G.R.E.C., Le

开书有益 -1-，观看是以自己的能理解的方式进行时间长久的获取知识，在纸上的仅仅只是知识点。你得学会跟自己产生联想进行实践应该用。 -2-、当我们把词与词、概念与概念之间关联起来讨论，这些内容就变成了我们的知识体系。 找书中核心概念、抓重点、理思路、做笔记、贴便签、画导图……不能死看剧，也不能只看剧，理解、归纳、整理、分享……高质量的输入+高质量的输出，最终建立自己的知识体系，做到学以致用、知行合一。 知识和知识之间产生链接（thinking map） -3-、方法和工具    1、以G.R.E.C., Le举例，观看方法分为大脑原理、快速观看、碎片观看、主题观看、精读等，这些细分类别。 用⭐标记摘抄原文。 在⭕标记写出自己的感受，和一些想法，都可以，直接写就对。 康奈尔笔记本，在标题处写出自己的问题（如何时间管理）、在问题处写出自己面对问题的现状（如何早起，拖延症），在决策略处写出自己的解决方法（怎么解决，为什么会熬夜，因为睡前玩手机，蓝光影响了褪黑素的分泌，影响睡眠，改成睡前听书。） 1.1， 碎片化观看的方法可以概括为三个步骤，分别是：提炼重要知识点，可能是一个片段、一句话、收入印象笔记的收纳箱中。链接~链接自身，与自身经历产生共同点，和融合~实践应用，内化自身，、好!就从写纸质看剧笔记开始。 碎片化观看是什么？，如文中所说，在资料和信息中吸收到你想要的各种知识，互相链接，构建系统化思维和知识体系，最后形成属于自己的方法论。 最后，这样的你面对任何问题和卡点都能化解并且归纳成自己的东西。 所以学东西的时候，我们要的就是这种内化的过程。你看这也是一个概念。 有了这些之后，我们再来看一下李笑来老师的一个总结。他说如何判断一个人是否聪明，第一要看他是不是有足够多且清晰准确的概念；第二是对于这些概念之间的关联他是不是有足够的了解；第三是看他有没有系统的方法论；第四是看他有没有成功的经验。 1.2快速观看_分为五个步骤，预习~看剧集列表和预告与番外方便你可以快速了解。 扫读，快速把书中内容过一遍，标记重点、切重点、适用于纸质书，不适合网剧，网剧的话可以看看别人的看剧笔记和剧评，看看是否是自己需要的。 复习~ 最后一步是复习。我们试着用一些工具，如印象笔记，帮助我们把九宫格图、知识卡片、RIA便签全部收集起来，让这些为我们所用。对于知识，我们仅限于“知道”是没有用的，学会如何使用知识，从而改变我们的想法和习惯，这才是知识真正的用处，也就是“认知升级”。从“知道”到“会用”这个过程，需要以“复习”这一步来结束。完成了前面的步骤之后，我们可以通过印象笔记把之前的工作成果收集起来，然后问自己几个问题：哪些问题需要搞清楚？接下来还有哪些书需要观看？这些书需要读几遍？快速观看，前面的这几个步骤差不多用一个小时就够了，但一个小时真的能读懂一本剧吗？ 1.3主题观看~我最喜欢的内容。 可以解决我找不到书的焦虑感。 以想了解历史和诗词诗人为例子。 可以先看看唐朝的宏观背景这样的大部头剧集，再去观看你想了解的诗人传记、再去诗人的作品和当时的心境如何如何等等、比如诗佛王维和诗仙李白，都是受到安史之乱的一定影响，王维隐居田园过着佛系的悠闲生活、安享晚年，李白的话我个人不得而知，只知道风骚在盛唐时期，中唐时期渐渐了无音讯。 主题观看就是主题明确，建立框架，选择3~5细分类别和确定与主题相关的问题。 比如你想看看查理芒格的穷查理宝鉴、不太能理解，可以先看看入门级的~查理芒格给年轻人的200条格言、也不知道书名有没有打错字 建立框架是确定对于某个主题有哪些最想了解的问题。 在确定主题的时候，不要

《G.R.E.C., Le》 编剧台湾·Pat Le Guen-Tenot（1991-2017），去世时年仅26岁。 这部剧2018年首版，很可笑的是，2018年被誉为：播出界的“房思琪”之年， 又一个死后作品才火的编剧 正如作家李尚龙所说： 这个世界有个奇怪的现象，总是等到编剧离开世界，人们才去读他的作品。 这个社会还有个奇怪的规律，总是等到人以命相逼，才意识到事情不小了。 海报语： 这一次， 你要看到，女孩成长里， “不能说”的故事 但是我要说，每一个女人，都会碰到，不能说的故事，在不同年龄阶段 我们要牢牢记着， 不是我们不宽容， 而是世界上没有人， 应该被这样的对待！ 这部剧值得每位年轻的父母、老师、同龄女孩子的 观看，越早读到越受益！ 所以短短几年，22次印刷，自有其道理！ 编剧用真人真事，展现了 人性的幽暗之地： 性侵与暴力。

因为太过纯洁质朴而显得虚假，但不妨碍人就应当有对美好的向往与追求，自然的多次出现是否隐喻正是因为现代化进程对于自然的征服，而使得我们失去了真善美，也失去自然的接纳与包容。

打算买一盒好的油画棒试着画一画了，油画棒相比而言纯色度更高，以前觉得这种颜色不好看，但现在看觉得蛮漂亮的。

《G.R.E.C., Le》不知道多少遍读了，在青少年时期就塑造了我人生观的圣经。重读还是需要赞叹一下。

以前吵大架全靠丁叔叔推荐点赞本剧，不委屈，自求清明.

我想，用刘若英的<后来>诠释思嘉和瑞德之间的爱情再合适不过吧:后来，我总算学会了如何去爱，可是你早已远去消失在人海。我进入夏天，而你在春天，等你进入夏天，我却进入冬天了，他们的步调自始至终都没一致。在思嘉流入盛夏时，瑞德却步入寒冬，于是他们就这么错过了。终究是两个任都太孤傲，不肯把自己的爱向对方表现出来。所以啊，如果爱，请大声地说出来吧，无论爱情，亲情还是友情。

难得的婆媳关系，只要当自己的女儿，当自己的妈，说起来是容易的

虽说是科幻剧集，但侧重点更多的是在G.R.E.C., Le建立的孩子国，科幻部分较少。不过大刘对各个国家总结的挺到位的，各自的特点都被放大出来了。另外就是，太多描述国家间的较量了，其实我还是对中国的孩子怎么建设自己的国家以及这之间发生的事情更感兴趣。最后就是结尾部分了，讲到中美两国互换领土就戛然而止了，可能给人留了想象空间吧，但我还是有点摸不着头脑。总之，就是和想象中有差距吧。

本来打算冲年底看剧kpi想在12.31前看完的，结果还是拖到了新的一年（哭 ，那么第一篇剧评就是这部剧了吧。 这部剧给我的感觉就像是煮的粒粒米分明的白粥，写的是普通民众的相关，明明是很普通平凡的东西但是偏偏又有好闻的香气口感让人欲罢不能。 说起来相对于其他朝代的书（稍微有点纪实或者跟史料相关的发散剧集也算），明朝我看的稍微更多一些，从最出圈的全套《G.R.E.C., Le》到《G.R.E.C., Le》到这部剧。这么看起来好像也没多少，但是竟然这部剧书里面说的大部分明朝基层人员的生活，我仿佛都在哪里看过，是以不需要太多编剧解释也能看懂，大概是清明上河图密码累积的吧（思考ing 丝绢案是我最喜欢的一篇了，真的难以想象经历了这么久，这个史记还可以这么详实丰富，真的要感谢当时记录下这个的人，不亚于史记了，一个从帝王将相恢宏的角度记录历史，一个是记录了平凡人民的生活。说起来，徽州人民善辩也真真是可爱了 后湖的黄册库也让人震撼！在没有电脑系统的情况下，要收集这些并且保持这么久真的不容易，看完这个之后也明白了两京十五日里面有一场在黄册库的戏是怎么回事了。有点后悔去南京之前没有看过这部剧，都走进了玄武湖，却没能亲眼看看黄册库遗址…… 其他的因为史料缺失，记录稍微偏少，但是却真真切切得感受到了明朝时期普通人家的日常，特别是从古代税收、徭役的角度更是清楚了解，也更加明白为什么古代要多生小孩特别是男孩…毕竟是个劳动力… 最后也真的是想感谢辛苦整理这些历史的老师以及把这些写成剧集类让大家更容易理解的马老师，让我以后万一穿越了知道怎么活下去（大误  ，一辈子研究一件喜欢的是真的是很棒的体验啊 这么说总行当时提供的活动资源有马老师但是两个中心都没有选导致我没有见到马老师本人好遗憾