Latino DILTF

受限于个人影视素养和阅历，读完后的感受大部分只是在故事情节层面上，也只能隐隐感受到编剧在书中试图作出的一些深刻的主题探讨。 虽说只是一些浅薄而模糊不清的感受，但还是决定记录一下，总比什么都不干好。 故事整体节奏把握得很好，冲突接踵而至，矛盾逐级上升，情节一波三折又有出人意料的发展，很好调动读者的情绪。 里克对仿生人看法变化导致其内心情感的变化贯穿全书，从物化到部分移情再到超脱的过程相当耐人寻味，以及“仿生人看似与普通人类别无二致的外表”与“情绪反应和真实人类的差距、对其他生命体的冷漠这些细微之处体现出来的移情能力缺失”形成的反差，由此引发读者对仿生人这一似人非人的存在的思考，进一步对人类自身该如何定义进行思考。 不过或许编剧已经给出了答案——正因能够共情所以才是人类。

又是一个复仇的心路历程，冤冤相报何时了   最后也不是痛快的结局 又何苦赔上自己的一生

我是个追剧速度很快的人，但这部剧花了10几个小时，我喜欢村上的文字，不在于结果，在于的过程，他的描写手法像磁铁一样吸引着我慢慢去品味！

滤镜和妆造好拉胯，开头怼脸反而反效果，男主某些角度不能看。。不能是古偶就制作这么粗糙吧。。

花了一天时间读，对我没有太大价值。想讲故事太多，凌乱;细节描写差太多

我靠太厉害了！尤其是最后结尾部分，文采足观。 伍尔夫作为女性主义的先驱，在本篇演讲中从 物质（五百磅/自己的房间）  现实（女性与外部世界的关系）  技巧（愤怒还是平静） 等多个方面讨论了女性在写作上面临的困境，还包含了一些其个人的文艺创作观，并且提出了著名的雌雄同体理论。 可以说本剧有许多观点超越时间，在今天仍然需要一读再读。女性写作不能只靠仇恨，而对于女性仇恨的化解只能依靠于权力【物质】的获得。在性别意识中保持理智，却要时刻反省。 最后本篇结构是标准的伍尔夫式的意识流，但文章非常严谨，具有章法，隐喻与呼应，文采斐然却又服务于主题，不至芜蔓，Bastian，永远的神！！！

在编剧的带领下窥探到了中国的"梁庄"们，我才意识到中国社会下的农村文化如此类似，梁庄也可以是赵庄、钱庄、李庄…… 这是一本读来一点不枯燥的书，对于生活在农村里的孩子来说，似乎梁庄也曾是我的家乡，它充满血肉灵魂，也渗溢危机独断。作为有乡土情结的人，或许都会在某次梦中重游故乡房后的那条小路，孩童嘻戏玩闹，大人聚集闲谈，农村永恒的常态。 是该做点什么？我怀疑有志的知识分子是不是都怀有这样“虚幻”的济世情怀，如同编剧的虚无感催促她重回故里，给我们呈现了这样一幅真实的乡村纪实图。 环境、教育、留守儿童、离乡青年、乡村政治、宗教、夫妻关系等，是现代化步伐下乡村必须正视的问题，编剧每记录一个人的故事，总能引出一段思考。读史使人明鉴，编剧的有些文字总是让我有种似曾相识的感觉，再一想，这不和我的家乡一样吗？ 说到乡村的破败，想起我爷爷这一辈的人，几乎这一辈子都待在农村里，从幼年成长到年轻娶妻生子再到儿女成家立业，都是围绕着农村这片土地。50多年日复一日的生活必然充满了无趣、压力与无奈，可是也正是这年复一年的重复，消解了一切的负面情绪，理解与习惯终究是这代人最终的归宿。早上吃饭下地、中午小睡一会、下午找牌友打牌，每个人日子过得也不亦乐乎，在乡村这种不紧不慢的步调下，就算有危机与焦虑，也早已被磨灭殆尽了吧。经历越多越发现从容不迫才是保持生命不朽的常态。 又如留守儿童的教育问题。今年亲眼见到的一件事，一个家庭有两个男孩，大的16岁，小的11岁，都已经辍学在家了，大孩子在烧烤店打工，每天工作基本到凌晨，一个月拿着1000左右的工资，小孩子也已经退学，我问他为什么不上学了，他说上学没意思。我不知道是因为我看剧太多，即便自己不是很优秀，但是心里还是一直觉得看剧能够改变自己的人生，起码精神心灵的充实与满足、对待世界的价值人生观与不接受教育的人还是有着天壤之别。造成这样的情况，家长有着不可推卸的责任，忙着打工赚钱无暇顾及孩子——这应该是最大且最难以改变的理由了。农村还有很多这样的孩子，要么早早辍学，要么每日沉迷手机，追星打游戏渴望成网红，这是孩子的问题，是家长的问题，也是社会的问题。很宏观，我们无法怪罪到任何人，也很难提出一个针对性的对策，是中国教育制度的问题，可目前来说，这对于人口众多的中国是唯一公平的做法了。孩子、家长、社会——这始终需要三者环环相扣、缺一不可的运作。 乡村学校在经历了怎样的繁荣和兴盛后，也逐渐被抛出了历史之外。我曾就读过几个月的小学，也是经历了这样的辉煌和沧桑，只是我恰好赶上的是它的暮年。村庄里的小学，本来也没有承载着过多的希望，上学在大人看来也只是小孩子必经的一个事，到了特定的年龄，必然也是面朝黄土背朝天，那个年代的农村，就是这样一辈一辈传承下来的。 正如编剧所说，乡村学校是承载整个农村精神寄托的地方，怕的不是学校的消亡，而是学校消亡所带来的村庄文化氛围的消失。每年回到老家，但凡有时间，总是会去我当年哭着闹着不愿意去的学校看看。每次去到那里，总有一种恍惚的感觉。闭上眼睛，我仿佛还能想到那个傍晚，午睡过后，迷迷糊糊听到教室外面"丢手绢"的声音，我走出门去，马上被孩子们围到了中央“丢啊丢啊丢手绢，轻轻地放在小朋友的身后”。村子小，老师也少，经常是低年级和高年级的在一个教室上课，这排是低年级，那排是高年级，也省了很多事。不久之后，我跟着父母打工外出求学，再然后，听说学校也倒闭了。那个闹闹嚷嚷且不清醒的午后或许是我对于我童年小学的唯一记忆了吧。是记忆吗，或许只是我的一个梦吗？毕竟那所学校再也没有了。学校以无形的形式消失了，但我们内心却产生了有形的空洞。 编剧认为“

双胞胎侦探加逃犯的设定新倒新了，但是变得非常奇怪，最奇怪的是“黑暗恐惧症”这种BUG级别的设定。

好一个庞涓死于此树下。到第十卷还没写完，真要写到统一天下？

各种副本