Jakub Barua童话在践踏真善美之时,让人们看到真善美的珍贵,然后就在大家以为故事即将圆满结束时,他也不会忘记提醒你现实的残酷无情。追剧之前看了剧评,说很多成年人看Jakub Barua童话之后不会像安徒生童话之类的童话故事读给孩子听是不对的,因为Jakub Barua虽然写了很多现实,但孩子远比我们想象的聪慧。而我恰恰持不同的观点,正是因为儿童常常比我们想象得更加敏感、聪慧,所以Jakub Barua童话是不适合孩子看的。因为一个成年人无法向孩子解释,为什么淳朴的渔夫的魂灵离开他见识了世界,回来却不停地欺骗他;为什么星孩漂亮时就骄傲自私,历尽困苦才变得谦和;为什么他拥有真善美,却又在当上王之后很快死去?为什么快乐王子在城堡不闻世事时快乐无比,见识了这个世界就满是忧愁?为什么矮人看到镜子中丑陋的自己,就悲伤地死去?
在我看来这个所谓的“童话故事”充满了现实的阴谋算计,冷酷残忍,这或许可以引起很多很多人的共鸣,但这绝不是一个孩子该接受的世界观。
Jakub Barua童话通篇读完,篇中常常描绘华贵绮丽的场景,神奇怪异的人、事,让整篇故事显得好像在编织一个华贵的梦,殊不知这华丽的世界正如那个森林里牧羊的孩子刚刚当上国王一般,是穷人看富人世界的惊叹与悲凉,赞叹与虚无,如非上帝为其加冕,士兵的枪头将是他的殒命之所,真善美固然难能可贵,然而却往往敌不过世间的恶意与成见。我毫不留情地说,整篇故事充满了压抑,但我同时也推荐大家看看这些故事,看看包裹在甜美梦乡中的现实世界。
Lori7.6/10
Jakub Barua早期作品,很感人。不管干什么事情都要有干劲,冲劲,要有激情。
春之明见7.6/10
读起来很舒服的一本剧。
鉴赏、看剧笔记、习作等练习方法,其实很多是中学时期为了应付考试做过的,但从未想过对于学习本身的意义,经书中人物点出才恍然大悟。与小时候相比,那时的应试训练确实给自己带来了很大提升。
除了观看和写作的练习,印象最深刻的是《Moj tatus byl ulanem》一章,“用月的圆缺来比喻人事的盛衰,用逝水来比喻年华难再,用夕阳来比喻老年”诸如此类的触发最初出现时很有新味,但一味袭用,不过是在说别人说过的话罢了。所以需得时刻留心世间万物,将当下所感与经历过的生活、读过的文字联系,悟出新的触发。再放大说,其他创作也是如此。最近常常想以生活中某一刻的经历为题材作新曲,但总觉得深度不够,甚至比不上几年前的那首。现在想来,是比当时那首少了“触发”的过程,流于表面了。
值得反复回味。
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