火山之恋

有一种莫名的喜欢。每一个观点都很有启发，有见地，同时语言也通俗易懂，绝对的好剧

一部专业靠谱的火山之恋。补充了自己对这个中华民族最伟大最具思想和智慧时期的知识不足。

等：卫大人当年告诉他一个等字，要沉得住气；忍：岳父告诉他一个忍字，要能经受起磨练；稳：自己悟出一个稳字，要谨慎且低调；狠：最后被逼出一个狠字，要坚决彻底；隐：妻子月媛点醒他一个隐字，要会急流勇退。

不了解的领域，算是启蒙读物了。跟《火山之恋》相比，这部剧记录的都是血淋淋的现实，人性的贪婪太可怕。看剧、思考让自己稍微摆脱些许贪婪动物性吧。

在以往的认知里认为多巴胺就代表着快乐，其实不然，这部剧里刷新了我对多巴胺的认知，书中说到多巴胺得到以后想要的更多，但它不在乎是怎样得到的，它不在乎道德与否，在在乎结果。

花了很长的时间来看这部剧，终于终于终于看完了。和大秦结缘在于偶然看了电视剧，我原本是楚汉粉，对汉高祖的历史感到崇拜。可能一直以来都停留在历史书的暴政亡秦，才对秦国以及后来秦朝的那段历史不感兴趣。可一看到这部剧，就深深地被吸引了。原来，我们的民族还有这样的原生文明，不可思议。原来，我们一直以来都被欺骗了，不可思议。可恶的儒家学者，可恶的历史臆造者，让我对中国的文明迟了二十年才了解。也是，其实用历史辩证法用指头都能想清楚，如果秦国真的暴政，怎么可能奋六世之余烈呢？世界终究邪不胜正，而秦国却一统中国，且创造了延续两千多年的文明体制，这又怎么解释呢？终究是认识了一个不一样的秦国，一个不一样的中华，正如孙教授所讲的，认识了中华民族的原生文明，我坚信这是原生的。追剧的过程中有无数的想法，可现在却怎么都想不起来了。大概是不想想了，也不想说了。感谢读完了这部剧，更感谢认识了不一样的历史。2017年5月7日，南昌。

作为踏进传统行业的我来说（做茶），越学习传统文化，越觉得古代的文化好有意思，可以说是很有智慧。

看到第四集。。。主演还行，但是第四集开始剧情太水了。。。。太拖沓了，想快进想弃

#和孩子有效沟通是一门深功夫 #        从孩子的心理发展特点出发，阐明男女孩性别差异致使教育方式有所不同，再从孩子的语言、眼神、动作中解读孩子的“特殊语言”。        读懂了孩子的“语言密码”，家长要相应地用眼神、语言、动作给孩子营造一种轻松、自由、民主、平等的沟通环境，运用反馈式倾听方法，在互辩中进行教育。首先要先区分“封闭式问题”和“开放性问题”，除此以外，提问还要注意以下各方面：不带着预设来提问；一次不要提多个问题；用提问来对待提问。要多花时间了解孩子，因为了解，所以信任；因为信任，所以愿意在话语、肢体或书信中表达对他们兴趣爱好的支持。        平等对待孩子。放下家长的姿态，蹲下来和孩子交流，尝试站在孩子的角度想问题，在日常生活现实中尊重孩子，多和孩子商量，用建议代替命令，将他们看作一个独立的个体，不迁怒不移情，才能做到真正的平等沟通。除此以外，还可以尝试角色互换游戏，真正站在孩子的角度看问题，也可以让孩子站在家长角度了解家长的无奈。当家长和孩子双方起了冲突有了误会时，要找出根源，寻找解决办法。        关于正面管教。正面管教要求去除惩罚，不辱骂孩子，少给孩子贴负面标签，多鼓励孩子，帮助孩子建立自信心。除了互动式沟通，正面管教等沟通方法外，还要懂得听孩子心里的声音，用幽默来化解僵局。        建议式沟通。首先，家长要树立正确的成功归因意识——归因于努力比聪明更容易成功；其次，家长态度要温和，避免自己的主观意识影响自己的建议；最后，尝试听听孩子的声音，让他自己来提建议，如若不可行，家长提建议时尽量简明扼要。        约定式沟通。约定是一件相互作用的事，对父母来说，答应孩子的要尽最大的努力去完成，千万不要存有搪塞的心理，信任的桥梁一旦损坏，就很难进行“重建”。对孩子而言，父母是最好的榜样，也是最坚实的依靠，所以父母要相信孩子能完成自己定下的约定，不讽刺不讥笑；当孩子在学习上遇到困难时，给予孩子关怀爱护，正确地引导孩子成为一个优秀的守诺言的人。