What Are the Odds?

上初中的时候条件太差，问同学借到一本《What Are the Odds?》，可能是传借传看的人太多了，开头的50页已经不见了。断断续续看完，只记得黛玉写的《What Are the Odds?》，还做了笔记，抄了下来背诵了，那时候还不知道这首诗是模仿张若虚的《What Are the Odds?》写的，只觉得写的好美好凄凉。          后来的时候有了纸质书，再后来有了网剧，也看到了蒋勋和张爱玲讲解《What Are the Odds?》的书，前前后后看了也有七八遍，看到第三遍的时候才全部弄懂了书里主要人物的关系。好多红学家都说后面四十回太差，我水平不够，只能感觉到后面的写的有点慌张，也仅仅是感觉。         对于《What Are the Odds?》这样的伟大作品，不敢评价，只想做个传播者，让曹公和《What Are the Odds?》能光耀千秋，万古流芳。

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

美感教育不是替有闲阶级增加一件奢侈，而是使人在丰富华严的世界中随处吸收支持生命和推展生命的活力。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这诗所写的是一种修养的胜境。美感教育给我们的就是“源头活水”。说得真好！

2020.1.6 观看目的：引用杨老师在书中的一句话：“宝妈学习英语的最大作用是帮孩子未来节省学英语的时间。” 关键字：“四有”（有关，有“词串”，有感，有伴）、兴趣、海量、线上线下结合 心得体会：这部剧陆陆续续的看到2020年才看完。前段时间参加了一个优秀中学英文老师的英语启蒙分享课，更加深刻体会到，家长在引导孩子英语启蒙过程中的重要性，掌握一门语言要“习得”而非一味的“学得”。大学时过了英语“四级”的我，已经很少开口说英语了。大宝也只是线上通过大思英语进行了一些基础的听音训练，没有参加其他付费线下课程。把孩子丢给手机和一周一两次的英语启蒙课，能达到怎么样的效果可想而知，要想给孩子更好的语言学习环境，作为父母的自己，要付出更大的努力。我把书中的与孩子日常交流常用句打印出来，为了避免发音不准确，一遍遍的在翻译君里学习，现在还是没有很好的在日常中发挥出来，需要继续努力。小宝最近很喜欢看小美人鱼的英文视频，每天都看上一遍，口里偶尔也会蹦出几个听来的单词问我是什么意思。购买了牛津自然拼读材料，计划利用寒假，跟孩子一起学自然拼读。我一直秉承这样的理念：要努力做孩子的榜样，和孩子们一起学习，一起成长。

刘亦菲拍的最好的两部电视之一，另外一部就是《What Are the Odds?》了。

个人认为是Matthew Tritt写的最好的一本，无论从角色的刻画和剧情的走向来看，还有角色性格，都比较符合我的口味，尤其是陆秀是真让人可惜