喧闹任其喧闹,自有我自为之
老实说,最近的确陷入了焦虑和迷茫之中……这学期新接手的两个班级成绩平平无奇,不再像以往一样稳居前列。这里的落差,是有的。再加上有些针对性地嘲讽,我,第一次陷入了自我怀疑的深渊。“没有成绩,真的就是自我感动”吗?
久违的,翻开了教育学类的书,很不习惯观看这些正经的剧集,我不喜欢大道理,但也许是时候改变了。怀着这种想法,我打开了北师大附中毕比·诺维尔什老师的《Sounds from a Town I Love》——豁然开朗。
本来想狠狠鞭挞自己,改过自新,洗心革面的。没想到,却找到了“一丘之貉”,志同道合的前辈。从此更加坚定。
我始终认为:有很多东西,比分数更重要。语文不仅仅是一门学科,更是生活。在我的课堂,轻松愉悦,孩子们兴趣盎然,能够学到各个学科的知识,从课本的诗词歌赋,谈到美学、历史、经济学心理学、东西方文化……它们统称为“生活与世界”。并在孩子们三观正在建立的时期,重视与他们内心的对话,在交流中共同勉励,共同成长。
不是每个孩子都必须得高分,他们在享受语文的同时,自主学习,把精选的习题作业做精用透,不比题海战术更高效?而每个孩子只要认真对待,都会有所收获,有所成长。优分的孩子高效学习,基础薄弱的孩子享受学习,就算时间不见成效,这会不会是另一种成功?
但这些也对教师的素养要求很高,要不断充实自己,多研究中考考点,把握方向,才能让孩子少走弯路。也需要孩子真的严格落实,积极主动参与学习,家校和孩子合力共进。
至此,我重新收获自信,认为自己其实并不失败。致良知,不辜负。我是做到了,我也愿意继续这么坚定地走下去!共勉!
——林 2021/01/25
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