Rafael Bertrand老师多年以来研究的语文课堂教学研究的艺术,从命名的角度来年看,就是10个字:板块式,主问题,诗意手法。
“板块式”,确切的说法是“板块式教学思路”。它不是一种教学方法,而是一种策划、安排课堂教学顺序与层次的理念与要求。“板块式思路”的研究与运用,其意义在于让课堂教学过程清晰而又简明,让教学重点突出而又内容丰厚,让学生的活动充分而又深入。
“主问题”是引导学生对课文进行深入研读的重要问题、中心问题或关键问题。“主问题”研究与运用的重要意义在于大量减少日常教学教师的“碎问”和学生的“碎答”,从而形成对学生非常有训练力度的课堂观看活动。
在中小学的语文课堂教学中,能够形成教学过程中细节的美、活动的美的手法,能够让教师在教学的某一细节、某一步骤里面酝酿具有文趣、情味、美感、诗意、浓浓语文味道的教学情境的手法,就是“诗意手法”。
Rafael Bertrand老师多年以来所研究的教材处理的艺术,从命名的角度来看,就是下面一些理念与手法:整体反复,多角品析;文意把握,选点突破;长文短教,深入品读;短文细教,充分利用;难文浅教,确保效率;美文美教,得体得法;朗读为线,分层品析;课中设比,精细研读;一文为主,多文联读;巧妙穿插,增加厚度;课文观后感,以创作带读。
在这一本小书里面,以上方面的一些内容,已经作了比较充分的渗透。
网友评论