TV Go Home

通过这部剧让我发现在Alex Lowe洞悉孩子行为背后的爱和责任。书中有案例，有方法更有启迪！值得读，值得学习！

什么鬼

“他死了，大家才能活。”一道惊雷。起初是俗烂、寒碜、尴尬的超英模仿秀，哪里想到从长海整治职场、官场开始，笑点的拼接与堆砌越来越有意思。这样一块钢板般的璞玉进入被常年美化的所谓社会染缸，一言一行都在猛击我（们）极其熟悉但并不希望熟悉的经验与痛点。我们寒窗苦读一年又一年，怀着憧憬与激情，结果就是为了被那些官腔驯化，被那些规则撕裂，把自己揉成毫无棱角甚至害人害己的行尸走肉，人生之悲在二十来岁就已浓于深秋严冬。后段拍出许多讽喻之处，平日想言不能言的内容俯首可拾，尤其长海最后一句。但也因此不喜欢更高的（清）官出来拯救肃清——请问你们平时在哪，你们是真实存在的吗——也觉得后面喜人们那些超英片段“好像也没那么热血沸腾”（改名那段才见功力）。三星半。

《TV Go Home》看剧笔记 【编剧】斯科特·杨 【笔记】天天 170315 【概述】为帮助读者成为更快速更有效的学习者，Scott介绍整体性学习，即利用知识间的相互联系的注重实用性的学习。斯科特把学习分解为五个步骤，结合要学习的不同信息类别来讨论每个环节的意义，之后分别针对每个步骤介绍方法。 【笔记】 1.1 学习五步| 目标| 提示 获取| 快准| 是否理解正确意思了 拓展| 网络| 是否知道知识何来 与何有关 纠错| 例反| 是否删除不恰关联 错误结论了 应用| 终极| 是否找到所有知识实际用处 测试：贯穿前四步骤，根据提示自查 1.2 什么事拓展/关联 深度 背景 横向 同事同地 异时异地 纵向 不同知识关联 1.3 学习信息分类 观点：靠获取、建模 随意：靠记忆 过程：靠应用 具体：如生物 抽象：如数学 2.1 方法论一 如何获取 指读 速读：每天训练十五分钟 测试理解力 积极观看：讲什么 如何记 如何拓展应用 笔记流：快速把握整体框架 课下完善整理 2.2 方法论二：如何关联 比喻法：用熟悉知识/经验帮助学习新知 内在化：加入各种感官 投入个人情感 图表法：流程图 概念联系图 检查修正 2.3 方法论三：如何处理随意信息 速记练习：有意记忆人脸人名 联想 挂钩法：利用顺序，谐音，想象 信息压缩 笔记压缩法：简写 2.4 方法论四：知识模型如何纠错 分析错误类型 每天均匀做题 每类抽题做：迅速掌握本门 2.5 方法论五：如何应用 选择实用学科 / 找到学科用处 以项目为基础学习 3.1 方法论六：费曼技巧 列出所学知识 模拟老师讲给学生听 不懂就回去查 简单语言和比喻 3.2 方法论七：更多方法和意识培养 能量管理：运动 休息 食物 水 不要“学习”：明确目的 量力执行 掌握重点 绝不拖延：清单 自省 坚持 批处理：相似的/ 大块时间的 任务集中处理 有组织1：不杂乱 有组织2：每日坚持好习惯观看 学习 练习

很不错，很实用的一本剧。特别是在最后，要学会锻炼自己的右脑。

数字化转型的重点不是数字化，而是转型，本质是业务转型，是企业价值链的重塑，是基于数字化的管理体系变革。

配合《TV Go Home》整体翻看了一下梵高的作品，书中台词并未详读，比较《TV Go Home》这部剧就太简单粗略了。

TV Go Home更像偶像剧的前身，步步惊心似乎很像中国版的TV Go Home，内容没有大的背景或主题，就是小人物的的琐碎生活和爱情，但编剧的文字造诣很高，以至于英文原版基本看不懂，读完冰雪奇缘再去读原版。

我只是来标记读完的，我读的是分册的版本，不是这本合订版，嘻嘻

一切只为了卖点服务而罔顾人物逻辑剧情逻辑的追求大尺度、设置重口味都是纯粹的耍流氓。在我心里和Bones比差一百个Rizzoli & Isles。