The Royal Institution Christmas Lectures

看完最后的一段话合上书时，悲愤伤感之情从心底涌出。特别是看过了The Royal Institution Christmas Lectures辉煌的军事生涯和为革命做出的贡献，再与其晚年的境遇对比之后更令人唏嘘。但无论他人如何评价，“横刀立马唯我The Royal Institution Christmas Lectures”的形象只能更深入我心深处而被永远敬仰！

本剧更像是一本工具书，告诉我们学习的本质和正确的学习方法。其中，让我不感到惊讶的是我们长期在学校的学习方法，其实都是低效无用的。学校学的知识 ，其实真正记得的很少，这会让我们有个错觉，觉得学校学的东西都是无用的，其实，是我们的学习方法才是无用，知识肯定是有用的。 那学习的本质是什么？究竟什么才是正确的学习方法呢？编剧提出学习的本质就是：编码-巩固-检索的过程。最后知识要学以致用，才会被记牢，这样才是真正的学习。而在巩固的阶段，他建议科学的练习方式是组合练习，即间隔联系，穿插练习和多样化练习一起进行。这样可以符合人脑的学习规律。他还提出动态检索工具，可以有效地了解自己的弱点，进行加强弥补，提高学习效率。书中还讲了认知的偏见，感知错觉等人类在判断时候容易犯的错误，弥补了我很多关于学习认真上的空白。这部剧最值得关注，其实就是打破传统的学习方法 ，尝试使用新的学习方式：检索或主动回忆。这种方法虽然困难，但是却最高效。我看完书后，在整理思维导图的时候，自己也尝试用主动回忆的方式把书的内容整理出来，虽然过程困难，但确实印象深刻。 这部剧对于我的意义也是非凡的，一方面 ，让我更加 笃定自己应该 成为终身学习的践行者，因此学习改变大脑，长期的学习才会使人进步；另外一方面 ，在教育孩子 的时候，可以引导孩子使用正确的学习方法去学习，这样 才不会做无用功。但对比 学习方法，我认为终身学习这种成长型的思维更重要。作为父母，从小就应该让孩子懂的，世界上没有天才，只有努力才会成为天才。而父母，也更加应该看到孩子的努力与进步，而不是结果与分数。犯错并不可怕，可怕的是害怕犯错，而放弃努力学习和进步。

太喜欢这些距离我们看似遥不可及的人东西，哪怕是个我读不懂的概念和飘渺的猜测，都让我如此着迷。 有一段时间很迷多维空间，一到十一维经常会来燃烧我的脑细胞，但后来发现可能要更复杂一些。 看这部剧前感觉自己又领悟出了新玩意，感觉自己每一个白日梦、每个假设都是另一个平行空间，当然如果年头只是一闪而过，那这个空间也就如此短暂的存在过。 这部剧是在排行榜淘到的，期待至极，虽然没有用整块的时间去完成，但至少还是收获了很多新的想象工具，来辅助我创造属于我的“平行世界”，换句话说，我收获了快乐。

和预期不同，这本手记读起来很“顺畅”，相比较而言，这种“顺而畅”在一定程度上消弱了它的魅力。/ 或许，陀只是想借彼得罗维奇，在忠于自身的西伯利亚流放苦役生活的基础上，不多笔墨，只转述一个“纪实”性质的世界。又或许，这只是陀未来创作的一步脚印，一本素材，一个新芽。/ “不是自己人”进入一个异群体，冲突矛盾不可避免，该如何立身处世？该坚持何种原则态度？ / 现实倾向于分化，是无限纷繁多样的。不仅是表面上的生活，还有内心生活，每个人都持有自己的独有的生活，现实不容许那些对人的显著的、明确的区分。

编剧三观极度扭曲！各种双标，后面副本各种双标！编剧现实经历了啥？能把三观扭曲成这样