Le petit chaperon rouge

看了三遍，四遍，每次看到相柳和小夭的描述都会心痛，我一直想弄清楚小夭到底喜不喜欢相柳，也总是会幻想另一个可能，如果小夭跟相柳在一起会怎样？也许就是这样，意犹未尽才会一直念想！

笔记： 1. 把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。 2. 教育学生：“刚”是相对的，“柔”是绝对的；“法”是相对的，“情”是绝对的；严厉是相对的，宽容是绝对的；“疾风暴雨”是相对的，“和风细雨”是绝对的；“三下五除二”是相对的，“润物细无声”是绝对的。 3. 教师应该有着开阔的人文视野，要有丰富的思想资源，要有尽可能深入的思考能力。同时要站在编剧的高度去审视课文，审视教学。 4. 所谓“完美教室”，就是师生共同度过的一段快乐时光，一起走过的有诗意的日子。它的核心理念是“幸福”。完美，是一种朝向；幸福，才是目的。因此，“完美教室”也可以叫做“幸福班级”。 5. 与同事搞好关系，不是一种技巧，更不是一种圆滑，而是我们发自内心地对周围老师的尊重与欣赏。以开阔的胸襟和善良的眼光对待周围的同事，人际关系自然越来越好了。 6. 如果心中有阳光，看谁都是阳光灿烂的，看谁都很顺眼，反之如果心里一直有阴影，看谁都很阴暗，谁都见不惯。俗话说：“心眼小了，事就大了。心胸大了，事就小了。” 7. 人与人之间的距离，说到最后就是人格的距离，其中胸襟便决定了我们人格境界的高下。斤斤计较于一些不平事，耿耿于怀于一些“整”过自己的人，在事业上无论如何是走不远的。作为教育者，更需要的是一种平和的心态，是一种宽阔的胸襟。 8. 守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。 9. 机遇、实践、观看、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长的过程中不可或缺的八个重要因素。 10. 一本经典的书，应该让每一位读者都读懂，倘若读不懂，它就不是真正的经典，应当适时放下。我们看剧的目的，更多的是汲取思想、精神、原则，并同自己的实际相联系，获得启迪，产生新的属于你自己的智慧。 11. 技术、人文、思想、信仰、人格这五大要素应该是同时追求，最好是同时具备。如果一定要说什么是首要的，那还是人格。傅雷当年给傅聪的信中这样写道：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。” 12. 没有活动就没有集体。一次次班级活动就是学生们成长的载体，也是他们今后温馨的记忆。 13. 任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，都应该得到尊重，而不是人为去“塑造”别人的“灵魂”。重要的是沟通，“沟通”本身就是目的。 14. 成功的谈心，第一，要发自内心地尊重学生，千万不要居高临下；第二，语言要有自然而然的亲和力；第三，要善于铺垫，善于不知不觉走进学生的心灵。 15. 教育离不开智慧，或者说，没有智慧的教育是空洞无力的教育；但比智慧更重要的是教育者心中的民主主义理想和人道主义情怀，而不是手中的“兵法”——因为我们面对的是成长中的孩子，而不是我们必须消灭的敌人。 16. 教师是否有尊严取决于当教师的你是否有一颗高贵的心灵，它包含许多元素：厚实的学问、儒雅的修养、执着的理想、赤诚的爱心、纯洁的童真、丰富的智慧、宽阔的胸襟、凌云的气节、伟岸的风骨、朴素的良知、自由的精神。 17. 转化“后进生”，简单地说，至少应该注意这么几点：第一，注重感情倾斜，尊重和理解是至关重要的；第二，唤起向上的信心，让孩子自己产生“我要成为而且能够成为一个好学生”的欲望；第三，引导集体舆论，让整个集体都来帮助后进的同学；第四，允许不断反复，要有耐心；第五，表扬鼓励为主，批评当然也需要，但表扬的力量是无穷的；第六，适当暂时降低要求，不要提出不切实际的目标。 18. “五个一工程”，即每天做好五个一——上好一堂课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读一万字的书，写一则教育随

世界是自己的，和他人无关 电影院里除了观众其它都是假的，生活里除了观众其它都是真的。 感谢杨先生，越来越爱看剧了。

理想走到了顶峰，生命便走到了终点。所有的爱与不爱，恨与不恨随着时间的流逝，我们的心不再那么顽固不化，我们都在努力改变，努力回到最初的自己。用爱去温暖一个冰冷的灵魂，用时间淡忘掉所有的仇恨。再伟大的人，再厌恶的人，当你看到他生命的最后轨迹的时候，你还有什么崇拜？还想什么嫉恨，他的生命归于尘土，你的心灵恢复平静。岁月洗涮了我们身体，也改变了我们灵活的躯体，它和肉体一起佝偻，在夕阳西下的地平线里消失。一切归于尘埃。尘埃终须落定。

看完还是懵懵的，对于文中一些事情还存在疑问，故事以再生人寻母开头贯穿全文，给人一种神秘，奇幻的色彩，特别是那把钥匙，特别的奇特，夜狼梦游去开老太太的门；剪纸老太太把鳖的头砍断了，虞白也梦到自己断头了；文中好多情节看着让人毛骨悚然，又引人深思。颜铭因从小丑陋受尽欺辱，去城市整容改名，想过上好日子，想不到生了孩子和自己一样丑陋，夜狼却怀疑她不贞洁，和她离婚。清朴是一个正直，诚实，热情的男生，对爱真诚，对朋友义气，却遭爱人背叛，意外丧生。宽哥是一个活雷锋，善良，正义，热心，常年做好事，得不到人的理解，因为好心办坏事丢了工作，“盔甲”缠身。邹云拥有令人爱情和事业，却受不住金钱的诱惑，当了二奶，最后沦为娼妓，虞白一个落魄的富家千金，却是自是清高，矫揉造作，也没得一个好前途。故事里的每一个人几乎是我们的缩影，想与社会抗争，却不得不臣服与命运在如此浮躁的社会下，好人没有好报，坏人却逍遥法外。人生无常，世事难料，做好自己，就得光明磊落

与其说是个人的现代化40年，还不如说是改革开放的时代缩影。一个人，代表了一类人；一段岁月，反应了一个时代。个人的奋斗不一定伟大，几代人的奋斗终将辉煌！

仿佛有点理解艺术家的执着，只有孩子般毫无杂念的纯真的执着才能造就真正的艺术家吧

仪式感，能唤起我们对内心自我的尊重，也让我们更认真地去过属于我们生命里的每一天。

还原一个真实的历史，有历史资料为根据，犹如创作论文后必须注明参考文献等。区别剧集《Le petit chaperon rouge》，让我们看到与影视与民间津津乐道的不一样的历史事件、历史人物，历史发展的轨迹。易老对历史事件、人物的分析的老道透辟，让人豁然开朗，也让人感叹万千，有时候让人忍不住停下来与易老聊聊，与历史人物谈谈，或同意或有自己的看法，触动自己的思维触觉，任思维驰骋。这是一种久违的感觉。 书中那么多“同读”留下自己的观点可以分享，可以交流，可以评论，可以学习，可以争议，很有同学的感觉。虽然大家来自天南海北五湖四海，但是由于有着共荣的母语，有着共同的爱好，有着共同的看剧本，所以聚在一起，受益很大。 对易老感恩🙏对“同读”们感恩🙏！对闺蜜张君感恩🙏。