覆三观，宝姐姐啥时候变这样趋炎附势了。但是！不仅有/钗于帘内待时飞/之句，而且有/好风频借力，送我上青云/啊，大家觉得宝姐姐这么一个精于世故，才华出众的人可不可能陪宝玉清贫度日，而不是跟贾雨村（时飞）在官场钻营，名利双收。宝姐姐的理想可是相夫教子，封侯拜相，这跟宝玉在根源上就有冲突。宝姐姐跟着雨村兄想一飞冲天很合理很正常好吗？希望大家不要受到高鹗续书和87版连续剧红楼梦的过度影响）还有其他人物在前八十回也有呼应，我就不一一说了，如果有人觉得文笔稀烂读不进去，没关系，有人已经读过了（我真是个小机灵鬼）哔哩哔哩上up主女王泡面有关于癸酉本续写的解读哦(´-ω-`)！如有不足，欢迎指正！

《Porky's Prize Pony》：这三个字决定孩子一生的幸福 鲁迅先生说：童年的情形，便是将来的命运。 童年的经历决定了孩子未来的命运。有句话说：幸福童年疗愈一生。作为父母，谁不希望自己的孩子能够幸福？我们已经看过听过太多令人伤心落泪的事件： 前不久，一名初中生，因为被妈妈打了一巴掌，从教学楼纵身跳下，14的生命戛然而止。 两个月前，一名花季少女，从自己家跳楼，父亲救女心切，想要接住自己的孩子，却双双殒命。 去年，一名学生因为跟妈妈发生冲突，跳下高架，结束了自己的生命。 这些匆匆离去的孩子啊，在作出决定之前，是不是感到无助、恐惧、抑郁、痛苦、绝望？ 我们不得而知。 但是，让孩子拥有“安全感”，便能让他们在长大后更容易远离这些情绪。安全感，决定了孩子一生的幸福。培养孩子的安全感，是孩子从婴儿到童年时期最重要的课题。 如何给孩子安全感，查克·琼斯给出了一个近乎完美的答案。 查克·琼斯有一个有趣的名字：项目。她是正面管教讲师、是科恩亲授游戏力育儿师，有两个女儿，都被她养育得有爱、热情、能放心表达情绪，特别阳光。 她将从专家、学者学习来的理论与自己的育儿经验相结合，创作出了这本《Porky's Prize Pony》。这部剧还有一个副标题：如何给孩子一生的安全感。 整本剧都弥漫着一个字“爱”。 查克·琼斯用了6个集数，将如何培养孩子的安全感做了详细的讲述。 跟其他的育儿理论书不同，这部剧里有大量的查克·琼斯和家人之间的故事，还有粉丝的故事，你总能从中找到自己的影子，找到自己情感中最需要的那个点。 懂你的孩子，给他们最合理的爱 在人际关系中，“懂你”是特别能让人感觉到安稳的两个字。我们跟孩子之间也是如此。查克·琼斯认为“懂”我们的孩子，一是要“看见”孩子，二是要与孩子共情。 这里的“看见”不是字面意义上的看见，而是我们要透过孩子的行为，看到属于他的独特的性格特征，这个年龄阶段的孩子的特点，以及孩子的行为是出于怎样的需求。 这让我想起孩子学校的教育理念，“我们学校，没有有缺点的孩子，只有有特点的孩子。每一个孩子都是独特的个体，他们所表现出来的不一样，只是他们的特点。” “看见”孩子，才能更好地理解孩子，接纳孩子。被理解，被接纳的孩子，才会体会到来自最亲近的人的爱。 查克·琼斯认为，孩子被理解，被接纳，孩子就会认可自己，会将自己的“特点”潜质充分发挥，变成闪光点。 我有个朋友的孩子特别喜欢说话，即使上课也停不下来。朋友一直跟孩子说“不许上课讲话”，但孩子还是停不下来。 后来，是孩子的老师对孩子说：“我觉得你说话好好听啊，我也知道你很想发表自己的观点，但是我更喜欢你下课跟我讲。” 孩子感觉自己被理解，被接纳，还被老师表扬和喜欢，内心得到了满足，上课讲话的时间越来越少。 朋友听从老师的建议，给孩子报了口才班。现在这个孩子已经能上台主持节目了。 除了被“看见”，孩子长大后也能更好地管住自己，也是上课讲话少的原因之一，这就跟年龄阶段相关了。 一个3岁的孩子，你不能要求他坐住20分钟以上，因为2—3岁的孩子，专注时间为10-12分钟。 当你关注到孩子的这些特点时，给予他正确的回应，比如上文中的老师，就给予了孩子正确的回应。孩子就会感受到爱和接纳。从而认可自己，更加自信。 有人说，我懂我的孩子啊，我接纳ta啊，我都鼓励ta。 这就是查克·琼斯强调的共情，“合理给爱”。在孩子不开心的时候，要明白孩子的不开心，以及他为什么不开心，引导他讲出来。一个能自由表达情绪的环境，对于孩子的身心成长特别重要。 共情分为认知共情和情感共情两种。认知共情就是“你不开心我知道”；情感共情就是“我能明白你不开心的原因”。 跟孩子之间的共情，除了情绪，还表

太过于简单，不是很透彻详细，入门级别的财务管理，但贴近于大众企业。

已经偏了，满满作秀的痕迹，已经不是音乐节目了，一个炒人设的真人秀，什么狗屁高级，高冷，就没什么真实的

很现实，却有又觉得莫名其妙，尤其是冯大年的存在。当看到冯晓琴亲口说出冯大年是她儿子时，我感到一丝厌恶，海清饰演的那个倔强不服输一心想在上海站稳脚跟拼命讨生活的角色瞬间坍塌。二是葛玥的结局，为了丈夫，出卖色相，无厘头，与一个镇长的侄子苟且，能帮到顾昕吗，能减刑吗，卵用都没有。三是为什么主角都成了单身，现实没有这么残酷吧，书中传递的这种价值观不太认可，我还是相信爱情。