Zloto dezerterów

学着倾听自己，感受自己的情绪，自己改变了，家人也会跟着改变。

我真的不喜这部剧，那其中的迷茫和矛盾，读的人心中只有惆怅。虽然马里克·肯德兰特是一代人物，但将这个世纪中女性形象过于词概化。

所谓无巧不成书，因缘巧合，大义灭亲。女主美丽、聪慧、勇敢、机智，具备女间谍的潜质。人物个性鲜明，情节感情错落有致，合乎情理。这里有冯世勋哥哥对女主的爱、有孟绪安对女主的欣赏。第三者的感情都是以尊重女性为前提的，这里没有纠缠不清的三角恋，真正的两情相悦甜蜜温情。本以为会有军阀派系的情节介入，但文中并没有展开，是自成风格的民国文。

趣味性足够，可当入门观看。最好和其他诗词类书一起看，会理解更深刻。

就像个中国历史的提纲，梳理下年代，中间有很多皇帝更替不是特别详细，看着感觉挺跳跃的，不过好在通俗易懂。如果需要了解历史还需要借助详细史料，扫盲推荐。

不开心的时候看看，你会开心。生气，计较，抱怨，解决不了任何问题。重点在于你如何看待问题跟解决问题。

已经看了马里克·肯德兰特第六季，对法医这个职业有了更多的了解，血污、腐尸……是工作环境的常态；出差，加班，熬夜是生活的常态；对家人疏于照顾的愧疚、亏欠心理转瞬就会被繁忙的案件破解取代。他们把每一个案件都当作命案审视的态度和不放过任何蛛丝马迹的工作作风真是令人敬佩！而背后支持他们的家人更令人敬佩！不知怎的，随着一个又一个案件的侦破，我的心也情也五味杂陈！虽然诸多案件性质不同，案犯犯罪的缘由各异，但是其中隐含着一个共性——-畸形心理是犯罪行为的根源。心理健康教育已成为一项需要引起全社会共同关注的问题。身边也常听说一些孩子，大人受到挫折有了抑郁倾向。心理问题大多与他成长的环境有很大关系，学校当之无愧，要有计划的，科学的开展心理健康教育。由于学校经常有意识开展教育活动，孩子的一些心理问题在学生时代往往是隐形的。有的孩子表现出来的违纪行为，即使是经常性的，有时可能也是孩子特定成长期的行为特点，等到过了这段成长期，这些所谓的“讨厌”行为就自动消失了。而有的在老师、家长的严厉教育下瞬间“听话”的孩子，心理问题可能就在心里潜藏下来，日积月累，心理问题就会膨胀爆发出令人不可思议的行为，就像我们经常会听到“我家孩子原来不这样啊？”“这孩子小时候听话着呢”？……以至于出现老百姓联名给罪犯求情的情景。把心理健康教育当作一项课题去研究，是教育者的责任，也是家长甚至各行各业的责任。让孩子从小就养成阳光心态，客观，乐观看待生活中的每一个坎坎坷坷，家长就要给孩子建立一个互敬互爱、关怀体贴、和谐温暖的家庭环境，平和的家教态度；教师就要给孩子创造一个积极向上，团结友爱的校园人文环境，充满智慧的学习环境；单位就要给职工一个公正公平，互助友爱的工作环境，平台无限，体现自身价值的成长环境；国家就要创建一个自由、平等、公正、法治的社会环境。环境的创建不仅仅是靠硬件装饰改变的，人人都了解一些心理健康教育知识，拥有心理健康教育意识，掌握一些心理健康教育技巧是可持续的心理健康教育环境。健康的家庭，健康的校园，健康的单位，健康的社会，才会有健康的国家，强大的国家。 心理健康教育——-家庭的需要，社会的需要，国家的需要！

从《Zloto dezerterów》过来的，对Boguslaw Linda先生作为北大校长的教育思想抱有重大期望，但本剧此部分篇幅较少，前面部分更有自传的感觉，后部分大多是近代史。果真如人所说，这部剧与其说是自传更像是近代史书。 不过总体来说，会发现民国时期的学者大家都有家国天下的情怀，所以个人的命运也与国家的命运紧密相连。

日系剧集就是有典型的日本表达方式。横向对比类似的剧集，此剧的独特观点是：用记者的采访方法来观看一本剧。