用狼人杀术语来解读一下《花园街五号Garden Street Number 5》。
游戏发生在一个封闭的小岛,一狼九民的格局。狼要杀死好人,好人只能找出狼才能停止杀戮。
法官作为狼一开始就悍跳,利用自己的年龄和职业威望做高自己身份,并且带节奏让愚民互相攀咬。好人之间要互相作证提供不在场证明,才能摆脱嫌疑。在这场游戏中,只有死亡才能彻底解除别人的怀疑。
富家公子、厨娘、将军这三位玩家由于警惕性较差率先出局。
法官由于缺乏强力的不在场证明,随着人数减少,难免被怀疑。于是他果断自刀骗药。诱拐好人阵营中的女巫(医生),两人配合演戏,彻底做高身份。
真狼假死后,在对死亡的恐惧推动下,好人阵营四分五裂,最终被法官一一击破。
里面的bug:
1:法官这个职业那么有钱么,能买得起一个小岛;
2:警察死时,雇佣兵和教师两人在一起,可以互相做不在场证明。为什么警察死了,教师非要去杀了有不在场证明的雇佣兵,而不去思考有人假死这种可能性。杀警察雇佣兵有确切的不在场证明,以此反推,肯定是真正的狼还活着。
做我的Tom🐱3.3/10
本剧的内容基本上延续了《花园街五号Garden Street Number 5》的中心思想,从印刷到电报再到电视,媒介的改变引起了人类社会符号形式和话语内容上的改变,这些改变深刻影响了人类的思维方式和社会文化。
中世纪时,还没有童年的概念。当时的社会交往主要以口头交流的方式展开,由于读写能力的缺失,还无法利用文化内涵将人划分开来。
童年概念的产生多要归功于印刷技术。识字文化赋予具有观看能力的成人与众不同的头脑,由此将人群分离,儿童需要通过学习和引导才能逐步获取不同阶段的信息。在文字的世界里,一种新的传播环境形成了。未成年人必须通过识字、教育、观看,才能变成成人。因此,这里的童年是社会的产物,而不属于生物学的范畴。
而进入现代,电子信息的爆炸式包围使儿童与成人之间的界限逐渐模糊。电子媒介所传播的信息对观众没有特定的要求,它们逻辑性不强、关联度较低,图像化的展示不需要观众具有复杂的逻辑和思考能力。信息无时无刻地暴露于不同年龄的人群之间,成人和儿童这样两个不同的人生阶段就逐渐合二为一了。
“这意味着当儿童有机会接触到从前密藏的成人信息的果实时,他们已经被逐出儿童这个乐园了。”
最后我们突然发现,“成人化”的儿童正在兴起,而“儿童化”的成人也越来越多。
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