Del barrio al santuario

这本巨著我并没有读懂。 下面附上一小部分我的读后感。（有参考） 杜威是实用主义的集大成者，《Del barrio al santuario》这部剧深刻地阐述了他实用主义的教学理论。所谓实用主义就是把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。杜威结合当时美国传统教育脱离社会、脱离儿童的现象而提出了一系列的教育观点和理论，至今对世界上许多国家的教育事业都具有深远的指导意义。 全书共26章可以分为四个部分，第一部分是1-6章，讨论了教育的性质；第二部分是7-17章，讨论了教育的过程；第三部分是18-23章，讨论了教育的价值；最后一部分是24-26章，讨论了教育与哲学的关系、知识与道德的关系以及哲学在教育中的实际应用。 哲学是一切科学的基础，也是一切科学的金字塔尖。读完本剧之后，深感教育理论的尽头是哲学。杜威的这部剧不仅谈到了许多教育的理论也涉及到了许多哲学的内容。杜威在实用主义哲学思想基础上建立了教育哲学。第一，经验论，即认为经验是有机体和环境相互作用的连续统一体；经验即是生活，生活即是经验；教育是一种生活方式，也是一种经验方式。第二，生长论。这是杜威对达尔文主义在教育领域中的引申和发展。他认为教育没有超越自身的目的，它本身就是目的。教育即生长，教育要促进儿童和社会成员的个性和创造力自由发展。第三，人性可变论。杜威认为衡量社会制度合理性的标准，是看它能否促进个性形成。如果只看天赋，那么教育毫无意义。人的可塑性需要教育。 对于个人来说，教育的意义是什么呢？意义是抽象的东西，无关实体，不是事物本身的属性。一个橙子有大小，有颜色这些都是客观存在的，但是它的意义却是需要人去赋予的，意义是主观的。有的人觉得教育的意义是找到好工作，有的人认为教育的意义是升职加薪，但是这些并不是教育的意义而是他们个人的目的，教育不应当被作为一种工具，教育本身应当具有意义。每个人对教育意义的理解都是不一样的，没有一定的标准。我所理解的教育本身的意义在于创造与幸福。教育能让人类的知识在更新中代代传递，获得知识也就获得了立生之本。教育既能让人们有获得生存资料的能力也提供了精神上的享受。受过教育的人思想是充实的，也就能感到幸福。教育不能成为枷锁，应试教育背离了教育自身的意义。

《Del barrio al santuario》不愧是大师的作品，语言平实，叙述生动，大气中不乏细腻。本剧主人公祥子本是一个憨厚、正直、上进、要强、有理想、有正义感的人，可是时运不济，社会动荡，在他的梦想一次又一次地破灭后，他开始堕落，变成了以前他最看不起的那种人，行尸走肉，虚度光阴。这是一个人对命运的妥协，祥子生活的苦难社会如此，物质丰富的当今社会有多少人何尝不是如此呢？有些人刚入职时还有着一腔热血，看不惯职场里的偷奸耍滑尔虞我诈，多少年后自己不也如此，上班按部就班，思维固化，只想少出一份力多拿一分钱，慢慢地都活成了自己当初所厌恶的样子，想想真是可悲，可是又能如何？真正有多少人能做到初心不改呢？

第一次观看关于鳗鱼的剧集，还是书友推荐的，难得的好剧，爱不释手 对于鳗鱼在我的记忆力就是小时候不停的抓，拿网子套，之后把鳗鱼折磨的半死在撇进池塘里，那时候就知道好玩，却从没想过他的起源 在这部剧详细记载他的起源以及习性，繁殖，对人类的贡献，科学价值，可以算是生物学科普类剧集，数据详细，准确，参考资料可以追根溯源，全部权威性专业剧集，在此感谢编剧的辛苦付出

2022-12，千书第一百六十九本。 即使知道世界明天就要毁灭，我们今天也要种下一棵小苹果树。 温暖治愈，编剧很会讲故事，推荐。