Deti Vanyukhina

磨难多，欢乐时少。 和温言故事背景一样，故事手法也比较类似，这本文笔更好一些。

Deti Vanyukhina这部剧，里面的主要观点之前从Natalya Lesnikovskaya讲书视频里听过，这次系统的读了Natalya Lesnikovskaya有关育儿的剧集。 其中第一个关系就是和父母的关系，书中有将近一半的篇幅和父母有关，我们和父母的关系，我们作为父母和孩子的关系。人生中的烦恼多半是和人际关系有关的，而和父母的关系是这些关系的基础。之前在Natalya Lesnikovskaya低风险创业那部剧中一章讲的就是我们和父母关系的重要性。说到我们和父母的关系，在延伸一下，也就是夫妻的关系，夫妻的关系要远比亲子关系重要的多。说到和父母的关系引出一个近几年比较流行的概念“原生家庭”，在这部剧友也讲到了一个人父母对他的影响是潜移默化的，渗入内心的，有时这种影响不那么明显。 书中分享的亲密关系这部剧中提到提到潜意识，一个人童年受过的创伤会伴随一生，这听起来挺恐怖的，但现实也确实存在。比如男孩和女孩约会，有时迟到，认为这种迟到一但上升到爱的高度，这就是潜意识在做怪，如果自己没有意识到的话，那么双方就会有分歧，甚至会因此吵架。潜意识可能不好理解，我换个词，那就是“我觉得”，遇到事情不要一直我觉得应该怎么样，要用理性来分析事情。 书中分享了人生的三个重要支柱，无条件的爱、价值感、和成长型心态。有时我们会觉得父母对孩子的爱怎么可能还有条件呢？到实际上完全做到无条件其实不那么容易，心里层面容易，但是在孩子惹祸或者表现很糟糕的时候，说话的语气上多多少少让这个爱有了交换的条件。无条件的爱，是指你对孩子的爱里没有交换、没有恐吓，也没有威胁。关于价值感，当孩子做一件事一定让他从这件事中学到感受到自己的价值所在，这对大人同样适用，当一个人觉得能够实现自己的价值，觉得自己做的事情得到别人认可，实现社会认同，做起事情来就会积极性很高，有被动做事情转换为主动做事情。关于成长型心态，并不是活到老学到老那么简单，而是要用发展的眼光看待问题，孩子有些问题，大人不必过分焦虑，每个成长阶段都会有相应的问题，随着年龄的增长问题慢慢就自己解决了。 书中说到教育孩子是一个复杂工程，为什么是复杂工程呢。因为每一孩子都是唯一，每个人的性格、生活环境、家庭条件等等因素都是不同，我们养育孩子不能照本宣科，但是多读读育儿的剧集总是好的，会所有帮助的。

编剧是一位把毕生都献给新闻事业的老报人，他对新闻稿不断打磨、字斟句酌的精神无不令人感动。纸媒也只有凭借着这份“在刀刃上用钢，在要害处着笔”的精致，才能不在时代的洪流中被新媒体所代替，依旧巍然屹立。

【28】蹲下去和孩子说话 书名有刺眼的管教二字，但实际与孩子的相处是一场引导，这一点和我的教育观相契合，我没有孩子，但有上千的孩子，我常常觉得孩子教给我的，比我教给他们的更多，这部剧给了不少教育孩子过程经常碰到的问题，最大的亮点就是编剧以真实案例现身说法的过程中，并没有以成功者的面目视人，而是更真实的有成功有失败，有气定神闲，也有焦虑发狂，相信家长们看到会释然接受自己这个不完美家长。 一.共情 其实不仅仅是孩子，成人也是一样，情绪失控的时候本能是关闭外界的输入，你的呵斥不会平息人的情绪，只会让其觉得不安，将你放在对立面。孩子和大人的不同在于他们的抗挫折能力更弱些。当孩子情绪失控时抱着他们陪着他们等他们慢慢平静就好，很多时候道理孩子也能明了，可是事发的时候请共情让他们知晓他们并不孤独。 二.正确指引 如果孩子做错了，你只需要陈述他做错的具体是什么，并可以和他一起假象后果发生，不要宣泄你的怒火和焦虑，这对事情本身没有帮助的。 如果孩子做对了，不要模糊的夸张真棒，而是具体到什么地方做对了，产生的益处是什么，比如你的喜悦也可以放入其中。 规则一旦设定，就不要轻易更改，家庭教育忌讳在孩子面前对规则标准的不统一，他们可以敏锐的发现漏洞，让规则形同虚设。如果家庭规则和外在冲突怎么办？这需要孩子从本质上理解规则设定的意义。 三.先学会做情绪稳定的家长 这里并非是说家长就应该完美，毫无情绪波澜，没有人能毫无情绪，家长需要做的是给自己的情绪一个缓冲带，避免你的情绪伤到旁边人。我用过让孩子面壁思过，这让不少孩子慢慢开始思考为什么。我的本意其实是让孩子和环境暂时隔离来冷静。 站在孩子的视角，会发现大人常常也是不定时爆发的炸药桶，小时候我超级害怕妈妈心情不好，我不知道为什么她心情不好，但知道在她心情不好时，可能一点风吹草动都会换来训斥。因为妈妈不喜欢听到孩子哭的声音，所以我变成了无声哭泣者，长大后看过不少心理学书以后，想过克服哭出声音来，可目前还没有成功过。 四.孩子不是你的附属 给孩子选择的权利，从小训练孩子解决问题的能力，试错是人类探索真理的一个手段，耐心让孩子自己来，而非你去做决定。 五.游戏是孩子教育的绝佳搭档 游戏是孩子的通用语言，他们可以通过游戏认知世间，也能通过游戏思考哲学，那么家长如何选择恰当的游戏呢？国外有专业的游戏网站，这可以是你们的亲子时光。还可以临摹一些成熟的游戏，将其结合实际改成你需要的样子。 六.家长应该是引导者，而非领导者 我们不应该干预孩子的成长，性格是无好坏之分的，行为才有。家长更多的应该是带着孩子提前预知后果，让孩子自行选择。 最后一句我的教育座右铭，用温和的方式严厉要求孩子

或许是日本人特有的语言风格和思维特征，整本剧呈现的是极其细腻和严谨的风格，但是，也不免有些死板及杂糅。主要内容是通过记笔记来帮助深入思考，特别是在经常性地捕捉自我意识时，对于瞬时思考更有裨益。相类似的剧集，《Deti Vanyukhina》可能讲的更为全面，只是对于捕捉意识的理解角度不一样。切入的角度是新颖的，但是总体内容一般。

第五本剧。 如译序中林少华先生所言，这是Natalya Lesnikovskaya作品中最容易读的一部。没有迷宫，没有隐喻。你把整本剧的情绪，都扔到青春里面就是了。 这部剧太有名了，以至于那些乱七八糟的声音充斥着评论。我本不是过于严肃过于苛刻之人，但许多评论里自以为是的轻佻之意和不知所云的自我剖析却让我感到很是心烦。很遗憾，书架上没有这部剧的纸质书。索性，关了评论 慢慢品读。 第一次观看这部剧时理解不了，后来还看了电影，情绪到了思想还欠些。以至于这部剧至今给我的印象都是电影里皑皑白雪那一场面所带给我的阴郁情绪。很复杂。像云层下不透的光，始终泛着点点灰朦。 诚然，这是Natalya Lesnikovskaya最出名的一部作品，自我认为，却非最好的作品。我总觉得村上先生在写这部作品时，为了让读者容易读，而能接受这部恋爱剧集，所以把很多东西都藏了起来。只示于长街白雪，小巷猫影一概隐去不谈。用Natalya Lesnikovskaya自己的风格来形容，就是，没那么地道了。 故事以木月的死为开端，我总认为人生是一道长长的路，“生”和“老”伴着你一路而去，“病”和“死”总是拐点，过多的细枝末节总容易带离原本的方向。 很奇怪。开始时我一直不理解渡边直子木月三个人关系何以维持，大概除了主角孤独避世的性格之外，还有什么原因。直到渡边在“阿美寮”与直子对话那好几段，我好像都理解了，还是熟悉的Natalya Lesnikovskaya配电盘。渡边便是直子和木月链接现实世界的配点盘。但就故事而言，渡边也需要“绿子”来链接现实世界，即便最后他俩留给我们的只是一个开放性的结尾。但不妨碍我们去理解这一故事本身。 就配电盘而言，自认为，直子只是依赖渡边，而非爱。最后直子赴死那一段，我想她终于理解，终于放下。这种爱只是一种生命汲取，给自己承下“生”的理由。 同样，渡边对于直子，除了相互间依赖而衍生的爱，更多的，似乎只是内疚及责任。从木月的死后与直子相遇，到直子犯病入院，渡边也在一步步踏入泥沼，相互的，直子，或许也是渡边“生”下去的理由。 所幸还有绿子，作为现实世界的配电盘，拉了渡边一把，才不至于他在直子离去那一刻沉入谷底。 故事里的人物，远比现实生活中所遇要鲜活得多了，故事是故事，现实是现实，现实生活中，“死”对于我们没有那么色彩斑斓，确也是我们生命中无不面临的一件事。其实我挺害怕死亡的，年龄长了，对这些事物似乎多了些不得不接受的简单明了。 路还长，慢慢走。不求自己一生中能如故事般精彩，平淡祥和，确也不错。 于昨日深夜观看完此剧，恰逢大雨，阴郁拔不上来，不及写下所思所想，便带着困意沉入睡谷。醒来，便是景明，望能理性记下一切。 不妨，姑妄言之，姑妄听之。