血证

顺带看了彼得的另外两本剧《血证》和《血证》，个人最喜欢本剧，《血证》次之。 《血证》是本外国人视角的自驾游记，不少“中国特色”令人会心一笑或是扼腕叹息，我好奇于一个久居中国的外国人对中国的观察。《血证》则是编剧1996~1998的涪陵生活回忆录（三峡大坝蓄水前），流露的情感多一些。 整体的言语较为幽默，有时会感觉被冒犯（可能是中美价值观的反差感）

#每天翻本剧#第13本 今日翻:《血证》 编剧:未知演员 用时:1.5小时 推荐指数:★★★★ 一段话: 经常要挂在嘴边的问题: 1.真正的问题是什么 2.真正重要的事是什么？ 看剧感悟: 翻本剧是继续学习如何提问，提升提问力 翻完又进一步提高了我对提问的认识，学到了怎么样的问题是好的提问，在工作中可以直接运用的方法。果然看这种技能学习类的书还是得看日本编剧，细节实操性强，一目了然一看就能照着做，再去实践就会事半功倍。推荐观看～ 重点摘录如下: 1.什么是好的提问？ ①询问事物的本质→抓住问题的核心 Where哪里出现了问题？ Why为什么会变成这样呢？ How该怎么做呢？ ②面向未来的问题→寻找原本应有的姿态 例如：“为了实现所期待的状态，眼下该做些什么呢？” ③跳脱出条条框框的束缚→以“这是真的吗”拓宽可能性 “真的是那样的吗？”拓宽我们的视角 ④引导对方说出真实想法→激发对方 “是因为某种情结吗？”发现其内心的真实想法 2.将问题记笔记 ①用来解决问题的提问笔记 ◇问题是什么 ◇为什么会出现问题？ ◇到底要怎样？什么才是问题 ◇如何→当下能做什么？可以怎么去做？ ②项目列表式的提问笔记 ◇when→何时出现问题 ◇where→问题从哪里来？ ◇who→问题是谁？需要解决谁的问题？ ◇What→问题是什么？ ◇Why→问题背后的原因 ◇NextStep→接下来怎么做？ 3.提问三部曲 ①了解情况=发散式的提问 ·以“5W”的形式进行提问 ·抓住事物的本质——什么才是最重要的？ ②以提问的形式给出假设=集中式的提问 ·确认本质——到底是想做什么呢？ ——最重要的事情是什么？ ·以“5W1H”的形式提出假设  用一张A4纸创作假设，上面创作假设，下面创作why，然后创作下5W1H ③验证这一假设 运用“Chunk Down”&Chunk Up"思维进行提问 运用3C框架→客户是谁？竞争对手是谁？自己的公司是什么状况？ 4.能打动对方的提问 ◇带着尊重，共鸣，宽容 ◇消除“价值观的差异” ◇不带有主观的判断 提问示例 “之所以不愿意做是因为什么？”√ “为什么不愿意做呢？”（主观判断）× “到底是什么在妨碍最终获得的结果呢？”√ “有没有采取最正确的方法呢？”（下定论）×  ◇能拓宽可能性的提问 为对方留有思考余地的提问： 如果是……可行吗？ 对于……工作，你认为怎么样？ ◇触及对方情绪、心情的提问 为什么会……呢？ 5.让团队成员更团结的提问 ①让大家发发牢骚 “此时此刻，在想些什么呢？” “到底什么让你感到厌烦？”  ②询问大家的目标 “大家的初心是什么呢？” “我们是为了什么而努力工作的呢？” ③询问大家的强项 “团队成员各自的长处是什么呢？” “团队的实力以及应被重视的事情是什么呢？” ④询问该如何发挥大家的强项 “该如何发挥好大家的强项呢？” 6.回顾清单 ◇目标：（在此处创作下自己的目标） ·到何时为止达到目标？ ·希望实现什么样的状态？（对目标的印象） ◇每个月提问 ·月初：一个月后想要达到什么目标？ ·月末：最初的目标实现了吗？ ◇与上个月相比有何不同？ ·无法实现的情况下： 为什么进展不顺利呢？ ·实现的情况下： 为什么能够完成？ 有什么优势？ 怎样做才能更有效果？ 7.为了提高人生的质量 ◇提问带来新的想法 ◇注重五感违和感 ◇让自己回到正轨 “自己真正想去做的事情是什么？” ◇提出“回顾性”的问题 “自己发生了什么改变呢？” “自己身上具备了什么价值呢？”  ◇重新找回自己 “能否将眼前的工作变成让自己兴奋的事情呢？”

简简单单的哥哥对自己的一生简要的回忆了一遍，这样一个安静的男生的确是不适合喧嚣的娱乐圈。希望哥哥天上开心😃

书很不错，大家评论时都与《血证》作比较，两本剧语言风格确实极其相似，但故事情节，人物形象差别比较大，不过结局都不算好，让人有压抑的感觉，对人物命运，对社会乱象，对官场黑暗，都让人有非常压抑的感觉，想捶墙怒嚎，不再看未知演员的书了，再看要疯了……

已经看了未知演员第六季，对法医这个职业有了更多的了解，血污、腐尸……是工作环境的常态；出差，加班，熬夜是生活的常态；对家人疏于照顾的愧疚、亏欠心理转瞬就会被繁忙的案件破解取代。他们把每一个案件都当作命案审视的态度和不放过任何蛛丝马迹的工作作风真是令人敬佩！而背后支持他们的家人更令人敬佩！不知怎的，随着一个又一个案件的侦破，我的心也情也五味杂陈！虽然诸多案件性质不同，案犯犯罪的缘由各异，但是其中隐含着一个共性——-畸形心理是犯罪行为的根源。心理健康教育已成为一项需要引起全社会共同关注的问题。身边也常听说一些孩子，大人受到挫折有了抑郁倾向。心理问题大多与他成长的环境有很大关系，学校当之无愧，要有计划的，科学的开展心理健康教育。由于学校经常有意识开展教育活动，孩子的一些心理问题在学生时代往往是隐形的。有的孩子表现出来的违纪行为，即使是经常性的，有时可能也是孩子特定成长期的行为特点，等到过了这段成长期，这些所谓的“讨厌”行为就自动消失了。而有的在老师、家长的严厉教育下瞬间“听话”的孩子，心理问题可能就在心里潜藏下来，日积月累，心理问题就会膨胀爆发出令人不可思议的行为，就像我们经常会听到“我家孩子原来不这样啊？”“这孩子小时候听话着呢”？……以至于出现老百姓联名给罪犯求情的情景。把心理健康教育当作一项课题去研究，是教育者的责任，也是家长甚至各行各业的责任。让孩子从小就养成阳光心态，客观，乐观看待生活中的每一个坎坎坷坷，家长就要给孩子建立一个互敬互爱、关怀体贴、和谐温暖的家庭环境，平和的家教态度；教师就要给孩子创造一个积极向上，团结友爱的校园人文环境，充满智慧的学习环境；单位就要给职工一个公正公平，互助友爱的工作环境，平台无限，体现自身价值的成长环境；国家就要创建一个自由、平等、公正、法治的社会环境。环境的创建不仅仅是靠硬件装饰改变的，人人都了解一些心理健康教育知识，拥有心理健康教育意识，掌握一些心理健康教育技巧是可持续的心理健康教育环境。健康的家庭，健康的校园，健康的单位，健康的社会，才会有健康的国家，强大的国家。 心理健康教育——-家庭的需要，社会的需要，国家的需要！

天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。这是一个孔子说的礼崩乐坏的时代！

幸福是存在而不是过程。只是活着就是为他人做贡献，只是活着这个事实就是有价值的。懒癌患者的福音鸡汤